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                班主任

                班級管理細則4篇

                發布:班主任 | 分類:班級管理

                班級管理細則第1篇

                一、宗旨:加強學校的規范管理,促進學生行為由規范向養成提升,提高學生的綜合素質,進一步推進校園文化的建設。

                二、具體辦法:

                建立班級管理量化考核制度,每班每月考核分50分,分項進行考核,各項分值扣完為止,不實行倒扣分。

                1、考核分由大隊部、德育工作小組、校園巡視員、校園110等共同評定。

                2、本項得分直接記入班主任、副班主任學月考核得分。

                三、扣分細則:

                一、早自習

                1、遲到1人次扣0.5分;

                2、未佩帶領巾標志1人次扣0.5分;

                3、個人衛生情況差1人次扣0.5分;

                4、到處亂跑1人次扣0.5分;

                5、大聲吵鬧1人次扣0.5分;

                6、干擾他人早讀1人次扣0.5分;

                7、早讀情況特別好可酌情加0.5-1分。

                二、眼保健操

                1、1人未做扣0.5分;

                2、做操時說話1人次扣0.5分;

                3、做操時出教室一人次扣0.5分;

                4、做操時竄桌1人次扣0.5分;

                5、做操情況特別好可酌情加0.5-1分。

                三、課間操

                1、出操時未做到路隊制快、靜、齊扣0.5分;

                2、到達指定地點未按要求散開扣0.5分;

                3、隊伍排列不整齊0.5分;

                4、班主任或副班主任未到位扣0.5分(特殊情況除外);

                5、學生未參加課間操1人次扣0.5分;

                6、領操質量差扣0.5分;

                7、學生做操懶散,動作不規范1人次扣0.5分;

                8、做操過程中有說笑、打鬧等現象1人次扣0.5分;

                9、上下樓梯擁擠,造成不良影響視其情況扣1-5分;

                10、課間操情況特別好可酌情加0.5-1分。

                四、課間活動

                1、未在指定區域活動1人次扣0.5分;

                2、上下樓梯未靠右行走1人次扣0.5分;

                3、不講衛生,在地上滾爬或玩不健康游戲1人次扣0.5分;

                4、不文明、亂吐口痰、說臟話或大聲喧嘩1人次扣0.5分;

                5、在教室、走廊或樓道間狂奔亂跑或做不安全游戲1人次扣0.5分;

                6、攀爬陽臺、翻窗1人次扣2分;

                7、不愛護花草,公物視其情況1人次扣0.5-1分;

                8、出現打架等不安全現象1人次扣1分,造成嚴重后果扣2-5分;

                9、課間活動安全、文明、有意義可酌情加0.5-2分。

                五、中午就餐

                1、就餐時間在教室外逗留1人次扣0.5分;

                2、未按時組織學生就餐扣0.5分;

                3、就餐時教室里無老師扣2分;

                4、未排隊打飯菜,秩序差扣1分;

                5、未吃完飯離開教室1人次扣0.5分;

                6、有剩菜剩飯現象1人次扣0.5分;

                7、未到指定地點洗碗1人次扣0.5分;

                9、就餐情況特別好可酌情加0.5-1分。

                六、清潔衛生

                1、桌凳、衛生工具擺放不整齊扣0.5分;

                2、講桌椅上凌亂無序扣0.5分;

                3、地面不整潔扣0.5-1分;

                4、瓷磚未擦干凈扣0.5分;

                5、天花板上出現蜘蛛網扣0.5分;

                6、門窗、玻璃不干凈扣0.5-0分(靠教學背后一側除外);

                7、花壇內未清掃干凈扣0.5-1分;

                8、出現衛生死角扣1分;

                9、垃圾未倒扣0.5分;

                10、隨地亂扔垃圾一人次扣1分;

                11、蓄意破壞環境衛生1人次扣2分;

                12、打掃并保持良好可酌情加0.5-1分。

                七、路隊放學

                1、未在規定時間內組織學生放學扣0.5分;

                2、班主任或副班主任未按時到位組織扣0.5分;

                3、隊伍不整齊,精神風貌差扣0.5分;

                4、路隊紀律差,秩序混亂扣1分;

                5、過馬路的學生擅自過馬路一人次扣0.5分;

                6、放學期間發生打架等不安全事故視其影響扣1-5分;

                7、路隊放學特別好可酌情加0.5-1分。

                班級管理細則第2篇

                  小學低年級階段,學生剛剛從幼兒園走進新學校,一切是那么的生疏,好奇。他們如同一張白紙,而教師就是一位畫家,就看你如何作畫。一個班群眾中的每一位教師都是管理者,是班級管理的一個小的群體,其中又以班主任為核心,班主任在實施班級管理的過程中,首先是組織者、領導者,這就要求班主任務必把握班級管理的目標、務必以教育方針為指向,發揮在班級管理中的主導作用,務必采用科學的管理方法,使學生在實現班級目標中各得其所、各施所長,使每個學生都意識到自己對群眾的職責和義務,使每個學生都能夠自覺地為實現班級目標去發奮。我在十幾年的教育和教學工作中,對小學低年級階段的班級管理工作做了一些有好處的嘗試和思考。

