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幼兒園大班數學優秀教案《學習二等分》含反思

時間:2020-01-07字體大?。?em class="fontsize">A-A+

大班數學優秀教案《學習二等分》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中,讓幼兒探索物體等分的多種方法,激發幼兒對等分的興趣,通過操作和判斷,學習將一個物體分成相等的兩份,感知整體和部分的關系,發展觀察能力,比較能力,判斷能力,快來看看幼兒園大班數學優秀《學習二等分》含反思教案吧。

幼兒園大班數學優秀教案《學習二等分》含反思

  【活動目標】
  1、通過操作和判斷,學習將一個物體分成相等的兩份,感知整體和部分的關系。(重點)
  2、探索物體等分的多種方法,激發幼兒對等分的興趣。(難點)
  3、發展觀察能力,比較能力,判斷能力。
  4、體會數學的生活化,體驗數學游戲的樂趣。
  5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,初步了解排序的可逆性。

  【活動準備】
  1、材料:綢帶,紙(圓行,正方形,長方形),等分練習紙。
  2、剪刀

  【活動過程】
  一、講解演示,出示繩子(以形象直觀的具體事物——繩子為材料,吸引了幼兒的注意力;并提出問題,讓幼兒開動腦筋,幫助分繩子。通過把操作的過程與結果展現給幼兒,使幼兒初步認識“二等分”這一概念。)
  1、老師這里有一根繩子,請小朋友想一個辦法,將繩子分成相同的兩段。
  2、組織幼兒討論,等充分表達意見后,教師邊講解邊演示,讓幼兒注意觀察。
  3、把繩子對折,兩頭對齊,剪成一樣大小的兩份,叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。

  二、操作探索。
  操作一:(讓幼兒開動腦筋想出對折的折法來二等分圓形,得到一樣大小的兩份,然后通過驗證來證實二等分和理解整體和部分的關系,充分感知二等分的實際含義。)
  1、為幼兒提供圓形材料,幼兒動手操作,教師巡回指導等觀察。
  師:你想不想試一試,將物體進行二等分?,F在老師給每個小朋友準備了一張圓形紙,請小朋友將圓形紙二等分。
  2、組織幼兒討論等分方法。
  師:你是怎么將圓形紙進行二等分的?
  3、小結:把圓形對折,然后剪成一樣大小的兩份,叫二等分。使幼兒進一步感知二等分的含義。
  4、操作驗證材料的二等分。
  “怎樣讓別人相信你的兩份紙是一樣大的呢?”(疊在一起比較)“這兒有個好聽的詞,叫“重疊””。(學習詞:重疊)
  5、討論整體與部分的關系。
 ?。?)等分后的兩部分與原來的一份一樣大嗎?等分后的每一部分和原來的圖形哪個大?哪個???
 ?。?)總結:二個部分合起來是原來的一份。
  操作二:(提供正方形和長方形的紙,讓幼兒操作,探索多種二等分的方法,給幼兒增加了難度,有個別能力強的幼兒能想出對角線折的方法二等分,)教師讓沒有嘗試對角線折和對角折的幼兒一個充分學習的機會,再次鞏固新的二等分方法。)
  1、為幼兒提供正方形,長方形材料,考慮有沒有其它對折的辦法來二等分正方形、長方形。
  師:剛才小朋友都很棒,已經能將圓形進行二等分,現在老師再來考考你,每人一張正方形紙和一張長方形紙,看你能用什么辦法進行二等分。
  2、幼兒操作探索,教師觀察指導。
  3、請幼兒分別介紹正方形的二等分方法和長方形的二等分方法。
  4、教師小結:向幼兒介紹講清對角線折、對邊折的方法。請沒這樣折過的幼兒再試一次。

  三、鞏固練習:(為幼兒鞏固二等分的知識而設計,在活動中幼兒通過判斷,選擇正確的二等分圖形。)
  教師把各種幾何圖形等份成二份,一份在黑板上,一份在參加游戲的幼兒手中。幼兒找到和自己手中一份同樣大小的圖形,并把兩份圖形拼成一個整體,看誰找的又快又對。
  師:剛才小朋友都很認真、也很能干,現在我們來玩個游戲吧,老師已經將各種圖形進行二等分了,一份在黑板中,一份在籮筐里,看誰能快速將兩份圖形拼成一個整體。
  1、教師講評幼兒的活動結果
  2、幼兒展示自己拼貼的圖形

  四、活動延伸(給幼兒思維拓展的空間,為學習四等分作鋪墊。)
  正方形的紙能二等分,它還可以進行四等分,八等分呢,怎么分呢?開動腦筋想想辦法。

  【活動反思】
  在學習活動中,我本著以幼兒為主體的原則,讓幼兒親自動手去操作、去探索、去發現、去解決問題,我在操作活動中充當好支持者、合作者、引導者。幼兒通過操作和探索,自己找出了二等分的分法,建立等分的概念。整個過程下來大部分幼兒的積極參與性還是比較高的,有個別兩三個幼兒不喜歡動腦筋探索,在以后應鼓勵幼兒大膽探索,不要太過于拘謹。

小百科:二等分是指對幾何圖形進行對稱等價的分割,這里既有線,也有面。

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