<track id="995dn"></track>
        <p id="995dn"></p>

          <p id="995dn"></p>

                首頁 > 幼兒園教案 > 大班教案 > 大班美術教案

                幼兒園大班美術公開課教案《漂亮的盤子》含反思

                時間:2020-12-20字體大?。?em class="fontsize">A-A+

                大班美術公開課教案《漂亮的盤子》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中,讓幼兒制作架子,讓盤子站起來,鼓勵幼兒用不同的方法在盤子上彩繪漂亮的圖案,積極參與活動,大膽地向同伴或老師介紹自己的設計方法,快來看看幼兒園大班美術公開課《漂亮的盤子》含反思教案吧。

                幼兒園大班美術公開課教案《漂亮的盤子》含反思

                  活動目標:
                  1、鼓勵幼兒用不同的方法在盤子上彩繪漂亮的圖案。
                  2、制作架子,讓盤子站起來
                       3、積極參與活動,大膽地向同伴或老師介紹自己的設計方法。
                  4、培養幼兒的欣賞能力。
                  5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
                活動準備:
                  1、盤子范畫用布遮住
                  2、幼兒人手一份蠟筆,勾線筆
                  3、每人一只紙盤,一張硬板紙
                活動過程:
                  1、師:今天我要開一個個人作品展,我邀請你們大三班的小朋友來參觀。
                  現在展覽會即將開始,進入倒計時"5、4、3、2、1、0"
                  2、師掀開布展示作品。
                  3、師:哇,我的作品漂亮吧!你們瞧瞧這些都是什么呀?(盤子)
                  4、師:我在盤子上畫了漂亮的圖案,這叫盤子彩繪。
                  5、師:那請你們看看我都畫了些什么?(刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……)
                  6、師:你們有沒有發現我都用了哪些不同的方法?
                  7、幼兒:有線描畫8、師:對了這是線描畫,那你們再找找有沒有線描畫了,請你幫它找到好朋友,將他們放在一起。
                  9、師:除了線描畫還有什么方法了?
                  10、幼兒:色彩畫、對稱畫、花邊畫…(以同樣的方式請幼兒歸類,將同種方法的作品放在一起)
                  11、師:欣賞完這么多漂亮的盤子,你們有沒有信心也來設計一只呢?
                  12、幼兒:有!
                  13、師:好,請你們開動腦筋,彩繪出一只最漂亮的盤子,然后運用我給你們的材料,想辦法讓盤子跟我的一樣站起來。
                  14、師:我的要求聽清楚了嗎?小設計師么開工吧!
                  15、幼兒操作,教師巡回指導。
                  16、師幼一起參觀幼兒的作品,讓幼兒自己說說他的盤子是怎么設計的。
                  游戲:盤子秀播放音樂,孩子拿著作品走秀,也可以走下去跟客人老師講講你的作品是用什么方法設計的。
                       教學反思:
                       美麗的盤子《美麗的盤子》是一節屬于設計應用領域的課。這一學習領域的活動方式既強調創意的形式,又注意活動的目的。因此,在對盤子的種類、歷史、特點等的了解上,我提供了大量的圖片,沖擊學生的視覺。美術本身就是一門視覺藝術,從圖片的欣賞中明確盤子不僅是餐具還是美化我們生活環境的裝飾品。在傳統文化中得到熏陶,意識到美術與生活的密切聯系。

                小百科:盤子,指盛放物品(多為食物)的淺底的器具,比碟子大,多為圓形。多數為陶瓷品,也有金屬制品,可以在上面放東西。用盤子盛菜時,夾起菜來比較方便,散熱也比較好。在西方,是常用的餐具之一,除了盆子之外,西方人就用它來盛食物,因此,盤子對西方人來說十分重要。

                大香蕉网-伊人在线大香蕉-大香蕉-大香蕉网站 | 大香蕉,影音先锋在播放资源站,五个闺蜜的疯狂互换,亚洲 欧美 国产 伦 综合