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    幼兒園中班數學游戲教案活動《搶椅子》含反思

    時間:2020-12-10字體大小:A-A+

    中班數學游戲教案活動《搶椅子》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中,讓幼兒在搶椅子游戲中,感知椅子數量的遞增遞減模式,能通過點數正確說出20以內物體的數量,培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性,快來看看幼兒園中班數學游戲活動《搶椅子》含反思教案吧。

    幼兒園中班數學游戲教案活動《搶椅子》含反思

     【教學目標】
      1、能通過點數正確說出20以內物體的數量。
      2、在搶椅子游戲中,感知椅子數量的遞增遞減模式。
      3、培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
      4、激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
    【教學準備】
      材料準備:小凳子40張。
      經驗準備:幼兒會熟練的玩搶椅子游戲。
    【教學過程】
      一、談話導入,排放椅子。
      1、請幼兒來想辦法把一旁的小凳子排成圓形。
      師:今天我們來玩搶椅子游戲。中間有很多椅子,誰來數一數有多少椅子呢?怎么樣才能數的清楚?我請一個小朋友再邀請幾個好朋友來排椅子。
      2、點數椅子數量,制定簡單規則。
      數一數我們排了多少把椅子呢?怎么才能數清楚?誰來數一數?
      在搶椅子游戲中應該小朋友多還是椅子多?
      搶椅子的規則是什么?
      二、進行游戲,體驗遞減:
      1、老師幼兒一起玩游戲,體驗凳子和人數的遞增遞減。
      問題:
      現在的椅子數量是多少?人數是多少?
      這次如果再來一次,旁邊應該有幾張椅子?應該還剩下幾張椅子?
      這次如果再來一次,旁邊有幾個小朋友,還剩下幾個小朋友?
      小結:也就是中間的人會越來越少,旁邊的人會越來越多。中間的椅子會越來越少,旁邊的椅子會越來越多。
      三、一輪游戲后,就“淘汰”規則進行商討和調整:
      1、被淘汰的孩子是什么樣的心情?
      2、有沒有什么辦法可以不淘汰人,又能不打破“椅子的數量必須一點一點減少”的規則?
      四、結束。
      今天的搶椅子游戲就玩到這里,下次可以把游戲的規則放到你們自己的游戲中去,好不好?
    【教學反思】
      這個活動旨在讓幼兒在玩游戲的過程中通過點數正確數出20以內的數量,同時感知數量的遞增遞減模式。
      在活動中,我能引導幼兒自主探索,為什么一開始椅子數不清楚,因為太亂了,讓幼兒切實感受到要排列整齊了,才便于點數。在邀請幼兒排列椅子時也不經意的加入需要幼兒進行思考的環節“把你算在里面,一共5個人。”每一輪游戲之后我都及時進行提煉,進行點數。并且讓幼兒一步步的感受旁邊人數和椅子的遞增,中間人數和椅子的遞減。
      不過活動中還存在一些不足。首先有的問題提的該不夠準確,比如問孩子們“搶椅子游戲的規則是什么?”孩子們都回答“不能搶,不能推別人”等,而沒有講到“要一個人坐一張椅子,沒有搶到椅子的人淘汰。”如果這個問題換成“搶椅子游戲應該怎么玩?”也許幼兒的回答就會是玩法了。在活動中我的點數次數過多,并且都是一起點數,有點亂,也會引起孩子的躁動,可以適當減少點數的次數,只需讓孩子感知到椅子和人數的遞增遞減即可,不需要每一次都數一遍了。在活動中雖然我意識到要讓孩子多說,但是有的時候給孩子的機會還是不夠多,自己說的比較多,并且沒有讓幼兒生生互動,在后面重新商量規則的環節,可以讓幼兒進行生生互動,這樣會更好的得出結論。

    小百科:椅子是一種日常生活家具,一種有靠背、還有扶手的坐具。 現代的椅子追求美觀時尚,一些椅子不再單單是坐具賦予更多科技,使人類更方便。

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