                  低年級班級管理的任務和資料

                  班級作為一個教育實體,就應發揮起綜合教育功能。班級管理的資料主要包括德育管理、智育管理、體育管理和課外活動管理。針對小學低年級的特點,我把這些資料做了具體安排。

                  一、德育管理的任務和資料

                  1、樹立“班群眾”的概念,學會關心班群眾的成員,讓學生自主參與班群眾的活動,懂得為班群眾做好事,維護班群眾的利益和榮譽。

                  2、抓好學生的常規教育,養成良好的行為習慣。小學生日常行為規范是為了從小養成良好行為而制定的,透過持之以恒的嚴格要求和訓練,必將有助于孩子們的健康成長。

                  3、加強對學生的安全教育,提高自我保護潛質和安全意識。

                  二、智育管理的任務和資料。

                  智育目標主要是透過教學活動來實現的,但是班級管理在這方面也有著不可低估的用心而有用的補充、促進作用。

                  1、配合并支持課任教師搞好學科教學,經常與課任老師溝通,了解全班學生在各門學科中的學習狀況,有針對性的做好全班同學個性是個別學生的工作。

                  2、加強學習常規管理,養成學生良好的學習習慣。

                  3、注重學生非智力因素的調節,促進學生的智力水平得到充分發揮和使用。

                  三、體育管理管理的任務和資料。

                  1、加強常規性體育鍛煉指導。那里所說的常規性體育鍛煉主要指正常的體育、課間操等。鼓勵學生參與強身健體戶外。

                  2、教給學生健康知識。

                  四、課外活動管理的任務和資料。

                  開展豐富多彩的文體活動,如文藝聯歡會,組織觀看電影,組織課外書法、美術、舞蹈等文娛活動,促進學生的知識的學習和智能的發展。

                  加強小學低年級階段班級管理的對策

                  針對以上資料和任務,我對小學低年級班級管理工作主要有以下幾點做法:

                  一、搞好常規訓練,使學生養成良好的行為習慣。

                  著名教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單方面說,只有一句話,就是養成良好的習慣……”在長期班主任工作中,使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段,也是人的基礎素質構成的開始階段,而良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎,低年級則是良好習慣養成的關鍵期。學生入學后,我就利用兒童愛聽故事和愛讀兒歌的特點采取多種形式進行常規訓練,取得了較好的效果。

                  首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發言舉手時,告訴學生為什么上課發言要先舉手,再進行示范練習,要求人人掌握規范的舉手姿勢(舉左手,略高于頭,不好碰撞桌子發出響聲),發言的體態及聲音的高低。

                  其次,以編兒歌的形式使學生在簡單愉快中養成習慣。如在訓練學生課前靜息,按時上學和認真做作業時,把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的資料是:上課鈴聲響,趕快進課堂。書和文具盒,擺在桌子上。小小嘴巴快閉上,等著老師把課上。“”早上起床,穿衣疊被,洗臉刷牙,快吃早飯,背起書包進課堂。“”本子到,文具齊,拿起筆,細心做。“又如,在訓練學生擺放和整理學具時,把一般順序和方法利用晨會,班會讓學生演示步驟,同時我把文具擺放的位置,也透過兒歌的形式教給學生作為指導,兒歌資料是:”書包左邊放,這天用的各科書,放在右上好取放。“編順口溜記住放學時的行走。下雨天,每個學生都有一把傘掛在教室后面,當放學時,學生都擠在一齊,急著去拿雨傘,如果稍不當就會引起學生被雨傘刺傷的危險。為了使學生能夠安全地走出教室,就編了順口溜:”成一列、按順序、安靜地、快步走“。

                  最后,注意了良好習慣構成后的鞏固。《小學生日行為規范》像一面鏡子,時刻對照著學生的品德行為。每個人都有自已的習慣,隨時刻的推移,有些習慣固定下來了,就影響學生將來的生活。對那些不好的習慣都應當用心改正的,那么如何幫忙學生改正不良習慣呢?這是一項重要環節,從心理學的角度看,學生對技能的構成會產生遺忘,因此反復抓,抓反復,成為班主任的一項重要工作,一個班級60多位學生,我主要采用小組互幫互促的方式進行比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。具體做法:1、請指出我的習慣—給4人小組寫信,我的習慣是這樣的,請告訴我你的想法,于是4個人就說出對這個習慣的看法,然后自已寫出改正不良習慣的做法,教師利用班隊會進行檢查。2、請幫我改正壞習慣,指出了壞習慣,之后再請同學監督自己。這樣就能在一種良好的環境中互助督促,改掉自已的壞習慣。

                  二、發揮班干部的作用,調動學生的用心性

                  管理班級光靠班主任的力量是遠遠不夠的,務必培養小干部,發揮小助手的作用。學生入學后,我就注意培養有特長的學生干部,即使是后進生也要他們當干部來改變自己的不足。一年級下學期我對班干的選舉,改變往常評選方法,而是人人申請:你想當選什么;以你的條件貼合當什么;當選后又準備怎樣當好呢。班群眾中設立不一樣類型的職位:班長、小小讀書站站長、護花隊隊長、路隊長、管理圖書的管長、課間活動監督長、能教廣播操的小教練、早讀課上的領讀員、有職責心的語數組長等,給他們帶給自主選取的空間,讓每個學生的特長得以展露,培養了學生的競爭性。

