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    幼兒園中班音樂律動教案《快樂頌》含反思

    時間:2020-12-22字體大小:A-A+

    中班音樂律動教案《快樂頌》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒通過模仿搖滾樂手的演唱,動作及歌手的呼應,表達對歌曲的感受,欣賞搖滾歌曲《快樂頌》,了解搖滾樂的基本特點(歌詞簡單、重復,曲調熱烈、奔放),能積極參與活動,大膽表現,快來看看幼兒園中班音樂律動《快樂頌》含反思教案吧。

    幼兒園中班音樂律動教案《快樂頌》含反思

      活動目的:
      1.欣賞搖滾歌曲《快樂頌》,了解搖滾樂的基本特點(歌詞簡單、重復,曲調熱烈、奔放)
      2.通過模仿搖滾樂手的演唱,動作及歌手的呼應,表達對歌曲的感受。
      3.能積極參與活動,大膽表現。
      4.感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化,學唱歌曲。
      5.通過肢體律動,感應固定拍。
    活動準備:
      1.話筒架,話筒各一只,觀察有關搖滾樂的圖片或者錄相。
      2.錄音機,有關音樂。
    教學流程:
      1.播放搖滾樂,幼兒自由表現后師問:你們快樂嗎?
      2.欣賞歌曲錄音。
      (1)欣賞歌曲,教師提問:他們在快樂的時候說了些什么?(他們數數,從1數到8;他們互相問,回答:你快樂嗎?我很快樂)
      (2)重復欣賞歌曲,熟悉歌詞主要內容,并知道歌詞反復出現的特點。“他樣總是唱;只要大家一起唱,就很快樂;快樂沒什么道理,快樂就是這么容易。”
      (3)再次欣賞音樂,在問答處,跟著歌曲一起大聲回答。
      3.欣賞有關錄相,并模仿搖滾手的動作
      (1)欣賞音樂錄相,問:搖滾樂樂隊除了唱以外,是怎么表達他們的快樂的?(有的彈吉他,有的打鼓,有的彈電子琴)
      (2)請幼兒模仿自己喜愛的搖滾樂手的動作并與同伴交流
      (3)跟著音樂和電視畫面自由模仿搖滾手的動作。
      (4)面對“觀眾”,跟著音樂大膽地表演,將自己的快樂表現出來。
      4.教師扮演搖滾樂手,進行現場表演,幼兒扮演觀眾,與歌手進行呼應,(幼兒與老師交換角色)
      5.小結:今天欣賞了搖滾樂,這是一種快樂,熱烈的音樂。
           教學反思:
           在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

    小百科:快樂,漢語詞匯,讀音為kuài lè。快樂是人類精神上的一種愉悅,是一種心靈上的滿足,是由內而外感受到的一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態。

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