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如何轉化頑固不化的后進生

發布:班主任 | 分類:后進生轉化

  如何轉化頑固不化的后進生

  后進生作為一個比較特殊的群體,在學習上、生活上和思想上都非常希望得到教師幫助與關心。在現代班級管理中,如何對后進生進行學習上幫助與思想上的引導,幫助他們做好轉化工作,是眾多班主任最頭痛的問題之一。要做好這些后進生的轉化工作,必須要有“三心”那就是愛心、耐心和責任心。那么我們怎么對“后進生”進行教育,促進其轉化呢?

  一、了解后進生? 探究后進原因

  1.家庭教育的失誤。一般來說家長容易教不得法,嬌嚴失當。有的家長粗暴無知,對子女抱有“恨鐵不成鋼”的心態,動不動就施加打罵,家庭缺乏溫暖,或家庭成員之間要求不一致,使子女逆反心理;

  2.社會上的不良現象。隨著社會的發展,科技的進步,社會上的各種不正之風,一些不健康文藝作品的毒害,也隨之而來。如各種電子游戲廳的開放,各種文化垃圾的存在,學校周邊賭場的誘惑,毒害著青少年的心靈;對學生的心靈產生著消極影響。

  3.學生自身的原因。學生自身沒有端正好態度,沒有培養起吃苦的精神,加上學生思想上理解的偏差和誤區,對學校的教育和家長的循循善誘產生逆反心理,甚至對立情緒,不愿接受教師和家長的正面引導,沒有形成良好的心理品質和習慣,而沉醉于貪玩、不愿學、意志薄弱之中,成了名副其實的后進生。

  二、對待后進生要付出真誠的愛

  作為一名班主任,要善待后進生,尊重后進生、珍惜后進生的每一點進步。給他們更多的理解和信任,多一些關愛,少一些怨恨,用博大無私的愛去感化他們,多花一點時間去了解他們的所思、所想、所作、所為,在各方面幫助他們,從而有的放矢地進行教育。動之以情、施之以愛,熱愛學生是做好教育轉化工作的基礎和前提。

  三、發掘后進生的閃光點

  面對缺點錯誤明顯的后進生,嚴厲的斥責恰如重錘的打擊,耐心細致的思想工作和嚴格要求恰似潺潺流水。有時,一次推心置腹的交談,一句表示贊揚的肯定的話,一段自身經歷過的往事,一次寬容,甚至一種手勢,一個眼神都可能起到抑制其不良表現的作用,甚或影響他很長時間。只要我們抓住他的閃光點。事實上,有時候給點陽光他們就會很燦爛的。

  四、家校配合,共同監督后進生轉化。

  轉化后進生工作,光靠班主任顯得勢單力薄,對后進生的轉化,我借助周圍的同學及他們的家長的力量,共同來關心、幫助他們。

  總之,轉化后進生是一項花費大量精力和時間的工作,后進生轉化工作是班務工作中較為艱巨的一個環節,它直接影響到班風和學風,影響到班集體的團結。他們是“遲開的花朵”,他們不是不可救藥,而是要對癥下藥。對后進生工作,我們要持之以恒,不歧視他們,不放棄他們,對他們的教育我們要多想法子,不能過于簡單地說教。只要我們要以高度的責任感關心愛護他們,后進生這一朵朵遲開的花一定會開放得絢爛多姿。

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