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                班主任

                高三班主任經驗交流4篇

                高三班主任經驗交流第1篇

                  各位老師,大家好:

                  感謝領導給我這次發言的機會,這次月考成績3班取得了一點點進步,但談不上有什么經驗,我把我班級工作方面的一些想法和做法跟大家交流匯報一下,不當之處,敬請批評指正。

                  一個班級能否走上正軌,能否良性發展,關鍵看全班每一個人能否形成合力,這就需要班主任團結全班每一個學生和老師,需要一些制度保障和文化熏陶。

                  一、制度文化建設

                  1、沒有規矩,不成方圓。新高三開始第一天我就把高三一日常規打印在家校單上,學生人手一份,家長也能看到,并召開簡短的班會宣讀常規,讓每一位學生認真學習,自我約束。

                  2、賞罰分明,令行禁止。班級設有班委會,用來討論各類事件尤其是突發事件的處理意見。設有獎懲措施,獎勵先進,為學生樹立榜樣,有樣可學;懲罰頑劣,給學生劃出紅線,以儆效尤。班主任也要以身作則,靠自己的言行慢慢影響學生。比如,要求學生幾點到班級,我一般都會提前兩三分鐘到,學生請求我多查宿舍,我基本每周至少查2次,特殊情況除外,而且我和張老師商量好了,查宿舍一查就是整個年級,要給學生一個感覺,每天都有老師來管理,每個老師都會來管你。

                  二、觀念文化熏陶

                  教育歸根到底是愛的事業,如果只有冰冷的規矩,沒有愛的熏陶,那就違背了教育的初衷。這就要求我們班主任自己心態要好,才能去愛學生。把每一位學生真正看成是自己的孩子,嚴格管理、熱情服務、走心交流、愛護包容,才能使各項工作收獲最大的效果。我談一下自己在觀念文化建設方面的一些不成熟的做法:

                  1、生日祝福。今年男子4*100決賽,中國隊取得了歷史性的突破,當時全場觀眾為蘇炳添唱生日歌,令人難忘。我也堅持給我的每個學生在他生日當天早上,用校信通表達生日祝福,家長都很感動,拉近了家校距離。并在班內設置小白板,平時記錄重要提醒,有學生生日那天,請班內才子才女們進行創作,有學生在家校單內說,很期待自己生日那天的祝福語。

                  2、多元評價。三個角度:第一個角度,每周感動班級人物(這是行為表現,道德品質方面的。比如第一期感動班級人物張閏楚的頒獎詞:雖無人知曉他膝蓋有傷仍堅持報1500米的事跡,但我們仍要為他身為體委身先士卒的精神點贊!你是真正的低調勇士!第二期感動班級人物胡浩男的頒獎詞:不僅自己成績優秀,作為舍長能關心同學幫助同學一起進步,在宿舍里積極為同學解答問題,給周圍同學帶來了強大的學習氣場,最近幾次考試下來504宿舍的整體成績都非常好!等等這些都是由學生發掘,全班選舉的)、第二個角度,月度風云人物(這是綜合表現方面的,比如將要舉行的運動會過程中必定會產生很多感人的任務或事跡)、第三個角度,陽關雨露杯(這是學習積分方面的,期望能激發孩子們產生像追逐世界杯一樣的學習熱情)。

                  3、班主任以身作則。比如勞動和保潔時和學生一起動動手,讓學生感到班主任不是凌駕于學生之上的人,而是融入學生,與學生一起戰斗的伙伴,這些不經意之舉是最好的“情感價值觀”教育。

                  4、突發事件的處理。買晚飯,買早飯事件。開學后第一周的住宿生周日晚自習,我了解到易帆因為整理內務較慢,沒吃到晚飯,就立即給他去買了簡單的點心,這舉動獲得了全班的掌聲。第二周周六早上由于食堂的某些原因住宿生沒早飯吃,為了不影響學生學習,我去迎桂買了一些早飯給住宿的同學,讓他們到公用教室吃完,結果在本周感動班級人物中我獲得了提名。我感覺我和孩子們的距離在慢慢靠近,使各項工作容易進行的多了。

