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                班主任

                班級管理中應記住的10句話

                發布:班主任 | 分類:班級管理

                  班級管理中應記住的10句話

                  一個班級的組織與管理,必須有與之相應的班級思想與班級文化。下面,是我們師生共同形成的班級文化,姑且稱為“班級物語十句話”,我們想做一份調查,看“最受我感動的一句話”是哪句?如果在同學相互激勵間您還有更好的語言的話,請您也寫上去,讓我們相互激勵,共同學習!

                  1、古印度諺語:“播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。”

                  請相信習慣的力量吧。當代教育學家說:教育,就是培養習慣。做為學生,應培養良好的生活習慣、作息習慣、行為習慣、學習習慣,做為學校,重點就是做好學生行為習慣養成教育。怎么培養好的習慣呢?那么,就“請關注你的思想,因為你的思想可以化為你的言行;請關注你的言行,因為你的言行可以化為你的習慣;請關注你的習慣,因為你的習慣可以決定你的人生”。

                  習慣都是從每一天點滴言行做起的,不要小看這些簡單的小事,大人物與小人物的區別,往往不是在處理大事情的時候才有表現,而是更多地體現在對待這些小事的處理上的態度。“把簡單的事做做,就是不簡單;把平凡的事做好,就是不平凡”。養成好的習慣,將會成就終生。古希臘哲學家亞里士多德說過,優秀是一種習慣。  請養成好的習慣吧!

                  此句是我帶班送給學生的第一句話,成為每個學生的座右銘。它告誡我們:習慣很重要!

                  2、用最初的心,做永恒的事。

                  這句話是我從安陽市三中語文老師張素姣的學生口中聽來的,很是震撼,感覺是說出了句至理名言。是啊,我們每個人都曾雄心勃勃、豪情萬丈,尤其在做一件事開始的時候,我們列出了自己的目標和行動計劃,并且相信自己會心想事成。但是,我們往往是有一個夢幻般的開局,持而不久的過程,相差甚遠的結局。這是為什么?請再想想最初你的諾言,為什么最后不能用數年如一日的行動去兌現當初對自己的承諾呢?因為你已經厭倦了。隨著最初新鮮感的消失,你已激情不再!此時你應告誡自己:太陽每天都是新的。當你每天醒來,睜開眼睛,看到第一縷陽光的時候,請沖自己一個微笑,說聲:今天是全新的開始,讓我用今天最初的心,做永恒的事!

                  同學們,現在停下來你正做到中途的事,靜下來,想一想,“我最初的心,又是什么呢?”

                  3、聰明只占第五位

                  N年前在報紙上看到一篇文章題目:“聰明只占第五位”,有所悟,便剪了下來,成為對學生進行勵志教育的有力思想武器。我們許多學生成績不好,抱怨自己不夠聰明,甚至常因此而產生深深的自卑。其實不然,一個人之所以成功,關鍵因素,往往不是靠聰明,排在前面的,有人認為是目標、胸懷、勇氣、堅持,加上聰明, 構成了成功者最為重要的五要素。但是,聰明只占第五位。所以,如何把心性練大,把心力練強,這就是追求成功者最需要關心的問題。

                  在我看來,學生能夠取得優異成績,排在前四位的因素應是:目標、信心、態度、毅力,也就是我們平常所說的非智力因素吧!所以,自以為聰明的學生,必須擺正思想態度,踏踏實實去學,做學問來不得半點馬虎!否則就是“小聰明”,遠非大智慧。送句話:眼高于頂,腳踏實地。對于我們這些相信人的聰明更多的成分來源于后天的造就的人來說, 就讓我們對自己說,既然我還不夠聰明,那就讓我看看排在前四位的是什么,看我通過自身努力能否做到,因為聰明只占第五位!哪怕我失敗了也沒關系,只要不懈努力,相信這個世界上總會有給自己打滿分的地方與時候!

                  4、“這條小魚在乎。”

                  多年前在中國青年報上看到這么一則故事:

                  藍天,碧海,暴風雨后的早晨的沙灘。一個男人來到海邊散步。他看到有許多被昨夜的暴風雨卷上岸來的小魚被困在淺水洼里掙扎,他知道,當太陽出來的時候,這些小魚都會干死的。這時他注意到前面有一個小男孩,在不停地在每一個水洼旁彎下腰去——他在撿起水洼里的小魚,而且用力把它們扔回大海。

                  終于,這個男人忍不住走過去:“孩子,這水洼里有幾百幾千條小魚,你救不過來的。”

                  “我知道。”小男孩頭也不抬地回答。

                  “哦?那你為什么還在扔?誰在乎呢?”

                  “這條小魚在乎!”男孩兒一邊回答,一邊拾起一條魚扔進大海。“這條在乎,這條也在乎!還有這一條、這一條、這一條……”

                  我給它起個名字,叫:“這條小魚在乎”。

                  我的認識是:從某種意義上來說,我們每個人都是水洼里的一條小魚,在這個世界上可能別人都不會在意你,但你一定要在意你自己!因為我們每個人都是一個活生生的個體,生命,對于我們來講,只有這一次,我們沒有理由不去珍惜。從另外一個角度來說,我們又不是那條小魚,因為我們不能等著別人來救贖,只有自我拯救!