                  在班級管理過程中,我經常指導班干部怎樣管理班級,對班干部很信任也很支持,讓他們大膽放手,充分發揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。這些小干部在班上發揮了很好的作用。班長協助老師管理班級的全面工作,其他每個班干部每人負責一項,給他們明確的崗位,讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂,充分發揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。學年初我們設計不一樣的五項評比表來激勵學生的行為。如:我設制了兩種不一樣的表,一種是每周”五項評比“狀況表,另一種是”五項成績看誰好“評比表。每周五項評比狀況表是逐日登記,對學生有違反評比細則中的行為進行扣分,這項繁重的工作是由幾個班委負責對每個學生進行檢查監督,反饋到班長,由班長執行,周末進行統計。如果本周都表現很好的同學就在看誰五項評比好的表中給他們貼上一面小紅旗,以激發學生的上進心和增強榮譽感。利用班隊會對每周的五項評比狀況作全面的總結,表揚上周表現好的同學,開展評星活動,每周樹立一個學習榜樣將他的相片貼在光榮榜上,號召大家向他學習,之后老師在指出上周同學們普遍存在的問題,提出本周整改意見及要求,讓他們明確今后的發奮方向。

                  我還針對學生年齡和智力有差異的特點在部分學生中開展了”一幫一,一對紅“的活動,被帶的同學進步大,雙方都有獎。這樣一來,帶的同學有信心,被帶的同學有上進心。實踐證明,培養小干部,充分發揮小助手的作用,是調動學生用心性的'一個好辦法。

                  如今,早讀課上由領讀員督促讀書,課間、放學后衛生檢查長檢查衛生狀況,還有文藝小天使在班隊會活動、課外活動中引導班上同學唱歌跳舞,取得了較好的效果。

                  三、多途徑了解信息,促進學生智力和非智力共同發展。

                  天真活潑,好玩好動,難以自我控制是低年級小學生的一大特點。教師務必調動各方面的力量,采取多種措施,才能圓滿地完成各階段的教學任務。在班級管理中,我一是主動與科任老師密切配合,對學生進行教育。工作中,我十分注意聽取科任老師的意見,對學生的學習成績、思想狀況做到胸中有數。同時,我還深入到學生學習、勞動和課外活動中,了解他們的興趣愛好、特長以及家庭狀況和社會環境等,因勢利導地幫忙學生爭取更大的進步。再差的學生也有長處,班主任要注意觀察、了解,及時地撲捉他們的閃光點,進行鼓勵、表揚,讓他們意識到自己的價值,抹掉心中自卑的陰影。并且,在各種群眾活動中要讓他們利用自己的長處為班群眾做出貢獻,從而,使他們不斷地獲得成就感,增強群眾意識和團隊精神。

                  二是采取家校結合的辦法對學生進行教育。透過家長會的形式,與家長互通信息,了解學生在家中的表現、交朋結友的狀況等等,對于班級管理來說是十分重要的。許多學生在學校里,迫于各種規章制度的約束,很少暴露自己的缺點,但是在家里,卻毫不掩飾。班主任如果能夠掌握學生的這些狀況,工作中就能對癥下藥。針對有的學生說謊,不按時上學,在家里與學校表現不一樣等狀況,在家長會上,我專門請部分家長說他們的教育孩子的經驗,效果是十分好的。同時我還透過電話與家長取得聯系,征求他們對班級工作的要求和推薦。對那些特殊生我經常進行家訪,及時與家長聯系,首先,指點家長教育孩子的方法與途徑,要讓家長走出思想誤區:老師找家長就是想”治“學生,使他們明白:老師的出發點和家長是相同的,都是期望學生克服缺點、健康成長,這樣,家長才能與班主任達成共識、構成合力;其次,對任何家長都不能有偏見。學生有先進與落后、用心與消極之分,有的班主任因此會對家長產生偏見,這是很不對的。學生錯,并不意味著家長錯;學生落后,并不說明家長落后,因此班主任見到這些家長時必須要態度端正,心平氣和,讓家長明白老師的苦衷,用心配合老師的工作;再次,在與家長的交往中,要避免沾染當今社會上的不

                  良習氣,而影響班級管理中的公正、公平和公開原則,否則,會使家長這個班級工作的”助推器“變成”絆腳石“。如:班上的另一位叫孫元杰的同學,就讀一年級時,經常遲到、曠課、對學習不感興趣,之后我了解到他的父母都在外地打工,寄養在爺爺奶奶家里,針對這種狀況,我不厭其煩,三番五次地找其爺爺,想方設法與他的父母取得聯系,與他們商量對策,交換教育意見。說服她的父母留一個在身邊照顧她,還經常利用課余時刻給他補課,談心,教他怎樣自強自力。透過感化教育,這位學生此刻不但改掉了遲到、曠課的毛病,而且學習成績也有較大的提高。

