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    幼兒園大班音樂欣賞教案《司馬光砸缸》含反思

    時間:2020-12-20字體大小:A-A+

    大班音樂欣賞教案《司馬光砸缸》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒根據歌曲情節大膽想象,嘗試根據不同的角色,用合適的表情和動作變現故事情節,感受音樂游戲的趣味性,感受歌曲輕松、活潑的情緒,理解歌詞內容,感受樂曲歡快富有律動感的情緒,快來看看幼兒園大班音樂欣賞《司馬光砸缸》含反思教案吧。

    幼兒園大班音樂欣賞教案《司馬光砸缸》含反思

    設計思路:
    歌曲選自我國傳統的《司馬光砸缸》的故事,音樂也再現了這一故事。通過音樂游戲的方式讓孩子們在說說、聽聽、玩玩的過程中感受音樂、表現音樂,增強孩子們對故事的了解,同時也讓孩子們知道當遇到意外的時候要冷靜、機智、勇敢。
    活動目標:
    1.感受歌曲輕松、活潑的情緒,理解歌詞內容。
    2.根據歌曲情節大膽想象,嘗試根據不同的角色,用合適的表情和動作變現故事情節,感受音樂游戲的趣味性。
    3.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
    4.通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
    活動重點:
    感受歌曲輕松、活潑的情緒。
    活動難點:
    根據歌曲情節大膽想象能用合適的表情和動作變現故事情節。
    活動準備:
    《司馬光砸缸》完整的音樂、自制大石頭等。
    活動過程:
    一、情景導入,激發幼兒興趣
    欣賞前奏,引出司馬光砸缸的故事。
    師:很久以前,小朋友很早就起來讀書,司馬光小朋友和他的小伙伴一樣也很早就起來讀書,讀書讀累的時候,他們還會做游戲呢!我們一起聽一聽他們在做什么游戲?
    二、分段分析和欣賞音樂,嘗試用動作和表情表現音樂情境
    情節一:快樂游戲
    1. 圍著水缸嘗試玩游戲。小椅子來當我們的大水缸。
    2.我們一起捉迷藏。看誰又輕又快藏得好。
    3.一起表演。
    情節二:伙伴落水
    1.不好了,有人掉到大水缸里了,伙伴們快出來吧。
    2.他該怎么辦呀?
    3.其他的小朋友都嚇壞了,嚇壞了是什么樣子?
    情節三:砸缸救人
    1.司馬光是怎么救小朋友的?
    2.你是司馬光你會怎么砸缸?
    3.剛破了,小朋友得救了快點鉆出來吧。
    4.小朋友得救了,真開心!看來和好朋友玩游戲,可不能做危險的事,你們記住了嗎?
    情節四:向司馬光學習
    司馬光可真聰明,我們要向司馬光學習。遇事不慌張動腦筋。
    三、完整欣賞表演歌曲,并表演游戲
    1.完整欣賞歌曲,集體表演
    師:我們來完整地聽一聽歌曲,想一想剛才我們是怎么玩游戲的。
    2.集體完整表演游戲
    請把椅子移到教室旁邊,和好朋友找個空地方圍成圈,做一個結實的大水缸。請兩個小朋友當落水的小朋友,老師當司馬光,玩游戲。
    教師總結:
    玩了這么久我們也該休息了,回去后,可以把這個游戲帶給你身邊的人,讓更多的人都知道這個故事。
    活動反思:
    本節課以幼兒自己感受理解音樂和表現音樂為主,通過游戲的情景導入,激發幼兒的興趣,再分段欣賞歌曲,讓幼兒充分理解歌曲內容,表現自己的情緒體驗,最后以游戲結束。幼兒能在游戲中表現故事情節,也能增強對故事的理解。在活動中幼兒積極參與,能通過自己的表情和肢體動作表現對歌曲的理解。整節課幼兒都能在老師的引導下表達自己的感受,但在活動時我的一些語言引導不夠明確,還有上升的空間。

    小百科:司馬光(1019年11月17日-1086年),字君實,號迂叟,漢族,陜州夏縣(今山西夏縣)涑水鄉人 ,世稱涑水先生。北宋政治家、史學家、文學家。歷仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝,卒贈太師、溫國公,謚文正,為人溫良謙恭、剛正不阿;對西夏、遼國采取割地忍讓政策,并上《上哲宗乞還西夏六寨》。其人格堪稱儒學教化下的典范。

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