                  只要追求,就有光明;只要努力,就有希望。

                  我把魚缸連同小魚放在班里,讓我們發揚小魚精神,在乎自己,永不言棄!

                  5、“花開不敗”

                  還記得當年那個叫做職燁的上海女孩嗎?一個到了高三年級排名290名的文弱女孩,用了365天個日日夜夜的奮斗,最終考上夢寐以求的大學——上海復旦大學中文系!

                  一篇“花開不敗”的文章,曾讓當年多少高三拚命的莘莘學子熱血沸騰!

                  它讓我們領教到:什么叫做破釜沉舟,什么叫做背水一戰!

                  它告訴我們:一切皆有可能!只要子彈還沒打光,只要還一息尚存,只要還沒到高考——最后攤牌的時刻,我們就有理由選擇——堅持!

                  還記得NBA馬刺隊的座右銘嗎:當一切都看起來無濟于事的時候,我去看一個石匠敲石頭。他一連敲了100次,石頭仍然紋絲不動。但他敲第101次的時候,石頭裂為兩半??晌抑?,讓石頭裂開的不是那最后一擊,而是前面的一百次敲擊的結果。

                  光明,經常就在生命的拐角處。

                  6、不為失敗找借口,只為成功找理由!

                  如果你是個失敗者,你就可以為自己找出很多理由,只能告訴別人一個事實:你是個失敗者;如果你要成功,就會為自己找出很多要成功的理由,積極主動地去行動,最后印證了自己成功。這就是成功者與失敗者間最本質的區別,而其分水嶺就是你的態度!心態決定命運,態度決定高度!

                  現在你可以想,你要做一個成功者,還是要做個失敗者了。

                  讓我們一起喊出我們的口號:不為失敗找借口,只為成功找理由!

                  7、“ITS TIME!”

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                  “ITS TIME!”“是時候了”、“該行動了!”當萬事俱備的時候,那就該看我們的了!我們每天所需要做的,就是——行動!哪怕我們準得還不夠充分,也沒有那么多猶豫的時間給我們留著,一句名言倒是很值得一記:舉槍——射擊——瞄準。毋憚初難,毋恃久安,先作了再說。一切生機全在行動中來,從動態發展中來。雖然,人常常抱怨自己缺少機會,但是,主動出擊乃為機會之母。少說多做。 “ITS TIME!”

                  8、 “一個人的一生只有三天——昨天、今天和明天。昨天已經過去,永不復返;今天已經和你在一起,但很快也會過去;明天就要到來,但也會消逝。抓緊時間吧,一生只有三天!

                  這是山東安丘四中每個班教室內的集體誓詞。讓我們銘記于心,記住吧:人的一生只有三天!

                  9、”無論你是獅子,還是羚羊,都得奔跑“

                  眾所周知,一個在考研大軍中流傳甚廣的精典故事。

                  在遼闊的非洲大草原上,當黎明的曙光剛剛劃破夜空,一只羚羊從夢中猛然驚醒。”趕快跑!“它想到,”如果慢了,就可能被獅子吃掉!“于是,起身就跑,向著太陽飛奔而去。

                  就在羚羊醒來的同時,一只獅子也驚醒了。”趕快跑!“它想到,”如果慢了,就可能被餓死!“于是,起身就跑,也向著太陽飛奔而去。

                  一個是自然界獸中之王,一個是食草的羚羊,等級差異,實力懸殊,但是,都面臨著的是同一個問題:為了生存而奮斗!人與人之間的競爭,不僅僅是實力的競爭,更是行動速度、效率的競爭!

                  請同學們記?。?/p>

                  無論你是獅子還是羚羊,你都必須奔跑!

                  無論我們是實力平平的學生還是實力優秀的學生,我們都必須奮斗!

                  10、誦讀《金剛經》,聆聽《大悲咒》。

                  不錯,佛家的精典與教義!我們用此來修煉我們的心性。

                  《金剛經》告訴我們放下執著,要無我相,無人相,無眾人相,無壽者相, 要四大皆空。初聽《大悲咒》,當悠揚的梵經響起,突然感覺心地純凈起來,原本喧囂的世界沉寂了,煩燥的內心清明了!終于達到一種物我兩忘、天人合一的境界,正所謂”坐定“吧!我們學習是否經常會有心浮氣燥的時候?是否有時會有股無名火?上課是否會發呆?安丘四中教育學生要”靜、專、思、主“,魏書生教導學生控制三閑,而我則教化學生:放下包附,坐穩姿態,閉目凝神,深呼吸一口氣,聽聽《大悲咒》吧,佛說,生命,就是一呼一吸之間。

                  如果把上面這10句話概括起來講,我們認為對于學生管理與激勵而言,最重要的包括10個方面: 習慣 恒心 自信 精神 創造 態度 行動 時間 競爭 心性

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