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    幼兒園中班教案《找涼快》含反思

    時間:2019-03-13字體大小:A-A+

    中班教案《找涼快》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中,讓幼兒初步掌握夏天自我保護的方法,增強自我保護的意識,知道人們避暑的各種方法,引導幼兒探尋一些使人涼快的方法,培養解決問題的能力,探索降溫的正確方式,提高自我防暑能力,快來看看幼兒園中班《找涼快》含反思教案吧。

    幼兒園中班教案《找涼快》含反思

      活動目標
      1、知道人們避暑的各種方法,引導幼兒探尋一些使人涼快的方法,培養解決問題的能力。
      2、初步掌握夏天自我保護的方法,增強自我保護的意識。
      3、探索降溫的正確方式,提高自我防暑能力。
      4、引導幼兒細致觀察畫面,積發幼兒的想象力。
      5、體驗明顯的季節特征。

      活動準備
      各種紙張、采筆,能使人防暑、涼快的圖片、幼兒用書。

      活動過程
      1、幼兒探索講述,夏天的天氣給人們一種什么樣的感覺。
      2、引導幼兒想出:“在夏天生活的舒服一些的方法。”
      3、出示圖片,引導幼兒觀察并進行小結:洗澡、喝涼開水、適當吃冷飲、少運動、適當吹空調、扇風扇等。
      4、請幼兒根據自己的想象,簡單畫出使自己涼快的方法。
      5、師幼一起探索:“涼快過度會帶來那些危害?”
      教師小結:吃水果過多會鬧肚子、吃冷飲過多會肚子疼、鬧肚子、開空調溫度很低回感冒……
      6、讓幼兒了解夏季保健的許多知識,例如把空調溫度調到26度;在家長的指導下適量吃冷飲,不能吃的過多;我們這兒沒有游泳的設備,小朋友不能強行游泳,一定要把安全放在首位……

      活動交流
      1、你找到的讓夏天變涼快的方法是什么呢?
      小結:今天我們用了表演、畫畫、制作夏天的用品、講故事的方法介紹了讓夏天變涼快的辦法。這些方法能讓我們聽清楚、看明白。其實還有很多讓夏天變涼快的方法,我們再去找找、看看,然后把你的發現再和大家介紹,好嗎?

      活動反思
      本次活動中,孩子們通過對“涼快招數”的研究,在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗分享來發現熱水變冷的不同方法,并進一步發現里面的科學道理,并讓幼兒從中體驗到了科學探索的興趣,培養幼兒從小愛科學。同時也達到同伴相互合作的能力。在活動中,老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現象與幼兒進行討論,讓孩子們結合生活經驗進行交流,貼近幼兒生活,將幼兒的已有生活經驗進行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進行記錄,并進行解讀、交流,讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案,充分調動了孩子們探索的積極性。但是在這同時,我也看到了自身以及活動設計重的一些不足。
      第一,教育目標的把握。目標的制定不是對于老師而言的,而是應該更多的站在孩子的立場,從孩子的角度上尋求落腳點,真真切切的為孩子的發展而服務,目標中也因此不適宜出現活動的過程性語言。這是今后要更加認真學習的。
      第二,教師在活動過程中的歸納與提升。在本次活動中,由于我沒有更好的對孩子的回答進行歸納提升,以至于孩子在介紹夏天自己是如何找涼快的時候,有些散,孩子們一會說的是吃的方面,一會說的又是穿的方面,如果在這時能夠很好的加以歸納,那么孩子的回答相對也有了中心,不會感到無所適從。
      第三,孩子語言發展的隨機性的把握以及活動中挑戰點的把握。雖然活動的重心我把它放在了“幼兒嘗試說完整話”上,但是語言的開放性不夠,應該鼓勵孩子多說,以孩子自己的語言來表述他們的想法,而不是局限于一種語言模式。同時,在操作環節“找涼快”中,我也著重了“找”而不是“說”,讓孩子失去了一次可以更好發展語言的機會,如果讓孩子邊操作邊用語言來說說,如:小雞小雞,我把你送到大樹下讓你涼快一點等等,可能整個活動就會更豐富,也能比較符合小班年齡孩子的特點。
      這是我這次活動后的一點反思,希望自己能在這些反思中吸取經驗,讓自己在今后的教學活動的設計以及實施中能更加成熟。

    小百科:涼快,是漢語詞匯,解釋為清涼舒適。

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