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                幼兒園小班優秀語言課教案《好吃的水果》含反思

                時間:2020-12-13字體大?。?em class="fontsize">A-A+

                小班優秀語言課教案《好吃的水果》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒通過觀察水果皮、摸水果猜名稱、聽指令摸水果的游戲活動,感知水果的特征,認識常見的水果,知道水果的名稱,能大膽地在集體面前,用語言表達自己的想法,快來看看幼兒園小班優秀語言課《好吃的水果》含反思教案吧。

                幼兒園小班優秀語言課教案《好吃的水果》含反思

                教學設計說明:
                水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當我們專注于它時,會看到水果蘊含著豐富的教育資源:它是觀察外形特征的對象,手口一致點數和建構大小概念的材料,,裝扮水果一家的媒介,歌舞表演和語言表達的情景化資源……在以水果為情境脈絡的各種活動中,幼兒不是去學習關于水果的標準答案,而是獲得與真實情境密切相關的知識和經驗。在吃水果的過程中,幼兒知道了如何剝水果,如何文明進食:在動手操作中,幼兒,匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法:在游戲中,幼兒學習了瓜果與蟲害的關系:在誦念兒歌中?幼兒區別了哪些是水果類的瓜,哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的,情境中學到的知識和經驗是具有生命力的。
                未來社會是多元的、開放的、迅速變化的,解決問題、完成任務不會只是一種方式,因而,需要的不是熟記現成知識的人,而是能夠根據實際條件去應用知識的人。為了適應未來社會;幼兒需要學習有生命力的知識和經驗。他們在情景化的、生活化的和多元互動的共同體中所獲得的知識和經驗,:陣幫助他們適應未來社會,更好地生存、學習和發展《好吃的水果》
                教學過程活動目標:
                1、認識常見的水果,知道水果的名稱。
                2、通過觀察水果皮、摸水果猜名稱、聽指令摸水果的游戲活動,感知水果的特征。
                3、能大膽地在集體面前,用語言表達自己的想法。
                4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
                5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
                活動準備:
                1、經驗準備:幼兒認識并品嘗過各種水果,知道多吃水果身體好。
                2、物質準備:用水果刀削下蘋果、梨子的皮,剝下桔子和香蕉的皮,分別放在盤子里,將果肉分別放在盤子里,水果箱一只(紙盒一個,里面裝有各種常見的、幼兒比較熟悉的水果,在紙盒的一個側面有一個洞,方便幼兒將手伸進去取蘋果);水果圖片若干;
                活動過程:
                1、觀察果皮,猜測水果名稱,給水果娃娃配衣服。
                (1) 教師(出示四個果皮的盤子):這里有幾件水果娃娃的衣服?它們是哪些水果娃娃的衣服?你是怎么知道的?
                (2) 出示盤子里的果肉,感知水果肉外形特征,啟發幼兒給水果娃娃送果皮外衣。
                2、神奇的水果箱。
                (1) 教師(出示水果箱):小朋友這里有一個神奇的水果箱,箱子里面有許多的水果娃娃,誰來摸一摸。猜一猜,箱子里面有哪些水果娃娃。
                (2) 請個別幼兒上來摸,猜測水果名稱,在摸出來給大家看一看,進行驗證。
                (3) 教師說出水果名稱,請個別幼兒上來,在水果箱里摸出相應的水果。
                3、觀察各種各樣的水果圖片。
                教師(出示各種水果圖片):你看到了什么?它是什么樣的?讓幼兒觀察認識,并講述水果的特征。
                4、引導幼兒討論:果皮放在哪里。
                (1) 教師:你吃過什么水果?你是怎么吃水果的?你把果皮扔在哪里了?
                (2) 師幼共同小結:水果有營養,吃水果可以補充維生素,讓小朋友長高、長結實,但是水果皮不能亂丟,要放在垃圾桶里。
                教學反思:
                整個活動過程,思路比較清晰,教態自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

                小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養,而且能夠促進消化。

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