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                班主任

                初一班主任工作總結4篇

                初一班主任工作總結第1篇

                  本學期我擔任初一(3)班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業業,全心撲在班級管理工作上。現將本學期工作總結如下:

                  一、繼續培養學生良好的習慣

                  班主任在初一階段的工作重點和中心任務,是整頓班級紀律,培養學生良好的行為習慣和學習習慣。具體操作如下:

                  (1)抓課前預備:俗話說,良好的開端是成功的一半,一節課的課前預備十分重要,預備鈴一響,你就必須到教室運去。一些學生,打了鈴之后,象沒有聽到似的,在玩什么的還玩什么。你要督促他們做好課前準備,然后在教室里巡視一圈,檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。而我們的學生,大多數沒有課前預習的習慣,你要求學生利用課前2分鐘時間,回憶上節課的資料,久而久之,養成習慣。班主任的工作變得十分簡便,班級的管理十分順心。

                  (2)抓堅持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是堅持得不夠。學生們容易隨手亂扔雜物,要號召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養成習慣。

                  (3)實事求是地對學生提出他們力所能及,經過努力能夠達得到要求:

                  ①堅持班上的清潔衛生,愛惜班上的公共財產,維護班上的組織紀律。

                  ②上課用心聽講,回家認真完成作業,培養良好的學習習慣。

                  ③勤奮地學習,刻苦地學習,為今后的人生打下一個堅實的基礎。

                  ④講禮貌,守紀律,做個品學兼優的好學生。

                  二、加強班級管理,增強班級的凝聚力。

                  1、選拔和培養好班干部,使之構成堅強的團體核心,是班團體建設的一件大事。我采取召開定期班委會,班委培訓,使他們明確自我的職責,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導監督。這樣,班干部的工作本事有了很大的提高,更重要的是培養了他們的主人翁意識和職責心。一方面,我經過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經驗交流會,習慣養成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的構成。使我班在學校管理評比中都取得了良好的成績。

                  2、經過活動加強學生之間的.協作精神和團體意識。尤其是利用像運動會這樣的團體活動,既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能所以養成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。對破壞團體形象的行為,在班級中開展討論,嚴厲批評,讓學生認識到哪是恥何為榮,增強班級的凝聚力。

                  3、進取抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態度對待他們,平時利用自習或其他空閑時間與他們談話,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自我的價值,鼓勵他們樹立信心,不要被自我打倒,盡自我所能,多向他人請教,努力提高自我的學識。

                  4、進取配合各任課教師,做好協調工作。學生對每位任課教師都有不一樣的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒。所以,我一方面深入學生,了解學生思想動態,及時做好調解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

                  三、正確調動學生的學習進取性

                  調動學生的學習進取性,是班主任能否帶好班的關鍵。

                  首先,教師對他好一點,讓他為感激教師而學習。其次,幫學生樹立信心。再次,要求家長關心孩子的學習。我反反復復要求家長:你的孩子在家做作業時,你要坐在旁邊。或打毛衣,或看報刊雜志都能夠,但必須要坐在旁邊,以示關心。作業做得好,稱贊兩句。做錯了的,督促改正。話不要多,以免引起他煩心,干擾他完成作業的情緒。最終,教師多給高分,不要吝嗇表揚。

                  四、做好家訪。

                  作為一個班主任,家訪能幫忙你找到教育學生的鑰匙。家訪前的準備。簡單地說,要想幾條學生的優點,并要有具體的事實。讓家長聽了高興,學生聽了感激,為以后的教育鋪平道路。對中差生,能夠稱贊他勞動態度好,大掃除很賣力,或者體育好。家訪中應當了解的情景,我認為很重要的兩點:一是經過與家長的閑談,了解家長的素質和做家長的職責心。父母的天賦都很差,他們的孩子也不會很聰明。二是了解學生在家里有沒有學習條件,至少要有張桌子,一個板凳做作業。沒有的,督促家長給學生創造一個學習的環境。家訪之后,要做好家訪記錄,這個工作很重要,對以后的教育頗有益處。記錄上注明在校表現原因的估計,采取教育的方法,試用的效果等。

                  經過自我不懈的努力,我所帶班級學生取得了一些成績,有了必須的提高。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自我的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發展,健康地成長。

