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                幼兒園大班優質美術教案《我的動畫片》含反思

                時間:2020-12-15字體大小:A-A+

                大班優質美術教案《我的動畫片》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中,讓幼兒學習用語言表現繪畫內容,激發幼兒對創作動畫片的興趣,感知改變各方向的鼴鼠形象特點,學習鼴鼠的簡單畫法,激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣,快來看看幼兒園大班優質美術《我的動畫片》含反思教案吧。

                幼兒園大班優質美術教案《我的動畫片》含反思

                  活動目標:
                  1、感知改變各方向的鼴鼠形象特點,學習鼴鼠的簡單畫法。
                  2、學習用語言表現繪畫內容,激發幼兒對創作動畫片的興趣。
                  3、激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
                  4、根據色彩進行大膽合理的想象。
                活動準備:
                  幼兒已聽過或看過《鼴鼠的故事》、自制鼴鼠(身體各部分可分開)。
                  教師范畫《鼴鼠和雞的故事》、記號筆、紙。
                活動過程:
                  一、認識小鼴鼠。
                  1、今天,老師給小朋友帶來了一位新朋友,它有些害羞,我們一起數一、二、三請它出來,好嗎?(展示鼴鼠的背影)有誰認識它?
                  2、教師說小兒歌:葫蘆頭上三根毛,身體胖胖短短腳,是個鉆洞的小能手。
                  它的小腳呢?(原來老師忘貼了,貼上)它的身上還差什么?(小手、眼睛、嘴巴)眼睛象燈籠,嘴巴三角形,師分別貼上。還少了什么?(師出示肚子)問:這是什么?肚子是什么顏色?象什么?(師貼上)
                  3、誰來說說鼴鼠在干什么?你怎么知道他在打招呼?
                  變換鼴鼠的動作問:它在干什么?(撓耳朵、想問題------)變換鼴鼠的動作問:它在干什么?(哭、害羞-----)還可以表示什么意思?你怎么知道的?(看它的手勢)
                  4、教師小結鼴鼠的心情。
                  5、現在老師做幾個動作你們來猜猜是什么意思?
                  6、我們再來看鼴鼠(變化成側面)問:現在它在干什么?(走路、逃走------)
                  7、不同的動作表示不同的意思,我們把許多不同的動作連在一起就可以告訴大家一個有趣的故事,動畫片就是這樣制作出來的。
                二、欣賞動畫片
                  1、老師畫了一個關于鼴鼠的動畫片,你們想看嗎?
                  2、展示第一幅圖:小鼴鼠在干什么?(路上走)發現了什么?(石頭、雞蛋)展示第二幅圖:它想對雞蛋干什么?(拿回家)你怎么知道的?師模仿走路問:它留下了什么?
                  展示第三幅圖:發生什么事?(小雞出來了)你怎么知道?(頭、腳)鼴鼠怎么樣?(高興)想干什么?(摸一摸)展示第四幅圖:發生什么事了?(小雞跑走了)還怎么了?(踢了它一腳)你怎么知道的?(頭上有包)還也許怎么了?(摔交了)你怎么知道的?(躺在那里)這個動作還可以表示什么意思?(睡覺、打滾----- )
                  3、老師設計動畫片有意思嗎?他的名字叫〈鼴鼠和雞的故事〉你想設計一個鼴鼠的故事嗎?你準備設計鼴鼠和誰的故事呢?
                  4、鼓勵幼兒大膽講述。
                三、幼兒自主設計動畫片教師指導,鼓勵幼兒設計和別人不一樣的動畫片展示幼兒作品請幼兒相互講述自己設計的動畫片。
                教學反思:
                       作為教師要善于發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

                小百科:動畫的概念不同于一般意義上的動畫片,動畫是一種綜合藝術,它是集合了繪畫、漫畫、電影、數字媒體、攝影、音樂、文學等眾多藝術門類于一身的藝術表現形式。最早發源于19世紀上半葉的英國,興盛于美國,中國動畫起源于20世紀20年代。1892年10月28日埃米爾·雷諾首次在巴黎著名的葛萊凡蠟像館向觀眾放映光學影戲,標志著動畫的正式誕生,同時埃米爾·雷諾也被譽為“動畫之父”。

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