                  四、開展豐富多彩的班隊活動,建立充滿活力的班群眾。

                  每一位學生都是班群眾不可缺少的成員,學生和班群眾之間的關聯是密不可分的。因此班主任應遵循學生身心發展規律,尊重學生的個性,開展豐富多彩的班群眾活動,建立一個充滿活力的班群眾。

                  ”班群眾“的概念對剛入學的一年級新生來說是陌生的、抽象的,教師要以真摯的情感去激發學生的真情。我形象地引導他們:你們有兩個家,每一天從第一個家里背上書包來到第二個”家“里上學,第二個”家“的名字叫”班群眾“,這激起了孩子們對”班群眾“的親切感,從而學生頭腦中有了”班群眾“的朦朧意識。

                  開學以來,我組織召開了多次主題班會。在一次”爭做班群眾小主人“的主題隊會上,我讓同學們討論了”怎樣才算班群眾的小主人“這個問題,使大家有了深刻而具體的認識。孩子們透過討論知道了,要當小主人,其實并不難,做任何事的時候,多想想群眾,想想大家,就成了。

                  當我問到有的同學喜愛向老師”打小報告“怎樣辦?同學們一致認為:打”小報告“只會使小伙伴之間產生矛盾。當小伙伴開小差時,用手輕輕拍拍他,然后擺擺手,指指黑板,示意他專心聽講;當小伙伴沒有準備好上課前的準備時,過來告訴他,把書翻好,反放在課桌上。我又繼續引導學生:你準備為班群眾做什么,學生紛紛提出了自己的想法,有的要把班群眾打扮得十分漂亮;有的準備把教室打掃干凈。如:在國慶節前一天,為了慶祝”祖國生日“,孩子們在教室里掛上了五顏六色的氣球,擺放了各種鮮艷的花朵,窗戶上貼上了各種形狀的窗花,黑板上用拼音端正地寫著”慶祝祖國生日“。整個教室洋溢著歡樂的節日氣氛,也表達了孩子們對祖國一片真摯感情。透過這些班級活動,學生漸漸學會了關心小伙伴,自覺關心班群眾的用心性、主動性得到提高,這不僅僅提高了上課效率,而且培養了他們的職責心,增進了他們的友誼。

                  我們還透過觀看影片,了解了少年先鋒隊的知識。這激發了學生強烈加入的愿望,有了這種愿望,學生必然投入到自主參與的過程中,個個決心愛群眾、愛學習、愛師長、愛同學、愛勞動、爭取早一點佩戴上鮮艷的紅領巾,成為一名光榮的少先隊員。

                  我們還開展了”優秀作業展覽“、”優秀書畫比賽“、”朗讀課文比賽“、”口算心算“等活動。透過這些活動,大大提高了學生的動口、動手和動腦的潛質,培養了學生勇敢堅強的毅力。

                  這一來,同學們的主人翁意識高漲。平時,分發牛奶時擁擠現象,沒了;下課搶擦黑板的,多了;課間瘋打的,少了;滿地廢紙和鉛筆屑,看不見了。課間只要發現有些課桌歪了,立即會有學生把它排整齊。大家你幫忙我,我監督你,構成了用心向上的班風班貌。

                  五、加強對學生的安全教育,提高自我保護潛質和安全意識。

                  我和班級的課任教師經常利用每周的班隊課和每一天課前擠出幾分鐘時刻,對學生進行安全教育,強調在校內不能攀高、爬樹,做一些危險游戲,上學或放學時不好在路上停留、不與陌生人交談,不買零食或帶零食進校,使學生意識到它們的危險性和危害性。教給學生自我保護的小常識,熟記一些急救電話,個性是讓他們牢牢記住與父母聯系的電話等等。

                  六、勤練內功,提升自己的人格魅力

                  教師的言行對低年級學生良好品質的構成至關重要,它起著潛移默化的作用。要求學生做到的,首先老師自己務必先做到。因此,教師,個性是班主任務必加強自身的修養,嚴格要求,以身作則,用自己好的榜樣來影響學生。這樣,班主任才會在學生中產生強大的影響力,才會取得班級教育管理的良好效果。低年級學生遲到的現象較普遍,為了讓學生不遲到,我堅持每一天早晨7點多到場,經常是班級第一個到場的人,每一天放午學,放晚學,不管是刮風,還是下雨,不管是嚴寒,還是酷暑,都和學生一齊走。

                  ”教育是一門藝術“,我們是藝術的創作者也是藝術的傳遞者。總之,小學低年級階段班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。我們要想桃李滿天下就要認真學習,精心構思,用心創作。因此,在班級管理上,安排各項工作要統籌兼顧,善于把學校教育要求同本班的實際結合起來,成為一個有機部分。并制定明確具體,切實可行的管理目標,善于培養學生自主,自治,自理的潛質和精神,使學生發揮班級主人翁的作用,從而營造良好的班風和學風。,讓班級群眾在推進素質教育的進程中發揮越來越大的作用。

                班級管理細則第3篇

                管理細則涉及學生日常生活學習的方方面面,目的只有一個——打造健全的中學生。讓全班同學在管理細則的有效引導下養成良好的生活習慣,達到具有結實的身體、豐富的知識文化、個性突出、個人素質高、集體意識強的人才。

