班主任

對初中班主任工作的看法

  對初中班主任工作的看法
  
  來到七中三個月的時間,因為從一開始就接手班級的數學教學,所以小孩們很重視我這個小老師,在班級遇到狀況的時候就來找我解決,這是他們對我的信任,所以當接手班主任工作時,我發現我很愿意為他們為這個班級服務。都說班主任像媽媽,的確不假,60多個還是和小學生一樣11、12歲的小孩子,管理起來還是很有難度的,所以之前我向1、2班的班主任學習了很多管理的經驗,以下是我對接下來班主任工作的看法。
  
  1、觀察學生們生活上和學習上的動態。
  
  學生們逐漸進入青春期,心理上都多多少少會發生一點小變化,也包括剛進入初一生活的不適應,尤其是每到周日開學的時間總會有些學生找理由推脫不來,也有不想念學的心理,班主任要認真觀察每個學生他的行為,是什么原因導致他厭學退學,是什么原因導致學生的成績下降,他在自習時候看著書有沒有把心思用在學習上,這都是班主任要注意的地方,然后再找一個合理的方法對學生談話,必要的時候和家長交流,一同對學生進行教育。
  
  2、樹立良好的班風。
  
  形成好的班風,有利于促進團結、鼓舞學生的上進心,發揚正氣,有利于班級良好人際關系的建設和組織機構的健全與完善。首先我配合班主任制定了一項班級條約,公正公平公開的班級管理秩序是每個學生必須遵守的,班主任如果對獎罰不嚴格,學生們就不會形成好習慣,班主任要及時對好行為給予表揚和獎勵,對不規范行為要批評和抵制,努力營造以遵規守紀為榮、愛班如愛家的風氣。但獎懲不宜太泛太濫,獎勵要以表揚和精神鼓勵為主,懲罰要以批評教育為目的,不能損傷學生的自尊心,更不能搞體罰和變相體罰,不能用經濟懲罰簡單地代替思想教育。(班主任工作日志  www.dnaxj.com)另一方面是加強班級的集體榮譽感,在開學初的軍訓匯演和前幾周的體操比賽中,我班的同學們都取得了很好的成績,我作為班主任要利用一切教育時機,將學生的一言一行與整個班集體聯系起來,只有這樣學生才會自覺去維護集體的聲譽,明確自己的責任。
  
  3、大大小小事都參與。
  
  為什么這么說,雖然我是個實習教師,但是總覺得只扮演教師這個角色實在是太單調了,而參與進學生們中,不僅能與他們拉近距離,也能體驗到教師與學生的關系間的美好。并且在第一時間為他們處理問題,比如學校大掃除的分工,晚上查宿舍等,小孩子們總是有各種各樣的問題要找你解決,和文章剛開始提到的一樣,班主任就是媽媽,所以我也要做到媽媽的責任,除去學習他們也需要各種關心,這樣互相關心的結果是他們愿意和你敞開心扉,愿意和你交流,這便更有利于班級的管理了。
  
  以上是近期我對我的班主任工作的看法和方法,以后會再工作上總結更多的經驗并向更好的方面改進。

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