                  3班的可持續發展最終要靠各位任課老師的團結一致,辛勤付出。葉老師只要有空就會到班級找學生個性化輔導或談心,甚至是休息日,比如:昨天晚上她就找了好幾學生在聊,從20:00左右一直到21:30,而且我知道有好幾個同學是主動約她的,可見學生對她非常信任。田秀權老師每周日下午16:30都會來班級收周末作業回家批改,為了不耽誤周一的第一第二節課。肖嬙老師每周日晚上基本都會到班級輔導學生,鼓勵學生積極進取,學生被她的努力和付出感動著,這次英語月考許多學生收獲了很大的信心。王鶴林老師是老班主任,經常幫我做學生的思想工作,而且效果很好,是我最得力的副班主任。非常感謝各位,希望我們一起努力,形成合力,使3班早日走上正軌。

                高三班主任經驗交流第2篇

                各位同仁:

                  大家好!今天,要我給大家作班主任工作經驗介紹,我感到有點誠惶誠恐,因為在座的有比我工作經驗豐富的老教師、老班主任,有掌握著代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師,我的發言談不上什么經驗介紹,更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。

                  班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,班主任不但要教好所任教的學科,還要培養一個健康向上的班集體,使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展,形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。

                  1、 要有一顆愛心。

                  “沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中,我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生,能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受,走進他們的情感世界。愛心的表現形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室,我先看看學生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,提醒同學們增減衣服,早上上學路上是不是注意安全了。每天做操時,我看到學生紅領巾沒有戴正,我會提醒他系好或幫他們系好,有學生衣服不夠整齊,我會輕輕地幫他拉一拉,有人廣播操動作不到位,我會在課間操后叫他們做好,學生感受到老師對他的關心和愛護,讓學生體會到老師很在意每一位學生,讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常,因為這是作為一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現。

                  作為班主任,除了關心學生的生活,還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況,在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的,考試發揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動,又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績好壞分優劣。尊重學生的人格,做到嚴中有愛,嚴中有章,嚴中有信,嚴中有度。及時地把握學生的思想動態,找準談話時機,作好學生的思想工作。

                  2、 為人師表,率先垂范,對學生進行思想品德教育。

                  班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者,對創建良好的班集體,提高學生素質,陶治學生的情操,培養全面發展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學生接觸的時間長,在學生面前是一面鏡子、一本書。因此規范學生的行為,首先規范自己的行為,在工作中要求學生做到的,自己首先做到,尊重每一個學生的人格。我對學生說,我最關心你們的是三個方面,一是每個學生都要注意安全,不注意安全其他的都是空談。二是品行端正,俗話說,海寬不如心寬,地厚不如德厚,一個人,要成才,必須先成人,你的學問再大,如果沒有德,也就是缺德,那他也不可能成為對社會有用的人,所以我們要多做積德的事,不做缺德的事。我利用晨會課對學生進行道德規范的教育,小學生日常行為規范的教育,讓他們明白什么事能做,什么事不能做,提高他們明辨是非的能力。三是學習要認真,我讓學生說說自己的父母是如何關心自己成長的,告訴他們,父母掙錢不容易,把你們培養長大更不容易,父母在培養你們成材的道路上不但花費了錢財,更傾注了他們的心血,你們要懂得感恩,用優異的成績來回報父母。

