首頁 > 幼兒園教案 > 大班教案 > 大班科學教案

幼兒園大班科學領域教案《小苔蘚》含反思

時間:2019-12-31字體大?。?em class="fontsize">A-A+

大班科學領域教案《小苔蘚》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中,讓幼兒樂意主動采摘苔蘚,感受樂趣,知道“苔蘚”這一名稱和主要外形特征,了解苔蘚的生長環境,豐富相應詞語,如葫蘆蘚、地錢、墻蘚等,快來看看幼兒園大班科學領域《小苔蘚》含反思教案吧。

幼兒園大班科學領域教案《小苔蘚》含反思

  【活動目標】
  1、知道“苔蘚”這一名稱和主要外形特征,了解苔蘚的生長環境。
  2、樂意主動采摘苔蘚,感受樂趣。
  3、豐富相應詞語,如葫蘆蘚、地錢、墻蘚等。
  4、能積極地與同伴交流自己的發現,激發進一步探索事物變化的愿望。
  5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

  【活動準備】
  教師事先找好有苔蘚的花圃、田間路邊等。

  【活動過程】
  一、出示苔蘚實物樣品、引出課題。提問:
  ——誰見過這些綠綠的小東西?它們會長在哪里呢?
  ——今天我們要去找找苔蘚,可以采摘。

  二、幼兒尋找采摘苔蘚,過程中和幼兒一起觀察其生長環境的特點,誘發幼兒(幼兒食品)有意記憶。

  三、交流經驗
  ——你找到了苔蘚了嗎?它長在哪兒?什么樣子的?象什么?(讓幼兒邊觀察邊討論。)
  ——請你找一找苔蘚的根、莖、葉。誰也有根、莖、葉?

  四、幼兒再次尋找采摘,并讓幼兒摘點野花、野草,為回教室讓幼兒用它與苔蘚合作學習插花。

  五、梳理經驗:
  1、苔蘚它多生長在潮濕、肥肥的土地里,在住宅、田園和路旁容易找到。因為是潮濕環境,因此人們走路要小心。
  2、苔蘚雖小也有根、莖、葉,是植物一種。(讓幼兒討論苔蘚與水和陽光的關系。)

  【活動建議】
  可結合相應的季節和天氣組織幼兒采摘苔蘚(地錢),并烹飪、品嘗苔蘚植物(地錢),讓幼兒了解其特殊的用處。

  【活動延伸】
  1、科學區中設置“下水石”、“上水石”、“沒水石”,觀察哪塊石頭能長出苔蘚。(“上水石”總保持著潮濕的狀態,所以適合苔蘚植物生長。)
  2、在自然角種植苔蘚。

  【活動反思】
  “開展探究性學習,把課堂還給學生”是新課程改革的方向,是新課程的核心理念。在本節課的設計中我努力向著這個方向靠攏。課堂上我把學生設計為教學的主體,而教師退居為教學的輔助角色,教師只是一個組織者、引導者。上課前我布置學生搜集相關資料,并盡量采集一些標本回來,讓他們帶回課堂向同學介紹。學生采用邊觀察邊比較、討論等方式進行學習。通過學生親自采集標本,增加他們對這些植物的感性認識,關注這些植物的生長狀況,培養學生關注生物圈中各種各樣綠色植物的情感。并激發了學生的學習興趣,使學生真正成為學習的主體。而且這樣上課課前不用實驗老師準備太多的實驗材料、也不用教師講得口干舌燥,所有的知識均由學生告訴學生,這種教學法大大地激發了學生的學習興趣和求知欲,使學生學得更加積極主動,學生完全由“要我學”變為“我要學”。學生上完課后紛紛對我說:“老師,這節課怎么過得那么快呀?”可見學生已完全投入到課堂學習中來了。

小百科:苔蘚植物屬于最低等的高等植物。植物無花,無種子,以孢子繁殖。能作為監測空氣污染程度的指示植物。

大香蕉网-伊人在线大香蕉-大香蕉-大香蕉网站 | 大香蕉