                初一班主任工作總結第2篇

                  本學期,我擔任初一四班班主任,為了形成良好的班集體,我針對班級學生的實際情況,采取一系列的措施,規范學生的行為、生活學習習慣,為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力。只有在一個優秀的集體中,學生才會顯示出奮發向上和富有自我教育的能力,有嚴密的組織性和紀律性;有團結友愛、勤奮好學的班風;有健康公正的班級輿論;有一支好的學生干部隊伍;反之,渙散的班級就象一盤散沙,非但后進生轉化無望,優秀學生也會失去前進的信心。立足現實,對學生要從一點一滴的小事坐起,爭創文明班級,是全班同學的共同目標。我做了如下幾方面工作:

                  一、不斷提出新的奮斗目標,尋找鼓舞學生前進的力量

                  班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步發展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力,它能激發起學生的共同感情,激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標,學生對自己的發展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發上進。

                  二、形成正確的集體輿論,培養優良班風

                  集體輿論就是在集體中占優勢的多數人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。

                  優良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會道德標準的良好行為和習慣。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志。它以無形的力量影響和教育學生。

                  首先從組織好班會入手。

                  班會是對學生進行教育,讓學生參與管理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活會和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律,如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等,并教育學生要嚴格遵守;引導學生分析研究班集體中的問題,提出鞏固和發展班集體體的措施;審議班級工作計劃,總結班級工作;討論班級成員共同關心的問題;定期的時事教育;處理偶發事件等等。

                  其次是對班干部的培養。

                  對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

                  三、教育學生自主學習,完成學習任務

                  學生的主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目的,端正學習態度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習計劃,提高學習的自覺性,養成良好的學習習慣,提高學習成績。

                  希望在下學期,我們的班級能夠有更好的法發展,讓我們共同的期待吧!

                初一班主任工作總結第3篇

                  新學期已經開始,學校的各項教學工作已陸續進入正常運行。在本學期我擔任初一(10)班班主任一職。為了本學期能順利開展各項工作,根據學生的實際情況,這學期我的主要工作是圍繞端正班風、學風,全面提升我班各科成績為重點展開。

                  1、全面配合學校工作,加快自身發展。

                  將遵照學校德育工作要求,著重加強確立健康的自我意識,自覺抵制不良行為思想的誘惑,形成良好的行為習慣和思想品德的引導,開展多種適合學生特點的教育活動,促使他們健康成長。堅持以師生的可持續發展為本,落實道德建設綱要,系統科學的開展生命教育,提升人文素養,進一步落實弘揚民族精神教育。配合學校開展的各項活動。利用學校提供的各種德育資源,實現德育工作與教學工作結合,行為規范和自主管理相結合,以期不斷完善學生人格,實現主體價值的張揚和超越。

                  2、 加強班風學風建設,樹立良好的學習風氣。

                  ① 抓好學生常規,重新制定班規。要求我班學生早上按時到校;作業在進班時上交,并于第一節課前,由各科課代表把作業交到任課老師處,學習委員負責作業上交情況統計;上課注重紀律要求,認真聽講,積極提問;中午準時進教室,做好下午的課前準備工作;放學后認真做好值日生工作。

                  ② 注重班級文化建設。根據班級特點布置班級環境;實現班級文化多元化,根據形勢要求,配合重大紀念活動及時更換班級黑板報。

                  ③ 完善班級管理制度。全面整頓班干部隊伍,進行改組重建。完善班級獎懲制度,全面提高學生在紀律方面的自我約束力。

                  常言道:榜樣的作用是無窮的。我班擁有像劉x、文x、李x、等這樣的優秀的學生,用她(他)們的學習態度和精神做榜樣,影響班級中的其他同學。同時加強對后進生的愛護,引導這批學生自覺參加學習生活,激發他(她)們的學習激情,提高學習興趣與成績。平時充分利用課余時間對學生開展前途教育,深入學生當中做好思想教育,樹立正確的班風學風。

                  3、 建立班級公約和健全班干隊伍,充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。

                  班級公約是規范學生行為的標準,利用此法可以有效的幫助班主任管理學生,更能為班干提供管理班級的依據,這也能更好的發揮班干的小助手作用。任用班干應通過民主投票選舉,讓學生挑選自己信得過的學生擔任班干。對產生的班干明確各自的職責,團結協作,共同管理班級。同時設立紀律委員,加強紀律管理。

