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                幼兒園大班語言教案《貓和老鼠》含反思

                時間:2019-09-10字體大?。?em class="fontsize">A-A+

                大班語言教案《貓和老鼠》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒嘗試看動畫與同伴合作為角色動態創編語言,感受動畫片的幽默與詼諧,樂于傾聽同伴的講述,大膽想象并用連貫的語言表述,快來看看幼兒園大班語言《貓和老鼠》含反思教案吧。

                幼兒園大班語言教案《貓和老鼠》含反思

                    活動目標:
                    1. 感受動畫片的幽默與詼諧,樂于傾聽同伴的講述。
                    2. 嘗試看動畫與同伴合作為角色動態創編語言。
                    3. 大膽想象并用連貫的語言表述。
                    4. 能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
                    5.引導幼兒細致觀察畫面,激發幼兒的想象力。

                    活動準備:
                    1.環境準備: (1)動物王國系列圖片展版。  (2)小小影視角(供幼兒自由欣賞動畫片)。
                    2.知識經驗準備: (1)幼兒對動畫情節有一定的了解。 (2)幼兒有為動畫片配音的經驗。
                    3.材料準備: (1)制作后的《貓和老鼠》動畫碟片、(節選動畫片的一個片段,分割成多個畫面重復播放) (2)多媒體教學設備(將動畫制作輸入多臺電腦)。 (3)角色道具。

                    活動過程:
                    一.觀看動畫片段激發配音欲望
                    1.語言導入。
                    師:又到了看動畫片的時間了,今天老師給你們帶來了一部沒有對白的動畫片,想一起來看看嗎?集體欣賞動畫片段。
                    2. 引入活動主題。
                    師:剛才看動畫片的時候,老師發現很多小朋友的小嘴都在“咕嚕、咕嚕”的,是在給動畫片配音對嗎?都想試試嗎?那就找幾個小伙伴打開電腦,看著畫面一起試吧。

                    二、分組嘗試配音
                    1.幼兒分組初步嘗試創編角色語言。
                    2.教師巡回指導,肯定幼兒的創意。
                   
                    三、分節探究
                    1. 組織幼兒分節看動畫,啟發幼兒大膽想象,為同一情景創編多種表述語言。
                    師:剛才老師聽到很多精彩的角色對白,誰愿意看著畫面將你想到的對白展示一下?
                    2.評價幼兒語言表述情況并引導幼兒動腦解決配音中出現的問題。
                    (1) 什么時候開始說角色語言最好?
                    (2)怎樣解決畫面換了,角色語言還沒說完的問題?(讓幼兒了解配音與畫面要同步)
                    (3)怎樣讓所有小朋友都能聽到“我”的精彩配音?(鼓勵幼兒大膽說,引導幼兒注意傾聽。)
                    (4)有的小朋友一個人為多個角色配音好辛苦,怎么辦?(啟發幼兒學習與同伴合作)

                    四、分角色配音
                    1.幼兒自由組合并協商分配角色。
                    2.按照故事情節進行同步配音。
                    3、教師以角色身份參與指導,鼓勵幼兒在配音時融入感情,增強語言的生動性。
                 
                    五、配音展示并表演
                    1.  部分小組進行配音展示
                    師:剛才我聽到幾個小組都創編出了精彩的段子,愿意展示給大家聽聽嗎?那一組愿意先來試試?
                    2、欣賞教師配音。幼兒自由選擇角色,簡單裝扮后模仿角色動作。

                    六、活動結束

                    活動延伸:
                    1.在“影視角”自由選擇動畫,創編對白及配音練習。
                    2.將幼兒的配音錄制成磁帶,與光碟同步播出,供幼兒欣賞。
                    3.提供成人配音經典作品給幼兒欣賞。

                    反思與分析:
                    1.選材新穎 動畫《貓和老鼠》一直是孩子感興趣的話題,而給無聲的動畫配音更是一種全新的嘗試,所以在整個活動中孩子們的興趣一定非常濃郁。
                    2.緊扣目標 教學形式多樣即體現了集體活動,又關注了小組活動和個別活動。
                    3.充分利用電化教學資源 多媒體這種聲形并茂的教育輔助手段,它形象生動的特點很容易引起孩子的興趣。為了讓孩子有個較好的配音環境,我將動畫片段重新制作,輸入電腦讓孩子自己操作,為孩子創設了一個想說、敢說、樂于說、干擾較少的環境,同時教師以角色的身份參與到孩子中,引導孩子們創編更豐富的語言,體現了師幼互動、生生互動。
                    4.注重分層引領 作為語言活動,重點在解決“聽”“說”的問題上,考慮到孩子語言發展的差異性,創編角色語言時,對能力強的孩子側重評價其語言能力,讓其他的孩子知道努力的方向,如當某小朋友配音很精彩時,我會說“他的配音不快也不慢,當畫面結速束他的配音也完成了!”“我能聽出這是一只生氣的貓。”對能力弱的孩子則側重引導,通過這種引導,充分調動孩子的創編能力提高語言表達能力。
                    可能出現的問題:
                    1.在組織活動時,對孩子有可能出現的問題會有考慮不周的現象。
                    2.活動中,可能關注活動流程多,關注孩子需要少,在教育機智方面還需加強、提高。

                小百科:《貓和老鼠》以鬧劇為特色,描繪了一對水火不容的冤家:湯姆和杰瑞貓鼠之間的戰爭,片中的湯姆經常使用狡詐的詭計來對付杰瑞,而杰瑞則時常利用湯姆詭計中的漏洞逃脫他的迫害并給予報復。

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