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                幼兒園中班語言活動教案《小樹的朋友》含反思

                時間:2020-12-14字體大小:A-A+

                中班語言活動教案《小樹的朋友》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒萌發愛護樹木,保護環境的情感,理解故事內容,知道愛護樹木的方法,領會故事蘊含的寓意和哲理,快來看看幼兒園中班語言活動《小樹的朋友》含反思教案吧。

                幼兒園中班語言活動教案《小樹的朋友》含反思

                  【活動目標】
                  1、理解故事內容,知道愛護樹木的方法。
                  2、萌發愛護樹木,保護環境的情感。
                  3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
                  4、能分析故事情節,培養想象力。
                【活動準備】
                  圖片:小羊,小牛,小猴子,娃娃,小鳥,小樹。
                【活動過程】
                  一、導入:出示小樹的圖片。
                  你們在黑板上看到了什么呀?恩,一顆小樹孤零零的長在這兒,我們來幫它找幾個好朋友吧。你們猜猜看會有誰來找小樹做朋友。今天呢老師帶來了一個故事,來和你們說說小樹找朋友的事兒。我們一起來聽聽看。故事的名字叫《小樹的朋友》。
                  二、教師完整講述故事。
                  三、理解故事。
                  —故事的名字叫什么?
                  —那在《小樹的朋友》這個故事里,你聽到了哪些小伙伴來找小樹呀?(邊說邊出示圖片)他對小樹做了什么?
                  —如果是你,你喜歡這群小伙伴嗎?為什么不喜歡?小樹也不喜歡他們,不愿意和他們做好朋友。
                  —后來誰來了?(小鳥)小鳥也來了,那小鳥是怎么和小樹玩的?(小鳥來了,它們輕輕地落在樹枝上,嘰喳,嘰喳唱歌:我們是小樹的朋友,我們是小樹的朋友)
                  小樹喜歡小鳥嗎?你從哪里看出來的?(小樹很高興,高興得枝條兒一擺一擺,小鳥飛走了,小樹還舍不得走呢,它揮著小手:“再見!再見!)(小朋友們說的都很對,我們來聽聽故事里是怎么說的。講述故事片段)
                  —其他小伙伴看到了,會有什么感覺呢?(不好意思)那他們以后會怎么做呢?(小羊會怎么做,小牛會怎么做,小猴會怎么做,娃娃會怎么做)
                  —那現在,小樹一共有哪些好朋友了?
                  四、接下來呀,我們再來聽一遍這個故事,要請小朋友思考一個問題,如果你想和小樹成為好朋友,你會怎么做?
                  五、提問:如果你想和小樹成為好朋友,你會怎么做?(快思 www.dnaxj.com)我們要怎么來保護小樹。
                  六、總結。
                附故事:《小樹的朋友》
                  冬天,小樹光禿禿的,它想找些朋友。
                  小羊來了。它在小樹的身上擦來擦去,叫小樹給它搔癢癢。這樣的朋友,小樹不喜歡。
                  小牛來了,它用角頂著小樹,叫小樹和它斗架。這樣的朋友,小樹不喜歡。
                  小猴來了,它爬上爬下,抓著樹枝蕩秋千,翻杠杠。這樣的朋友,小樹不喜歡。
                  娃娃來了,叫小樹拉著橡皮筋,跳呀、唱呀。這樣的朋友,小樹不喜歡。
                  這時,飛來一群小鳥,它們輕輕地落在樹枝上,遠遠望去,就像一片片樹葉,嘰喳,嘰喳,小鳥唱起歌來,“我們是小樹的朋友!我們是小樹的朋友!”
                  小樹很高興,高興得枝條兒一擺一擺。小鳥飛走了,小樹還舍不得呢,它揮著手兒:“再見,再見!”
                  大家聽了,很不好意思。
                  小羊不著小樹搔癢了,小牛不找小樹斗架了,小猴不爬小樹了,娃娃呢,找來一些稻草,給小樹穿上冬裝……
                  小樹真快樂,它有很多很多的朋友啦!
                【活動反思】
                  1、活動前半部分幼兒注意力較集中,后半部分由于沒有引入新材料,并且反復提問,部分幼兒已經沒有興趣了。
                  2、問題設置方面還需再考慮。層次性。
                  3、結尾部分時間花費太長,幼兒回答不到點上的時候教師可以舉個例子。“老師也來說一個,我們經常給小樹澆澆水,就能和小樹成為好朋友。”

                小百科:朋友是一個漢語詞語,意思是指在任意條件下,雙方的認知在一定層面上關聯在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰,符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時,可稱之為知己。

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