                班級奮斗目標:通過全體師生的共同努力,把我班建設成成為紀律嚴明、尊敬師長、成績優異、環境優美的優秀班集體。

                班級口號:肯定自我,創造自我,超越自我。

                班訓是“學會做人、學會學習”。

                班風: 尊師 守紀 團結 誠信

                學風: 勤學 好問 務實 競爭

                整體設計:嚴格遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等規章制度;值日生、班干部應忠于職守,各司其職,嚴禁懈怠瀆職、徇私舞弊、挾私報復;個人利益服從于學校利益、班級利益,任何人不得給班級榮譽抹黑;學校、老師布置的任務、作業保質保量按時完成;一旦發現以上違紀現象,任何人均有責任立即制止并及時報告班主任;

                班級管理:

                1、各人應自覺遵守學校、班級的規章制度;從早上學生進教室開始到晚上放學結束,無論是學習,守紀,還是道德;無論是與人交往還是完成作業等等,都要受到密切關注。

                2、除班委外的其他同學按學號輪流值日。每個值日班長負責一天的班級管理。值日班長必須以身作則,一視同仁,嚴格管理。

                3、值日班長在管理時先將違紀同學的姓名寫到黑板上,若該同學在記了名字以后能遵守紀律,可在下課前將姓名擦去;

                4、任何同學都必須服從值日班長的管理,禁止與值日班長當面頂撞;

                5、若對值日班長的管理不服,可在課后向老師反映,若確屬值日班長的問題,則由老師對該值日班長進行教育并在班級說明情況。

                6、一輪值日結束后進行打分。把同學按降序排好,第一名記95分,第二名記94分,以此類推。第一輪作為試運行,評分結果不公開。以后再公開。

                7、八個班委輪流值周,作為我班的執周班長。每位執周班長必嚴于律己,認真履行職責,對全體同學負責。實施末位淘汰制。新班委人員,值日班長表現最好的同學頂替被淘汰班委。

                8、執周班長負責對值日班長的指導、監督。

                9、實行學生代表制度。

                具體要求:

                一、升旗、集會、考勤

                1. 學校里的任何活動(課間操、活動課、集會、社會實踐等)要同學及時參加,不遲到、不早退,無故不得缺席,如有特殊情況要向班主任請假。

                2. 不得無故遲到、早退、曠課等;有病有事及時向老師請假。

                3. 周一參加學校升旗按學校要求統一著裝。輪到班級值周時,班長負責主持并指定護旗人,升旗人。

                4. 班長要注意了解班級的上課人數(特別是體育課和信息課),發現有人無故不上課要及時向班主任反映。

                二、體育鍛煉

                學會健體,學會休息,課余積極參加活動,增強體魄。

                5. 站隊做課間操,按時到指定地點集中;進入操場后不能交頭接耳、轉前轉后,隊伍要排齊,做到快、靜、齊;必須按學校規定著裝,有事必須向體育委員遞交400字的請假條。做操要認真;退場時也要注意秩序。

                6. 做眼保健操,要求放松,入靜,全身心沉浸在保健操的音樂里,取穴位準確,節奏明快。

                7. 上完第二節后,值日組留一人負責教室衛生。其他人都到操場活動,包括請病假的同學。

                8. 積極參加早鍛煉。開展長跑運動。

                三、上課紀律

                紀律——紀律是良好生活習慣的規范、是成功的保障。教室是學習的場所,不容許從事有損大家學習的任何事。

                9. 每節課(包括自習課)前兩分鐘要坐好。

                10. 上課不準遲到。如有特殊原因應向副班長說明。

                11. 上課期間認真聽講,積極思考,踴躍發言,適當記錄,不要打斷老師的上課。不能從事與學習無關的事。不準開小差,打瞌睡,交頭接耳,坐姿不正,更不能在課堂上頂撞老師。

