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幼兒園小班音樂教案《春》第一課時含反思

時間:2020-01-04字體大?。?em class="fontsize">A-A+

小班音樂教案《春》第一課時含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒在音樂情境體驗中,初步感應曲式ABACADABACA,感應全曲A段,聽辨強弱,有感情地學唱歌曲,快來看看幼兒園小班音樂《春》第一課時含反思教案吧。

幼兒園小班音樂教案《春》第一課時含反思

  活動目標:
  1、感應全曲A段,聽辨強弱。
  2、在音樂情境體驗中,初步感應曲式ABACADABACA。
  3、有感情地學唱歌曲。
  4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  活動準備:
  掛圖P4、(草帽7大1中2小、2張小鳥、2張小魚、1張閃電)圖卡、背景圖、木魚槌、水袖、紗巾、手套、軟墊,結合語言課本《勤勞的人們》認識春天田野的景象

  活動過程:
  一、故事引導
  1、介紹圖片名稱
  2、(出示掛圖P4)師:春天到了,寶寶帶著他的玩具熊到花園里去玩,春天的花園可真美,寶寶好開心。那春天的田野又是怎樣的呢?(請幼兒依生活經驗自由講述)

  二、主題賞析
  1、師:春天會有哪些好聽的聲音呢?(幼兒依生活經驗講述,教師可結合掛圖P4引導幼兒觀察春天小鳥在唱歌、流水的聲音等)
  2、師:今天我們就來欣賞一首描寫春天田野景色的曲子,這首曲子的名字叫做《春》,是意大利著名的作曲家維瓦爾第寫的。你們注意聽聽看,音樂里都有哪些聲音?
  3、提問:
  聽出來了嗎?音樂里都有哪些聲音?(幼兒講)

  三、感應全曲A段,聽辨強弱
  師:春天是個耕地播種的季節,大農夫在地里忙著鋤地,小農夫在忙著播種,音樂里他們是怎樣鋤地和播種的,我們一起來聽聽看(完整地欣賞全曲,教師作律動)
  A段:音量強——大農夫鋤地
  音量弱——小農夫播種
  其他段落:聆聽狀
  1、提問:
  (1)剛才聽著音樂王老師在做什么?(學大農夫鋤地、學學小農夫播種)
  2、感應A段,聽辨強弱。
  師:現在我們聽著音樂來學大農夫鋤地和小農夫播種的樣子?注意聽聽看,大農夫出來鋤地的音樂是怎樣的?小農夫出來播種的音樂又是怎樣的?(請幼兒圍圈站好)
 ?。?)聽A段音樂,教師帶領幼兒做大農夫鋤地,小農夫播種的動作。(鋤地時動作幅度要大,播種時動作要輕)
 ?。?)提問:
  大農夫出來鋤地的音樂是怎樣的?(大聲,音樂很強)
  小農夫出來的音樂是怎樣的?(輕、小聲,音樂很弱)
 ?。?)師:這回你們來自己聽音樂,音樂里什么時候大農夫出來鋤地,什么時候小農夫出來播種,聽到了就請你用動作做出來,好嗎?(播放全曲,在幼兒表演有困難時教師給予提示。)
  A段:音量強——大農夫鋤地
  音量弱——小農夫播種
  其他段落:聆聽狀

  四、律動感應曲式:ABACADABACA
  師:剛才我們聽的這首好聽的音樂里有誰和誰?(幼兒說,老師出示角色圖卡,并向幼兒介紹大草帽代表大農夫,小草帽代表小農夫)
  1、現在我們一起來聽聽看,音樂里大農夫、小農夫、小鳥、小魚、雷聲是什么時候出現的?(播放全曲)老師邊聽音樂邊出示各種角色圖卡。
  大小大小——小鳥——大——小魚——大——雷聲_——中大——小鳥——大——小魚——大小
  2、依次提問,引導幼兒練習音樂里各種角色的動作。(大農夫、小農夫、小鳥飛、覓蟲、梳洗羽毛、小魚游、雷聲等)
  3、律動扮演
  師:這么好聽的音樂,我都想跟著音樂跳舞了。(聽音樂帶領幼兒做律動)
  A段:農夫/鋤地、播種
  B段:小鳥/學小鳥覓蟲、飛翔、梳洗羽毛
  C段:流水和微風/學流水中的小魚戲水,雙手如微風吹拂溫柔地揮動。
  D段:打雷與閃電/用手抱頭或兩人相擁。
  4、道具扮演
  師:你們跳得可真美,如果再用上道具來跳就會更美了。你們看,老師給你們帶來了什么?
 ?。?)逐一介紹各種道具名稱。
 ?。?)將全班幼兒分成五組,
  大農夫::木魚錘小農夫:鈴鼓小鳥:水袖小魚:手套雷電:兩個軟墊互拍
 ?。?)幼兒聽音樂在原地進行角色表演。
 ?。?)如幼兒掌握得較好,可再讓幼兒走動起來表演一次。
  結束:
  師:你們表演得真棒,回家以后也表演給你的爸爸媽媽看好嗎?

  活動反思:
  通過本次教學活動,讓我對音樂課的教授又有了新的想法,要想讓寶寶學會歌曲首先要幫助幼兒很好的記憶歌詞。我想在以后的教學活動中我還會繼續努力,去探索發現更好的記憶歌詞的方法。

小百科:春季,四季之一。春,代表著溫暖、生長。春季,陰陽之氣開始轉變,萬物隨陽氣上升而萌牙生長,大地呈現春和景明之象。

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