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                幼兒園中班音樂游戲教案《小鼓手》含反思

                時間:2020-12-10字體大小:A-A+

                中班音樂游戲教案《小鼓手》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒會聽隨鼓聲的大小做相應動作,表現鼓聲的強與弱,感受歌曲歡快的情緒及鼓聲強與弱的力度變化,培養與同伴交流合作的能力,并體驗兩人一起合作造型的愉快,快來看看幼兒園中班音樂游戲《小鼓手》含反思教案吧。

                幼兒園中班音樂游戲教案《小鼓手》含反思

                  活動目標:
                  1、感受歌曲歡快的情緒及鼓聲強與弱的力度變化。
                  2、會聽隨鼓聲的大小做相應動作,表現鼓聲的強與弱。
                  3、培養與同伴交流合作的能力,并體驗兩人一起合作造型的愉快。
                  4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
                  5、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
                活動準備:大鼓一面。
                活動過程:
                  (一)入場:隨伴奏帶開火車進入課室。
                  1、引導幼兒跟隨音樂節奏做動作。
                  2、引導小朋友辨聽和模仿火車開來(由弱變強)和火車開走(由強變弱)的聲音。
                  3、擴散練習:鼓勵幼兒大膽模仿各種小動物來了和走了的聲音(如小雞、小鴨、小貓、小狗等),注意聲音的由弱變強和由強變弱。
                  (二)主體部分:欣賞歌曲
                  1、用動作感受歌曲第一段
                  (1)指導語:你們覺得剛剛的音樂怎么樣?(引導幼兒說出開心,快樂)這首好聽的音樂還可以用來跳舞呢。
                  (2)播放歌曲第一段,教師隨樂舞蹈。
                  (3)引導幼兒隨第一段舞蹈,用動作感受歌曲。
                  2、欣賞第二段,用身體動作表現鼓聲。
                  (1)感受鼓聲強弱。
                  指導語:來了好多小鼓手,請小朋友閉上眼睛仔細聽,他們是怎么敲鼓的?
                  引導幼兒認真傾聽,感受鼓聲強弱。
                  引導幼兒用拍手和嘴巴發出的聲音表示鼓聲強弱。
                  (2)欣賞歌曲
                  完整欣賞歌曲一遍,找出歌曲中的鼓聲特點。
                  引導幼兒用身體動作表現鼓聲由弱到強。
                  鼓勵幼兒創編舞蹈動作表現鼓聲的最強音,鼓勵幼兒相互學習、模仿,并進一步創編。
                  3、隨樂完整表演。
                  結束部分:
                  指導語:有客人邀請咱們去伴奏呢!(全體隨音樂出場)
                       教學反思:
                       這是一首表現小鼓手的歌曲,鼓聲的變化這部分顯然是較難的,因此,我首先通過敲鼓游戲,引導幼兒探索節奏,在游戲中,讓幼兒感受鼓聲的不同節奏和強弱變化。然后再根據幼兒的接受程度,引入副歌部分,利用圖片,幫助幼兒熟悉歌詞,初步學唱歌曲,體驗歌曲中活潑、歡快的情緒。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下,再要求幼兒邊唱邊做動作,并引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。此活動同時也豐富了幼兒的感性經驗和審美情趣,激發幼兒表現美、創造美的情趣。

                小百科:鼓手:(1)[drummer]∶擊鼓的人(2)[tympanist]∶特指管弦樂隊中的定音鼓手。

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