                12. 若上課五分鐘任課老師還沒有到班,課代表必須到辦公室去找該任課老師,若找不到該任課老師,要及時與班主任聯系。

                四、課間紀律

                13. 在老師宣布下課后方可起立離開座位。

                14. 積極休息,調節大腦,不要追逐奔跑或做劇烈運動,要積極為上好下一節課做好身體和心理上的準備。

                15. 課間時間不要在教室里大聲喧嘩或在教室走廊上相互追逐、推搡、打跳、打架、玩球類活動等。

                16. 必須在上課鈴響之前進入教室并準備好本堂課相關的書本和文具。沒做到者定500定以上的說明。

                17. 上下樓梯注意安全,一律靠右行走。

                18. 不準課間在班級吃零食,喝牛奶。

                19. 每節課的課間按照學校規定戴胸卡,在走廊、操場活動不違紀。

                20. 即使在課間,也不得無故在他人座位上逗留。

                五、自習課紀律

                21. 自習課(包括早讀、晚自習)不能做與學習無關的事情(如看小說、雜志等),

                22. 不要在教室中來回走動。

                23. 自習課期間,不要講話。

                24. 科代表組織大家學習,同學無條件遵守。

                25. 各類自習均不準中途離開教室(喝水、買東西、解手等準備工作必須在課前完成)。

                六、財物管理

                26. 禁止學生在校使用MP3、MP4和手機。

                27. 不得將梳子、鏡子等與學習無關的物品帶進教室,更不得在教室里梳頭、照鏡等。

                28. 嚴禁用腳踢門。

                29. 若忘記帶胸卡,必須提前到班主任處打出門證,不得將胸卡轉借他人。

                30. 走讀生不得幫寄宿生從校外買任何食品,不得把寄宿生的手機、MP3、MP4等物品帶回家充電。屢教不改者將視情節輕重、態度好壞報政教處給予相應的處分。

                七、文化學習

                31. 同學之間應相互幫助,共同進步。

                32. 學會提問,向老師或同學虛心請教。

                33. 預習:選擇重要的、困難的內容提前一、二天預習,邊看邊想,對重點、難點、疑點做好標記,適當做點課本上的習題。預習中遇到的疑難問題,一般不先問老師,待聽課后,如疑難問題還沒有解決,再行發問。

                34. 上課要求遵守紀律,專心聽講,思維同步,積極提問,踴躍發言,做好筆記,認真練習,重在理解,當堂記憶。

                35. 復習:要求弄懂知識,掌握方法,科學安排。使知識系統化,方法條理化。要求當天學過的知識當天復習,任何一個知識點都必須經過5次左右的復習和記憶才能牢固掌握。

                36. 作業要求:要求先看書復習,后做作業與練習,不可只為完成作業而邊做邊抄詞句、公式等。作業應獨立思考、認真完成、字跡工整、條理清楚。不能抄襲別人的作業,若有疑難,應作以下處理:⑴不能對疑難問題置之不理;⑵回顧所學的知識點,換個思路再嘗試;(3)若不能自己解決,可利用課余時間與同學討論;⑷若還有疑問,應向老師詢問,不能不懂裝懂。按時完成作業,不拖拉。遇特殊情況向學習委員說明。錯誤的作業必須及時訂正。要按教材知識順序分科將所有試卷裝訂成冊,養成考前重溫試卷的習慣。

                37. 作業由各組長和科代表負責,把作業不交的同學的名單及時上報任科老師和班主任老師。

                38. 時刻保持濃厚的學習氛圍,努力創造優良的學習環境,保持教室整潔、幽靜,切忌干擾他人正常學習。

                39. 學會競爭,尋找一個對手,開展學習競賽,共同促進,共同提高。

                40. 學會享受孤獨,利用業余時間,廣泛學習,拓展知識。

                八、宿舍管理、

                41. 宿舍的紀律衛生由宿舍長負責管理。

                42. 宿舍紀律衛生情況直接關系到本宿舍成員的身體健康和學習狀況,每一位宿舍成員都要自覺遵守學校關于宿舍管理的有關規定。

                43. 若有對宿舍長的管理置之不理,甚至抵觸、頂撞,屢教不改的,宿舍長必須及時向班主任反映。

                44. 按時起床,不要提前,更不能拖拉。抓緊時間洗漱。各人整理好自己的被子、枕頭、鞋子、臉盤、毛巾、水瓶、牙膏、牙刷、漱口杯等物品。值日生負責打掃宿舍的衛生,把垃圾倒到室外的垃圾桶內。宿舍長要最后檢查后才能離開宿舍。

                45. 中午兩小時要求在宿舍午睡。吃過中飯后直接回宿舍,不允許再去教室、操場等地方;中午按時上床休息,不能看書、聽音樂、打電話、洗衣服……影響他人休息; 下午起床、上課、課間、吃晚飯的要求同上午一樣!

                46. 晚自習結束后十五分鐘,室長必須在宿舍了解本宿舍的同學有沒有來齊,若有同學沒到且不知去向必須向生活老師或班主任反映。到宿舍后:抓緊時間好衣服,處理好個人衛生(洗臉、刷牙、洗腳、上廁所……),熄燈后立即上床休息,不能吃東西、講話、打電話、上下床……影響自己和他人休息。熄燈后不能使用手電筒。

                47. 住宿生應利用假期買好所需的物品。

                48. 在規定時間內回校。不準私自外出。

                49. 按時值日、認真值日,不帶其他班級的同學進入宿舍。

                50. 平時注意保潔。要求地面清潔,門窗干凈,墻上無腳印、污跡,垃圾及時清除。

                51. 就寢預備鈴響之前,做好所有就寢的準備工作,不得在宿舍樓道追逐、喧鬧。就寢鈴響,應立即熄燈就寢,不得再講話、看書、聽收錄機、洗衣服等,不準隨意使用手電、蠟燭等照明用具,特殊情況須經生活指導老師同意。不能拼鋪、調床,特殊情況須經生活指導老師同意。

                52. 不把飯菜帶入宿舍。

                53. 愛護公共財物,愛護宿舍設施。宿舍墻上不能亂涂亂貼,不能亂拆、亂拿、亂釘釘子,嚴禁撞門、撬門、踢門、砸鎖,遇特殊情況,要作應急處理須經宿管教師同意,不準在宿舍樓踢足球,打籃球等。損害公物按規定賠償。

