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                幼兒園大班上學期數學教案《小水兵軍工廠》含反思

                時間:2020-12-15字體大小:A-A+

                大班上學期數學教案《小水兵軍工廠》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中,讓幼兒能與同伴共享材料,合作完成操作任務,在觀察、比較中發現物體的排列規律并能夠拓展,借助情境導入,激發對數學活動的興趣,快來看看幼兒園大班上學期數學《小水兵軍工廠》含反思教案吧。

                幼兒園大班上學期數學教案《小水兵軍工廠》含反思

                  活動目標:
                  1.在觀察、比較中發現物體的排列規律并能夠拓展。
                  2.能與同伴共享材料,合作完成操作任務。
                  3.借助情境導入,激發對數學活動的興趣。
                  4.有興趣參加數學活動。
                  5.體驗數學集體游戲的快樂。
                教學重點:
                  發現物體排列的規律,并進行拓展,設計出新的規律。
                教學難點:
                  與同伴友好協商,共同設計新的排列規律。
                活動準備:
                  1.豐富幼兒有關軍艦的知識,海軍制服一套(供"廠長"穿著)。
                  2.小水兵軍工廠場景:用紙板制成隔斷,將活動場所劃分成六個區域,代表六個工作車間。
                  海魂衫車間:配備游戲桌、椅,海魂衫(范畫和底板),油畫棒;
                  欄桿車間1:配備游戲桌、椅,用KT板制成軍艦底板(同游戲桌大小一致),制作一般的欄桿(有規律排列),欄桿材料(彩色木棒);
                  欄桿車間2:配備游戲桌、椅,用KT板制成軍艦底板(同游戲桌大小一致),欄桿排列樣本5張(AB、ABB、ABC、AABB、ABCC規律),欄桿材料(用各色瓦楞紙剪成的欄桿);
                  軍艦裝備車間:用KT板制成航空母艦造型,小型飛機和大炮卡片若干;
                  鐵錨鐵鏈車間:配備游戲桌、椅,制作好的鐵錨,彩色回形針(當鐵鏈);
                  彩旗車間:用包裝繩將車間拉成軍艦外形,配備紅黃藍綠四色彩旗、膠棒。
                活動過程:
                  1.情境導入,激發幼兒參觀軍工廠的興趣。
                  (1)師:告訴你們一個好消息!小水兵軍工廠已經同意讓我們去參觀了,現在我們就一起過去吧。
                  (2)廠長:歡迎小水兵們來參觀我們的軍工廠,快請進。
                  (3)廠長帶領幼兒參觀軍工廠的各個車間。
                  (進入軍艦護欄車間)師:看看軍艦護欄是用什么材料做的?(彩色木棒)有幾種材料?(長短兩種)
                  用同樣的方法介紹鐵錨鐵鏈車間、彩旗車間、航空母艦裝備車間、海魂衫加工車間,引導幼兒發現樣品或半成品的排列規律。
                2.組織幼兒談話,介紹小組活動。
                  師:小朋友們已經學過排列物品,今天我們也來當小水兵,參加軍工廠的生產勞動,愿意嗎?
                  廠長:老師,他們能行嗎?我們的要求可高了。
                  師:那你給我們說說看,有什么樣的要求?
                  廠長:(出示海魂衫)比如制作海魂衫,必須做成這個樣子的。(AB規律)
                  師:這件海魂衫是一道藍一道白交替排列,小水兵們會做嗎?
                  廠長:(出示欄桿材料)這是給軍艦安裝欄桿用的,有一艘軍艦已經安裝了一半,看看是什么規律?(ABB)要按照它的規律接著安裝下去。另一艘軍艦還沒開始安裝,這里有幾個樣本,可以從中選擇一種樣本進行安裝。
                  師:這么大的軍艦一個人做太慢了,大家可以怎么辦?幾個人一起安裝時要注意什么?(要先商量好排列的規律)
                  廠長:還有這艘航空母艦,需要在上面裝備飛機和大炮。
                  師:這個要求讓我們的小水兵來說說看,飛機和大炮應該安裝在哪兒?(十字標記處)該怎樣排列呢?(幼兒自己設計規律)
                  廠長:(出示鐵鏈、彩旗)鐵鏈和彩旗要求用你們自己設計的規律來排列,你們會做嗎?
                3.幼兒自選操作活動。教師巡回指導。
                  (1)制作海魂衫(AB規律),操作要求:獨立操作,必須按藍白相間的規律涂色。
                  (2)給軍艦安裝欄桿(半范例ABB規律),操作要求:以小組合作的形式,按照已安裝一半的欄桿的規律接著安裝。
                  (3)給軍艦安裝欄桿(樣本為AB、ABB、ABC、AABB、ABCC),操作要求:以小組合作的形式,共同商定選擇其中一種樣本給軍艦安裝欄桿。
                  (4)裝備航空母艦(自己設計規律),操作要求:獨立操作,按自己設計的規律進行裝備。
                  (5)穿鐵鏈(提供六種顏色的回形針,自己設計規律),操作要求:獨立操作,按自己設計的規律穿。
                  (6)掛彩旗(提供四色彩旗),操作要求:與同伴兩兩合作,共同設計排列規律,并按規律懸掛彩旗。
                  重點指導:掛彩旗、穿鐵鏈,與同伴友好合作,用多種規律進行排列。
                4.交流不同規律的排列模式,拓展幼兒的思維。
                  師:哪些小水兵玩了掛彩旗、穿鐵鏈的活動?說說看你們是按照什么樣的規律掛的、穿的?有沒有跟他們不一樣的?
                  師:廠長,你看我們的小水兵做得怎么樣?
                  廠長:太棒了,謝謝小水兵幫我們完成了任務。
                教學反思:
                       數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

                小百科:軍工企業是指承擔國防科研生產任務,從事為國家武裝力量提供各種武器裝備研制和生產經營活動,并具有獨立法人資格的企業。

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