                  3、 完善班級管理。

                  班主任必須善于組織和管理學生,作為班主任,要做的工作多而繁雜。例如每天督促學生打掃衛生,每天帶領學生大掃除,早上提前到校,檢查家庭作業,組織早讀等。上早操,做眼保操,各種集體活動等,班主任都得到場。每學期工作計劃,期末總結,每天晨會,每周班會,平時不定期的班干會,學生會,布置教室,出黑板報,主題班會,廣播操訓練,文娛活動、班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位。加上每天發生的偶發事件,家庭訪問等瑣事,耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力,要注意培養班級的骨干力量,讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養班干部的組織能力。現在我班的一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班委。語、數、英早讀各安排人負責、早操由體育委員負責;學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導,大掃除把任務分工到人,張貼上墻,勞動委員負責檢查。哪里不干凈,找到當事人立即補課。大掃除后及時總結,表揚先進,指出不足。我發現班上有些成績好的學生不愛勞動,做事一副嬌滴滴的樣子,我問他們,你們將來想做大事嗎?他們說想,那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強的,都能理解。我乘機對他們進行教育:一個人連教室都掃不好,還能干什么事?要想干大事,必須從小事做起,一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事,不能浮躁,何況你們是班干部,對良好班風的形成起著重要作用,己不正,何以正人?學生在我的教育下,轉變了態度,變得熱愛勞動了,每次大掃除還主動領任務。如今,一個良好的班風已經形成。

                  4、 善于挖掘學生身上的閃光點

                  人都喜歡被表揚。優等生需要表揚,學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優點,需要我們去發現、去挖掘。作為班主任,要善于發現他們身上的閃光點,要善于給他們以信任,引導他們有意識地去發揚優點,克服缺點,揚長避短,從而向好的方面發展。我班姜杰、唐榮升學習不好,可勞動非常積極。每次學校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅,忙得滿頭大汗,還不停地問:“老師,還有什么事要干?”我乘機對他們說:“老師特別喜歡你們現在的表現,如果你們在學習上再下點功夫。就會成為一名品學兼優的好學生。到那時,同學們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了。”他們聽了我的話也比較高興,接下來我有時找他們到辦公室做題,有時讓學習委員安排同學幫他們輔導作業,漸漸地他們有了改變,許浩以前作業寫得很不認真,甚至不做作業,現在就進步了,字跡也清楚了許多,上課守紀律了,作業也做得非常快,都想第一個做好給老師看,我對他的每一點進步都及時地給予表揚,他學習的積極性有了較大提高,盡管他的理解能力不強,但是學習態度有了較大轉變,因此,我們班主任不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。其實,有時候,我也會當著全班同學的面發火,但事后想一想,自己當著全班同學的面發火樣子是不是很難看,是不是有損于教師的形象,如果能通過其他方式教育學生,為什么要發火,訓斥學生呢?這樣既傷身體,又使班級氛圍很壓抑。其實學生有著不同的教育基礎,來自不同的家庭,智力水平不一樣,因而學生的發展是多層面的,只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了,我想,所謂“蹲下來看學生”,大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生,學生的發展是多方面的,多考慮學生自身的特點,因材施教。

                  5、 要有一顆平常心,要會自得其樂。

                  做一名班主任不容易,做一名優秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦,也正因為如此,有很多人都不愿意當班主任,我認為你現在如果是班主任,就不要抱怨,要有一顆平常心,要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作,快樂的生活,凡事要換一種角度著想,合理排解自身的消極情緒,要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生,使自己的教育教學收到較好的效果。

                  總之,班主任工作是一項復雜的工作,你只有從點滴做起,從小事做起,因勢利導,做到潤物細無聲,給學生更多的人文關懷,才能把工作做到學生的心里去。

                  各位同仁,我們每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活,但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康,工作愉快!

                高三班主任經驗交流第3篇

                尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:

                  今天在這里作為班主任代表發言,交流一下班級管理經驗,心里壓力之大難易想象,因為臺下班級管理經驗、能力等各方面在我之上的班主任比比皆是。作為經驗來談,實在談不上成功!在這里我僅談談自己對高三班主任工作的感受和體會,敬請批評指正!