                  4、加強各學科教師的協調,全面提高各學科成績。

                  協調好各科之間的關系,使各學科教師能夠各盡其能,做好學生的輔導與教學工作,各門學科都能均衡發展,全面提高學生的各科成績。在學習方面我本學期主要從以下幾個方面來抓成績提高。

                  (1).抓好輔優補差工作,對困難學生要多鼓勵和幫助,采用多種形式,補缺補漏。

                  (2).努力抓抄襲作業的情況,做好早讀與晚輔導的安排。

                  (3).與家長積極溝通,端正學生學習態度,及時了解學生思想狀況,鼓勵進取,爭做先進。

                  (4).多對學生進行學習方法的指導,講究科學合理的學習方法,并且經常用事實和道理指導學生。

                  (5).培養堅韌的毅力和克服困難的勇氣,努力在這一學期有大的進步。

                  以上是我本學期初的一些工作計劃,在教學工作中我會繼續向有經驗的老師學習帶班經驗,查漏補缺,爭取把本學期的班主任工作做的更好。

                初一班主任工作總結第4篇

                  今年我接任初一(1)班的班主任工作,第一次做班主任,面對這些滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識的初一新生,我盡我最大的努力,教導這批學生認識自己、提高自己。教師的使命是教育好每一位學生, 而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。

                  如果一位班主任,不能夠把學生放在心中的首位,那它就不是一名稱職的班主任,更不是一名稱職的教師。班主任的任務是神圣而又光榮的。我將這學期完成的工作總結如下:

                  一、思想上高度重視,嚴抓學生的日常行為規范,培養良好的學習習慣。

                  班主任工作可 以說是相當瑣碎、繁雜的,需要面面具到,學生每取得一點進步,都是對我的最大安慰,為 此付出艱辛,我認為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學校常規的管理。 開學初,我首先嚴抓學生習慣、紀律和勞動衛生等日常行為,親臨指導,力作模范。通過一 段時間的努力, 學生們在日常行為規范方面有了很大的進步。 接著我的工作重心隨之轉移到 課堂上來,并根據《中學生日常行為規范》,《同德中學一日常規》等制訂了班規,班規從 某些方面補充并突出了日常行為規范,同時把好日常行為規范的量化考核關。經過努力,我 班學生已經形成較強的時間觀念,培養了勞動意識,增強了競爭意識,養成了良好的行為習 慣。

                  二、 認真按時完成學校布置的各項任務。

                  我從一開始就十分注意了解學生,明確工作重點。利用好每一節班訓課,對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的 班風、學風,從一開始就嚴格要求學生,并注意通過活動增強班級凝聚力。例如,我積極發 動和指導學生參加校校運動會比賽,取得了全校最好的成績,加強了班里學生的集體榮譽感,增強了班級凝聚力,使班風逐漸形成。

                  三、 重視班干部隊伍的建設和管理,培養他們的綜合能力,發揮他們的先鋒模范作用, 以影響和帶動班級各項工作的開展。

                  班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量, 為了讓他們發揮主力作用, 我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定, 時時要求他們 以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。

                  四、工作的不足和今后的方向

                  1、對待學生管理上有欠缺:學生群體和個體之間經常發生矛盾,影響了學習,由于監 督不到位。

                  2、班級常規管理不完善,少數學生在思想上對待學習的主動性仍然很差,好的生活學 習習慣依舊沒有形成。

                  3、與家長的聯系和溝通較少。學生出現了問題應該及時向家長反映。

                  一學期的班主任工作使我學到了許多 ,能力也得到了加強。但是,由于本人經驗不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決,敬請領導諒解。為了學生更好的發展,希望在下一學期繼續努力,向有經驗的班主任學習, 搞好教學,抓好班級,爭取在各方面都取得更好的成績。

                  總之,這個學期的工作使我在各方面都取得了進步,能力得到加強。但是,由于經驗不足,有些工作還沒有做到位,還做得不夠,還存在一些問題有待解決。今后,我將再接再厲,總結老班主任的經驗教訓,不斷充實自己,爭取做得更好。

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