                九、生活健康

                54. 必須到食堂吃稀飯、包子之類軟、暖的食物,不能只吃餅干之類硬冷的東西;不吃早飯不僅會影響身體健康,也會影響學習效果。

                55. 講究飲食衛生,不吃生冷和不清潔的食物,不在校外商店買食品;不暴飲暴食,不吸煙、不喝酒。

                十、勞動衛生

                56. 當天值日生按衛生輪值表的安排完成自己的值日任務。組長負責,認真打掃衛生。每天認真打掃教室和清潔區的衛生。每天的衛生清掃要做到干凈整潔。即:教室和清潔區地面無雜物、無灰塵,室內通風換氣,整潔有序,桌椅擺放整齊,墻群、門窗及玻璃干凈、整潔。

                57. 養成良好的衛生習慣,營造溫馨、潔凈、舒適的學習環境。

                58. 講究公共衛生,保持環境整潔,不亂丟果皮紙屑雜物。(主動丟到垃圾筒里),室內的垃圾要及時倒入樓外垃圾堆,不隨地吐痰。

                59. 值日生必須保證教室內外一天整潔,由組長負責,如發現地上有廢紙應及時撿掉,衛生器具必須保持整齊。

                60. 教室墻壁無臟跡、污跡,發現后要及時清除干凈。

                61. 實行責任制,勞動委統籌安排。

                62. 每個人應負責保持自己座位下面及附近地面的整潔,發現廢紙雜物及時撿起扔到垃圾桶里,同時要注意公共衛生,嚴禁在公共場合亂扔亂拋。

                63. 保持桌面的整潔,不準在課桌上寫、畫、貼、刻;抽屜里的書本也要擺放整齊,及時清理抽屜里的廢紙雜物。

                64. 每張課桌上最多放一疊書,每疊書不應超過5本。

                65. 靠墻的兩排課桌的書本一律靠墻擺放。中間課桌上的書本一律橫放在課桌左上方。

                66. 放學后,所有書本都放到課桌抽屜里,桌面上無雜物。

                67. 不在墻壁和桌椅上亂刻亂畫,不涂抹黑板報和宣傳欄。

                68. 養成良好的個人衛生的習慣,做到三勤:即勤洗頭、勤剪指甲,勤理發。

                69. 注意保護眼睛,做到看書寫字脊柱不彎曲;不躺著看書、不在強烈的日光下和光線暗淡的地方學習。要堅持常做眼保健操,看書時眼睛要保持三十厘米左右的距離,要定期檢查視力。

                70. 積極參加體育鍛煉,堅持按時作息,注意勞逸結合。

                71. 衛生重在保持,不準在教室、走廊上亂拋廢紙雜物,也不能向窗外亂扔垃圾。值日組負責當天衛生保潔,做到室內潔凈,衛生責任潔凈,座位四周潔凈。

                十一、人際交往

                學會與人相處,也是我們在學校所要學習的一項重要技能,與父母、老師、同學關系的好壞直接影響到自己的學習情緒、學習效果和今后的成長。很難相信,一個連與父母、老師、同學都處不好關系的人走上社會后能與領導、同事處理好關系,能取得什么成績。

                72. 學會交往,樂于助人,有良好的人際關系。

                73. 不能和他人爭搶水龍頭,出現爭執要忍讓。

                74. 尊重父母,關心父母,不向父母提超出家庭實際經濟情況的要求,較大的支出必須事先征求父母的同意,不能用父母的血汗錢買MP3、手機、高檔的鞋子、衣服等物品。

                75. 多與家長交流,如實向家長匯報自己在學校的學習、紀律情況,力求以好的學習成績和紀律回報父母。

                76. 學生應尊敬老師,一切聽從老師安排嚴禁與老師頂撞;(多問自己幾個問題:我違紀了嗎?老師對我批評的出發點是為我好嗎?我的頂撞有道理嗎?)若老師的批評正確,學生應虛心接受,切實改正;若認為老師的批評不妥,應事后找老師說明情況;

                77. 男女同學交往中,男同學言行舉止要文明,女同學要自尊自愛。男女同學之間的交往要把握好尺度。

                78. 同班、同桌、同宿舍的同學之間要互相關心、互相幫助、共同進步,而不能互相包庇、共同倒退;大家要有班級的集體榮譽感,不能形成小幫派、小團體,影響班級的穩定;不準邀請其他班級的同學插足處理自己與他人的糾紛。

                79. 同學之間朝夕相處,發生矛盾在所難免,大家要多一點寬容之心,對別人無意的冒犯要一笑了之,更不能有意挑釁、惹是生非。遇到矛盾冷靜處理,不能沖動,若自己無法妥善解決矛盾應及時向班主任報告。