                  高三是堆疊如山的書本,五花八門的試題,密密麻麻的累積;是日復一日的作業,周而復始的測試,馬不停蹄沖刺的循環。選擇了高三,你就選擇了在風雨中前行,放棄了艷陽高照;選擇了高三,你就選擇了在崎嶇中攀登,放棄了平坦大道。同樣選擇了高三,你就選擇了期盼已久而美麗的象牙塔,可上清華攬月,可上北大摘星。高三是大苦與大樂的結合點,惟有大苦,方能大樂,吃得苦中苦,方為人上人。

                  因此針對高三這個特殊階段,我一直秉承“通過自己的努力使更多的學生進入優秀的行列”的教育理念。在班級管理方面主要抓六個字、三個方面:學習、衛生、紀律。這三個方面,學習放在最中心位置,衛生紀律又不能放松,要同時兼顧。下面就這三個方面具體談一下我的感受。

                  學習。高三的學習,我主要抓三大塊。一是目標的制定,二是時間的管理,三是心態的調整。

                  首先,高三學生樹立遠大的奮斗目標是首當其沖要考慮的事情。有了目標,在關鍵的高三這一年,你才不會迷失。要讓目標導引我們高三一年的學習方向!對于目標的制定,基于目前學生對高校的了解幾乎是空白,于是我把今年一本二本高校的相關錄取信息用鮮艷的紅色A4紙打印張貼在班級的墻上,供同學們選擇目標,這樣便于同學有針對性地去拼搏、去奮斗這一年。

                  其次,時間的管理。正如今年江蘇高考文科狀元孫曦同學所說,“要想考上好大學,就得拼時間”,正所謂“向時間要成績”。高三的學習時間是短暫的,現在距離高考僅僅260多天,9個月不到的時間。所有同學務必要充分利用好每一天,學習計劃要細化到每一天。當然學習時間也一定要科學合理的分配,注意勞逸結合。正如年級主任所說的那樣:高三的學生要起得最早,走得最遲,休息最好。(再重復一遍)。

                  第三,心態的調整。學生自身的心理素質決定了他們臨場發揮的水平,很多平時成績很好的同學,由于心理素質差導致高考發揮失常,飲恨高考。我深知班主任應該將之列為高三的重點工作。在平時的緊張而又充滿壓力的學習過程中,要主動幫助學生減壓、正確對待外來壓力。每次考試,學生容易出現各種心理變化,我總是細心觀察,了解學生的心理動向,并及時作出對策。總而言之,高三一年的每天復習中,每次考試中,每位同學都要注意自己心理素質的鍛煉與提高,優化自己的情緒,增強信心,以平常心對待高考,才能在高考之后邁入心儀已久的象牙塔。

                  以上是我談的主要是關于學習方面的一些想法,下面就衛生和紀律我簡單說幾句。

                  衛生。讓我想起那句古老而經典的話,一屋不掃何以掃天下。在干凈整潔的環境中,我們才能學習好,生活好,發展好。對于教室的衛生值日,秉承我多年的一個原則,每人每天做同一件事,不會忘記,值日起來又很輕松。除此之外還特別增加了三個班委,負責最后的檢查。

                  紀律。我只說一句話,高三的學生,一言一行,要對得起自己是一個高三的學生,要嚴格要求自己,心無雜念,全身心投入到學習當中。

                  好了,說到現在,就學習、衛生、紀律三個方面談了一下班級管理,僅僅是說個大概,很多都不成熟,還有待完善,敬請批評指正。

                  說了這么久大家很煩了,好吧,最后我想借20xx年高考以641分,考入北京大學法學院賀舒婷同學,在回憶高三日子里的一席話做為我今天的結束詞,與大家共勉。“人生中再也不會有哪個時期像高三時那樣專一地,單純地,堅決地,幾近固執而又飽含信仰和希冀地,心無旁貸乃至與世隔絕地,為了一個認定的目標而奮斗。當你在若干年后某個悠閑的下午,回想起自己曾經的努力和放棄,曾經的堅忍和耐力,曾經的執著和付出,曾經的汗水和淚水,那會是怎樣一種感動和慶幸,怎樣一種欣慰和尊敬。”在這里,我想把自己最信仰的一句話送給大家:Nothing is impossible.謝謝!

