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    幼兒園小班優秀語言公開課教案《貪吃的變色龍》含反思

    時間:2020-12-07字體大小:A-A+

    小班優秀語言公開課教案《貪吃的變色龍》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化,初步獲得對應的經驗,嘗試根據一定的線索猜測故事,并能用簡單的語言大膽表述,樂于與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣,快來看看幼兒園小班優秀語言公開課《貪吃的變色龍》含反思教案吧。

    幼兒園小班優秀語言公開課教案《貪吃的變色龍》含反思

      活動目標
      1.嘗試根據一定的線索猜測故事,并能用簡單的語言大膽表述。
      2.觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化,初步獲得對應的經驗。
      3.樂于與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。
      4.掌握正確的閱讀方法,培養幼兒閱讀的興趣。
      活動準備
      故事課件、故事繪本。
      活動過程
      一、引導幼兒根據一定的線索猜測故事
      (一)出示變色龍,引起幼兒興趣。
      師:今天老師要給大家介紹一位會變魔術的動物朋友,它的名字叫“變色龍”,這條變色龍不但會變色,它還很喜歡吃東西,而且什么都吃,聽,它又開始吃東西了?(播放課件中的聲音)
      (二)利用課件,引導幼兒分段猜測表述。
      1.引導幼兒感受、講述“尾巴變成紅色”的過程。
      (1)聽它吃得那么香,它會在吃什么東西呢?(幼兒猜測)
      (2)(觀看課件)我們來看看它到底在吃什么?
      (3)這輛玩具汽車是什么顏色的?(猜測)
      (4)變色龍會變顏色,吃了這輛紅色的玩具汽車,它會有什么變化呢?
      (5)(觀看課件)變色龍哪里變顏色了?(引導幼兒講述看到的結果。)
      2.引導幼兒完整講述“身體變成黃色”的過程。
      (1)變色龍又開始吃東西了,這回我們來看一下這回它在吃什么?(觀看課件)
      (2)幼兒講述看到的。
      (3)桌子是什么顏色的?變色龍會變成什么顏色?哪里會變?
      (4)觀看課件,引導幼兒完整講述。
      3.鼓勵幼兒大但講述“四肢變成綠色”的過程。
      (1)這回變色龍的什么變顏色了?變成了什么顏色?
      (2)它吃了什么東西呢?
      (3)看課件。
      4.鼓勵大膽猜測“變成黑色和月亮”的過程。
      (1)(播放課件)這兩幅圖中變色龍在哪里?它吃了什么東西變成這樣了呢?
      (2)幼兒猜測。
      二、完整欣賞故事
      (一)出示大書,完整閱讀故事。
      (二)提問最后兩幅圖的意思。
      三、延伸活動:對應游戲(播放課件)
      (一)觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化,說出變色龍吃的東西。
      (二)連連看游戲。
      活動反思:
      《貪吃的變色龍》是一個生動、有趣的故事,深受孩子們的喜愛。《綱要》指出:在教育過程中應根據幼兒已有經驗和學習的興趣與特點,靈活、綜合地組織和安排各方面的教育內容,使幼兒獲得相對完整的經驗。因此,從孩子的興趣點切入教學活動,孩子更容易融入進去。在教學過程中,我根據小班幼兒的年齡特點,運用了多媒體課件來輔助教學;在第二、第三片段中由于課件的配合使用,孩子們的視覺和聽覺不斷受到刺激,他們不僅會主動表述自己的想法,也能快速地掌握故事中的長句。在活動結尾,我融入了游戲活動,用自己的喲福顏色模仿變色龍,一方面復習鞏固本節課的內容,另一方面鼓勵幼兒參與,讓她們通過衣服的顏色來學變色龍變色,并且讓他們表述出:我吃了什么顏色的什么,什么地方變成了什么顏色。
      整個活動用時有點長,所以在最后的游戲環節,部分孩子的注意力已經不集中,只是在無聊地和邊上的小朋友玩衣服。在今后的教學中,還是得把握好節奏。

    小百科:變色龍心情平靜,反射短波長光線,折射出藍光;當其興奮,反射長波長光線,折射光線呈黃色或其他顏色。同時,變色龍變色可傳遞信息:如變色龍示威時,體色會呈明亮色;當變色龍欲發動攻擊時,體色會變很暗。

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