                80. 嚴禁爭吵謾罵、打架斗毆。嚴禁在背后謾罵老師、說老師的壞話。

                81. 尊重他人的隱私權,不得給他人取綽號、叫綽號(尤其是侮辱性的綽號)。

                82. 要勇于同壞人壞事作斗爭;別人實事求是地檢舉、揭發你的違紀行為時,應虛心接受,不得懷有打擊報復之心。

                83. 同學之間不要互相借錢,若確有必要,可向班主任借。凡因借錢導致矛盾、糾紛的,要嚴肅處理。

                84. 合理安排每月的生活費,同學之間不要互相請客,避免生活費超支。

                十二、儀表、修養

                85. 不以大欺小,不把社會不良行為、習氣帶入學校;不參與社會不良活動,不仿效社會不良行為、習氣。

                86. 學生應自覺按學校的作息時間到班上課,若有特殊情況須及時和班主任聯系。

                87. 遲到的同學必須主動到老師那兒說明原因,不主動說明或經調查原因不屬實的以曠課論處。

                88. 服從保安及值班老師的管理,嚴禁頂撞保安師傅和值班老師。

                89. 嚴禁看低級書、說下流話、寫無恥信(包括紙條)、干缺德事;

                90. 男同學不留長發(前不遮眼睛,后不碰衣服,兩邊不遮住耳朵),不燙發、染發不佩帶任何首飾(包括掛件、手飾),不穿拖鞋、背心、進入教室,

                91. 女同學不穿高跟鞋、不化妝、不戴首飾,不穿拖鞋、無袖衫、吊帶衫、超短裙進教室,不燙發、染發。

                92. 學會娛樂,提高修養。

                十三、座位安排:

                93. 座位由老師根據學生的個子高矮協調安排。

                94. 未經老師同意,不準私自調位。

                95. 大家要和同桌及前后桌處理好關系,互相幫助,共同進步。

                96. 每兩周按序整組調位一次。

                十四、黑板報問題

                97. 每個小組輪流出一期板報。

                98. 必須按學校確定的主題在規定時間內出好黑板報。宣傳委員負責審查,審查通過以后再出版。

                99. 若黑板報在學校評比中獲獎,凡參與黑板報設計、繪畫、抄寫及主動交稿被錄用的同學都將獲得班級的獎勵。

                班級管理細則第4篇

                獎分:

                1、每人底分100分。

                2、期中期末考試,級內前10名者加10分,11-30名加8分,31-60名加6分,61-100名加4分,101-150名加2分,150-200名加1分。201-250名加0.5分,原沒有進入前100名,現進入者加5分,如前進名次多者,視情況加分。

                3、為班級贏得榮譽者加2分。4、拾金不昧,做好人好事者加2---5分。5、參加學校組織的活動,如運動會、歌詠比賽、及各科競賽等,獲各人一、二、三等獎的分別加5、4、3分,獲集體獎的加6分。

                6、思想進步(上周扣分,本周未失分)加1分。

                7、認真勞動并出色完成任務的加2分。

                8、學習進入前100名加5分,成績前進10個名次加5分,以后按5個名次計算,每前進5個名次加3分。

                9、主動參加活動加2分。

                罰分:

                1、在學習中,抄襲作業者,抄者與被抄者分別扣2分,3分。寫200、300字檢討書。再犯加倍處理。

                2、不按時完成作業的扣2分。寫200字檢討書。再犯加倍處理。

                3、學習退出前100名者,扣5分,學習退步達10個名次者扣3分,以后每退5個名次扣1分。

                衛生:

                1、學校檢查每扣1分,扣責任人3分,寫300字檢討書。組長扣1分。

                2、在教室內亂扔果皮,紙團,瓜子皮,飲料袋,隨地吐痰者每人各扣2分。寫200字檢討書。

                3、日常值日或衛生大掃除,無故不干值日的扣2分。寫200字檢討書。不服從管理的扣3分。寫300字檢討書。

                4、自行車未上鎖扣1分,寫100字檢討書。

                5、亂扔粉筆頭扣1分。寫100字檢討書。

                6、,吃零食一次罰寫500字的說明書,扣500字檢討書。

                紀律:

                1、不按時到校,遲到一次扣1分。寫100字檢討書

                2、不請假扣3分,寫300字檢討書,請假一天扣0.5分。無故曠課扣5分。寫500字檢討書

                3、上課不認真聽講或受老師點名批評扣3分。(睡覺的,說話的,回頭等),寫500字檢討書

                4、上自習說話扣2分。寫200字檢討書

                5、打架者每人一次扣5分,500字檢討書兩次以上扣10分。1000字檢討書

                6、給別人起綽號扣2分。寫200字檢討書

                7、起哄或頂撞老師者扣5分。500字檢討書

                8、“兩操”遲到扣1分,站隊動作遲緩扣1分,不站隊者扣2分。不請假又不參加跑步活動或課間操活動者,罰寫500字說明書。扣3-5分

                午晚休:

                1、在“兩休”時擾亂他人休息扣2分。

                2、被褥不疊或疊放不整齊者扣2分。

                3、隨地大小便扣3分。

                4、熄燈后外出者扣1分,午休后外出者扣1分。

                其它:

                1、家長會無故不參加者扣2分。

                2、量化管理人員,如有循私,經查實扣2分。

                3、一周累計扣分達最高者前6名,提出警告并罰干值日三天,一月累計達最高者前4名,寫1000字書面體會,通知家長,并罰干值日一周。

                4、檢討書當天上交未盡事宜,視情況加分、扣分

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