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    中班數學課教案《學習分類》含反思

    時間:2020-12-14字體大小:A-A+

    中班數學課教案《學習分類》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中,讓幼兒認識分類標記,學習同時按圖形的數量和顏色兩個特征進行區分,通過把同一類數量的東西放在一起,幫助幼兒建立分類的概念,培養幼兒多維分類記數的能力,并初步學習記錄分類的結果,快來看看幼兒園中班數學課《學習分類》含反思教案吧。

    中班數學課教案《學習分類》含反思

      【活動目標】
      1、通過把同一類數量的東西放在一起,幫助幼兒建立分類的概念。
      2、認識分類標記,學習同時按圖形的數量和顏色兩個特征進行區分。
      3、培養幼兒多維分類記數的能力,并初步學習記錄分類的結果。
      4、學習按事物不同的特征進行分類,讓幼兒體驗集與子集的關系。
      5、發展觀察、辨別、歸案的能力。
    【活動目的】
      1、培養幼兒細心的觀察能力和操作能力。
      2、培養幼兒學習歸類、分析、綜合能力,促進思維的發展。
      3、引用眾人熟悉的經典童話故事改編成適合幼兒課堂游戲,激發幼兒參與活動的興趣,從中體驗與同伴共同學習及游戲的樂趣。
      4、激發幼兒提高對學習的積極性、主動性。
    【活動準備】
      1、音樂磁帶(配樂)《魚兒魚兒水中游》;(配樂)《找朋友》
      2、海洋場景一組、彩圖卡片(水果的蘋果,香蕉,葡萄各二至四個;蔬菜的蘿卜,西紅柿,白菜各二個;禮物的珍珠項鏈,帽子,手袋各一份。)
      3、蛋糕圖片一張,紅,黃,藍色碟子圖片各一個)。(長、短裙道具各兩到三條,吹泡泡水)
      4、(龍蝦、烏龜、海馬頭飾各兩個、美人魚頭飾三個)。(化妝舞會用的面具紅兩副、黃四副、粉色三副)
    【活動過程】
      1、音樂配樂(魚兒魚兒水中游)
      2、教師隨音樂帶著幼兒以魚兒在大海中暢游的姿態入場。
      3、教師邊走邊說:“在大海深處的水晶灣里有一個富饒的美人魚國,今天是蘿莉小公主六歲的生日,國王邀請了許多小動物來參加小公主的生日化妝舞會。有海馬、龍蝦、小海龜、小美人魚等等都來了。它們來到了宮殿里,立刻被里面華麗富貴的豪華布置深深吸引住了。好!我們可愛的小嘉賓們,請你們找個位置坐下來慢慢欣賞吧!
      4、“原來呀!皇宮大殿里不僅有漂亮的舞池,還在窗臺下的桌子上擺滿了可口誘人的美味佳肴。拿出備好的教具,教師問”這是什么呀?”幼兒答“這是蘋果。”“蘋果是水果還是蔬菜呢?”“是水果。”水果是可以生吃的。而蔬菜必須煮熟才能吃。“這又是什么呀?”“這是白菜”……。“這個呢?”“這是帽子”。“這是客人送給蘿莉小公主的生日禮物。可是呢,真糟糕!由于來參加舞會的人太多了,粗心的隨從們不小心把客人送給小公主的禮物給混在放食物的桌子上了,我們請哪個小朋友把禮物找出來,并分別把不同類別的食物也分開放在不同顏色的碟子上。”
      5、請xx小朋友上臺歸類……“好的,大家看xx小朋友放的東西歸類對不對呀?”“這是蘋果,這是香蕉,這是葡萄,它們都屬于水果,可以生吃。”齊“對”。“那么,我們請女仆把挑出來的禮物送到公主的化妝間好嗎?”齊“好的”
      6、這時候,化妝間里蘿莉小公主正在發愁?一旁的床上鋪滿了長的短的美麗衣裙。為什么呀?原來剛剛小公主正在挑選裙子。她想挑一件最特別的衣裙參加舞會,小公主很愛惜自己的東西,每回挑選完衣裙后總是自己及時整理自己的衣櫥,但這次衣裙選了許多衣裙給混正放一塊了。我們能不能幫她一起擺放好漂亮的衣裙呢?公主的裙子可多了,有長的、短的,要分開擺放哦!誰愿意上來幫小公主呢?好!請從左邊數起第六位小朋友上臺幫小公主把裙子歸類,我們請他把長裙子擺放在左邊,短裙子擺放在右邊”……“嗯,大家看看這位小朋友擺放得對嗎?”齊“對”這位小朋友真棒!我們鼓掌表揚他(她)好不好?棒棒棒!你真棒!耶!”好,我們已經幫蘿莉小公主擺放好衣裙后,大家帶起你們手中的面具和公主一起去參加舞會吧!
      7、音樂起,(找朋友)“好!小嘉賓們找到你們頭飾相同的小伙伴,然后站在一起跳舞吧!”……“再找找,誰的面具跟自己相同的小伙伴們拉成一圈,數一數我們這一組有幾個相同的面具?”教師分別上前詢問,并把答案寫在黑板上。
    【活動總結】
      1、“好,舞會結束了,請小嘉賓們回坐自己的位子。
      今天我們參加蘿莉小公主的生日化妝舞會開不開心呀?我們還分別在哪里幫誰把什么東西分類了?……表揚小朋友。現在我們一起為蘿莉小公主唱生日歌好不好?……祝你生日快樂!”
      2、鈴鼓聲響十一下,音樂起(魚兒魚兒水中游)夜深了,小動物們要回家休息了,大家紛紛向蘿莉小公主道別。排隊散場。
    教學反思:
           數學來源于現實,存在于現實,并且應用于現實,數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經驗和視野。

    小百科:學習,是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識和技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種:狹義:通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程,是一種使個體可以得到持續變化(知識和技能,方法與過程,情感與價值的改善和升華)的行為方式。例如通過學校教育獲得知識的過程。

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