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                幼兒園大班音樂欣賞教案《爵士進行曲》含反思

                時間:2020-12-15字體大小:A-A+

                大班音樂欣賞教案《爵士進行曲》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒根據模仿動作的變化,選擇,記憶樂器分配方案及演奏步驟,在熟悉樂曲的旋律和結構的基礎上,學習邊看教師指揮邊用打擊樂器為樂曲伴奏,注意傾聽他人演奏。集體演奏時,要保持聲音和諧統一,快來看看幼兒園大班音樂欣賞《爵士進行曲》含反思教案吧。

                幼兒園大班音樂欣賞教案《爵士進行曲》含反思

                  活動目標:
                  1、在熟悉樂曲的旋律和結構的基礎上,學習邊看教師指揮邊用打擊樂器為樂曲伴奏。
                  2、根據模仿動作的變化,選擇,記憶樂器分配方案及演奏步驟。
                  3、注意傾聽他人演奏。集體演奏時,要保持聲音和諧統一。
                  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
                  5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
                重點:根據圖譜進行節奏的律動和樂器的演奏。
                  難點:分組演奏
                活動準備:
                  1、碰鈴,圓舞板,鈴鼓若干(數量與幼兒人數相等),放在幼兒座位下,大鼓1面。
                  2、音樂磁帶,錄音機。
                  3、幼兒已會隨音樂做模仿jiefangjun的動作(課前準備)。
                活動過程:
                  T:(PPTjiefangjun閱兵,站崗的圖片)老師還給大家帶來了幾張圖片,小朋友們仔細觀察一下告訴老師你看到了什么。
                  S:jiefangjun叔叔
                  T:這是剛剛過去的國慶節jiefangjun叔叔留下的照片
                  T:那我們的小朋友想不想也和jiefangjun叔叔一樣做一次雄赳赳氣昂昂的小士兵?
                  T:今天老師給大家帶來了一首曲子,我們來聽一聽。也可以跟著老師學一學,看老師是怎么做動作的
                  T:根據歌曲的節奏進行律動(小朋友們齊做,兩遍)
                  T:jiefangjun叔叔又可以分為3部分,小朋友們來看圖片,告訴老師他們分別是什么(PPT)
                  T:將幼兒分為A,B,C三組,A組為陸軍,B組為海軍,C組為空軍(讓小朋友自由選擇所想代表的軍隊)
                  T:剛剛大家做的都很好,現在老師要加大一點難度,第一次踏步和敬禮由陸軍的小朋友來做,第二次踏步和敬禮由陸軍的小朋友來做,那第三次由誰來做,對,空軍的小朋友,后面其他的部分還和之前一樣,分組進行一遍
                  T:小朋友們都按照老師的要求來做了,現在我們的小朋友不做動作了,我們跟著圖譜用跺腳,拍手來打一打節奏。(解釋一下圖譜標記的意思){踏步的時候用跺腳,敬禮的時候用拍手,開炮的時候跺腳拍手一起,揮旗的時候男生跺腳,歡呼的時候女生拍手}
                  T:現在鄧老師把樂器發給大家,和剛剛打節奏的一樣,不過我們要把拍手和跺腳的聲音變成我們樂器的聲音。我們先不跟音樂來一次。
                  T:跟著音樂進行節奏打擊
                  T:之前小朋友們都做的很好,但是老師覺得(敬禮的地方)聽上去還是有一些單調,在敬禮的地方我們可以清楚的聽到"嘭"的一聲,有哪個小朋友能告訴我這是什么樂器的聲音。
                  T:這是大茶的聲音,可是我們這沒有大茶,該如何解決啊。
                  S:鼓
                  T:小朋友的眼睛真尖,鄧老師藏得這么好你們都看到了,我們就在這三個地方用鼓來進行演奏好不好。(試一試,敬禮動作的地方用鼓代替)
                  T:老師覺得還有兩個地方可以加入鼓聲,有沒有聰明的小朋友也想到了?(開禮炮的地方加入鼓)
                  T:老師帶領小朋友按照圖譜演奏一遍,之后選擇一個小朋友來使用鼓,老師指揮來進行演奏
                        教學反思:
                        本節課展示的是教學的第一個環節,引入新課環節,設計學生的活動首先要符合學生的興趣特點和能力基礎,這樣學生才有學習的動力,才能體會到音樂的輕松與快樂,從而積極主動地配合老師的教學。但是在請同學對音樂做出身體律動時,有小部分同學積極性不高,這需要教師及時去反思,調整教學方法,關注這一小部分同學,用親和的態度和強烈的感染力去感染同學們,帶動這小部分不愿意動的同學們。

                小百科:爵士樂(Jazz),音樂類型,于19世紀末20世紀初源于美國,誕生于南部港口城市新奧爾良,音樂根基來自布魯斯(Blues)和拉格泰姆(Ragtime)。爵士樂講究即興,以具有搖擺特點的Shuffle節奏為基礎,是非洲黑人文化和歐洲白人文化的結合。

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