                高三班主任經驗交流第4篇

                  尊敬的各位領導、各位老師:

                  大家好!作為一名年輕的班主任,我談不上經驗豐富,甚至無經驗。在此我只想粗淺地談一談我工作中的點滴做法。

                  1、立規矩。“不以規矩,無以成方圓。”做好班主任工作,首先要立規矩。立規矩,就要把握一個“嚴”字。“從嚴治班,從嚴治學”,結合校紀班規,嚴格要求學生,培養學生“有紀律、有秩序”。我跟學生說:“加強紀律,學習才有成效。”一個班級必須要有鐵的紀律,一切行動聽指揮,步調一致才能勝利。比如說:鈴聲就是命令,不能遲到、早退,不管老師在與不在,聽到鈴聲就要安靜。

                  2.抓好日常班級工作,創造良好學習環境

                  有學生問我,今年高考我的結果怎樣,我說結果就在你學習的過程中,只要最后這幾個月的學習過程扎實有效,那結果肯定也是令人滿意的。所以我比較注重班級的日常管理,我時常到班里看,到宿舍看,多與學生接觸,多了解和關注學生的學習和紀律情況。發現問題及時解決。盡量給同學們創造良好的休息和學習環境。學期初班里的整體學習氣氛不盡如人意,學習的緊張程度遠遠沒有達到高三應有的水平,甚至有個別同學有不完成作業現象。針對這一現象,我安排班干部準備一個班會,主題是“面對高考,我將如何改變現狀”。

                  重點是鼓勵學生要奮斗這最后但最重要的三個月,而且在思想上要做好充分的吃苦準備,拿出半條命來為未來沖刺。為了讓學生能說出內心的真實想法,我自己選擇了回避,不參加這個班會,以便學生能暢所欲言。會后班干部給我匯報班會情況,結果班會開的非常成功,學生們都認識到了自己的松懈將意味著什么。自從這個班會之后,班里的學習氣氛煥然一新。因為學生是真的從內心產生了努力學習的緊迫感。

                  3、關注學生心理健康,積極面對高考

                  高三的生活壓力大,學習緊張,學生的心理容易產生波動,因此,關注學生的心理需求對高三學生尤為重要,而學生擁有一顆平和的心對于高考的成功舉足輕重。尤其是考試前后,對于學習的成績,學生總是患得患失。所以,我經常關注學生的情緒,及時地開導她們,與她們談心。告訴他們現在的差距不是明天的結果,但我們要勇敢的去面對差距,積極地從中發現問題,是態度,是方法,還是知識理解上的問題,以便及時調整好學習心態,調整好學習方法,要能很快地全身心投入到學習中。特別是個別學生說在某些弱勢課上投入的時間和精力較多,但成績不見效。我說,一要注意學習方法,二是學習也有一個由量變到質變的過程,現在要做的就是堅持,因為學貴有恒。高三的學生壓力很大,減壓的問題一直是我最關注的。如何減壓,我是讓同學們在早操、課間操、下午上課前聽聽音樂來舒緩神經。歌曲《最初的夢想》《飛得更高》《奔跑》等每一首歌都表達了同學們心中的夢想,激發著同學們勇往直前的熱情。

                  4,密切配合科任老師,齊抓共管,形成合力。

                  經常與任課老師溝通。大家知道,一個班僅僅靠班主任一個人是遠遠不夠的,只有班主任和任課教師團結一致,齊心協力,才能把整個班級搞好。因此,我積極主動地與各科老師去協調、去溝通。每次測試或考試結束之后,我都及時與科任老師溝通交流,時刻關注并了解學生各科的學習狀況,總結分析每次考試成績,確定好優生的培養目標和差生的轉化目標。只有與任課老師之間形成默契的配合,才能對工作的計劃有一個統籌的安排,工作起來才能有條不紊。在此,我向23班的各位科任教師給予的大力配合,真誠地說聲:謝謝。

