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    幼兒園中班數學教案《按圖形的特征分類》含反思

    時間:2020-12-14字體大小:A-A+

    中班數學教案《按圖形的特征分類》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中,讓幼兒能說出自己的分類理由,能按照圖形的形狀特征進行活動,鞏固對形狀的認識,培養幼兒比較和判斷的能力,快來看看幼兒園中班數學《按圖形的特征分類》含反思教案吧。

    幼兒園中班數學教案《按圖形的特征分類》含反思

    活動目的:
    1 能按照圖形的形狀特征進行活動,鞏固對形狀的認識。
    2 能說出自己的分類理由。
    3 培養幼兒比較和判斷的能力。
    4 發展幼兒邏輯思維能力。
    5 引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
    活動準備:
    1 經驗準備:幼兒已認識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。
    物質準備:每人一個分類盒
    材料配套:幼兒活動操作材料《科學·按圖形的特征分類》《科學·圖形組合》。
    活動過程:
    1 出示"奇妙的口袋、復習對平面圖形的認識。
    師:這是一個漆面的口袋、里面藏著許多東西,請大家猜猜藏的是什么。教師一遍念"奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸",邊請個別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認并說出名稱。
    2 引導幼兒操作,學習給圖形分類。
    師:請小朋友拿出分類盒,把一樣形狀的圖形放在一起。
    幼兒操作,教師觀察指導。
    操作完畢后,請幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應的籃子里,并互相檢查分類是否錯誤。
    3 完成操作材料
    請幼兒觀察操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》,看看上面的圖案分別由哪些圖形組成,數一數每種圖形的數量有幾,并分類作記錄。
    教學反思:
    《按圖形的特征分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進行圖形分類與排隊的一次活動,為了更好地吸引孩子的注意力,提高活動的興趣,根據中班幼兒的年齡特點,用幫圖形寶寶排隊的情景激發幼兒的興趣,使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習,激發了幼兒的探索欲望,在組織形式上,我采用集體活動、游戲活動、小組操作。在活動中,幼兒的的思維很活躍,能把自己的發現主動的用語言表達出來。使幼兒的能力得到多方面的發展。在活動中我通過個別回答和集體回答提高表達的機會,提高幼兒口語表達能力,反應能力和觀察能力能得到發展。

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