                  5.幫助學生樹立信心,明確努力方向,確立奮斗目標

                  自信才有目標,自信才有動力,自信才能成功。針對部分同學學習信心不足的現狀,我找出去年高三學生的成績,讓他們清楚地看到在平時的考試中,排名在一千多名的同學,只要經過刻苦的學習,最后在高考中上二本線的同學是大有人在,同時也找出在平時考試中排名在四、五名的同學,不下大功夫,也有上不了二本線的。我在第一次班會上,我就讓學生制定適合自己的高三一年的奮斗目標,并寫下來貼在自己的書桌上,讓它像一面鏡子時刻照著自己,時刻提醒并激勵著同學們為之去奮斗。同時在每次考試后讓同學們寫下自己下一次的考試的級內奮斗目標名次,以哲理、名言、警句為動力的源泉,這樣以來,每個學生都有明確的近期目標和長期目標,每個人學有動力,學有信心。通過這些活動來調動學生學習的積極性,形成刻苦學習爭先恐后的學風,全面提高全班學生學習成績。并采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話為主要工作形式,做尖子生和爬線生的指導工作,對尖子生,要求他們明確目標,嚴格要求自己,突破弱點,保持優勢,取得成績時,告誡他們“山外有山,天外有天”,應戒驕戒躁;當學生成績不理想時,我以急學生之所急的心態,及時主動幫助分析,通過鼓動性的語言,鼓勵他精神飽滿,敢于拼搏,告訴學生“曙光就在前面”。;對爬線生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,多督促,發現問題及時糾正,發現進步,充分表揚。我對他們說,你們能夠進入重點班,說明你們有基礎,更有能力學好,說有能力是因為你們在智力上、在學習方法上都不比別人差,而差的只是學習態度,只是學習毅力。即態度決定高度。同時利用每次考試的成績,進行個人分析,幫助學生建立自信,樹立信心,發現問題,分析原因,找到改進辦法,保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭,使學習成績保持上升趨勢。在學習艱難的時候,我不惜用了整個晚自習的時間讓學生看完一部勵志電影《當幸福來敲門》,從中讓學生看到了成功的路是多么的艱難和曲折,但獲得成功的人是多么的堅毅和偉大。我告訴同學們:相對于在生活中為生計而奔波掙扎的人來說,高三的辛苦并不算什么;我們是為了自己的夢想而努力,是為了改變自己的生活質量而努力,是為了父母后半生的希望而努力,在我們的背后有很多人的支持,而電影中的主人公卻是日為三餐,夜為一宿,孤身奮戰。我讓同學們記住:無論我們現在有多艱難,都不要忘了主人公的那份堅毅和執著,那才是通向最后成功的關鍵。在學習上要心無旁騖、嚴守紀律,要憑著自己的毅力和執著,才能全身心地投入到學習中去。

                  今后的措施

                  進入后期復習階段,我將繼續做好如下工作。

                  一、繼續加強班級日常管理注意心理調節.

                  到了后期,學生會產生浮躁心理,要及時抓好班級日常管理工作和安全教育工作。要時常通過召開班會及班委會,號召班干部穩定學生情緒,避免散漫風氣出現,把問題解決在萌芽狀態。通過個別談話的方式,抓好尖子生,穩定中間學生,加強對爬線生督促和管理,以期待的目光看著他們在學習態度上有大的轉變,在學習成績上有進一步的突破。

                  二、加強學法,考法指導提高復習成效.

                  進入后期沖刺階段,認真指導學生采用科學的學習方法提高學習效率。要求學生對每次作業和考試中做錯的題目,都要重新規范的再做一遍,即三邊做題,讓學生明白,考試檢測出來的問題,就是自己學習的盲點必須要徹底解決,每套試題解決幾個錯誤,到高考放的錯誤才比較少。即消滅錯誤就是提高分數。同時進入沖刺階段,也是學生學習情況分層的關鍵時期,我將會常與學生溝通、與課任老師溝通交流,及時關注并了解學生各科的學習狀況,分析每次考試和檢測的成績,做好優生的培養和爬線生的轉化。

                  總之,班主任的工作千頭萬緒,班主任的管理要盡量“抓到細微處,落在實效中”,做到眼細,心細,腿勤,嘴勤,才能使班級管理見成效。作為老師,作為班主任,我會默默地陪著他們,默默地為他們祝福,希望他們都能考上自己理想的大學。

                  以上,只是我個人班級工作中的點滴做法,不當之處,懇請各位領導、老師批評指正。謝謝大家!

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