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幼兒園大班主題活動教案《綠色食品》含反思

時間:2020-02-13字體大?。?em class="fontsize">A-A+

大班主題活動教案《綠色食品》含反思適用于大班的主題教學活動當中,讓幼兒通過活動,使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣,有了樹木、草地的保護才會生產更多的綠色健康食品,認識綠色食品標志,知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品,激發幼兒初步的環境保護意識,快來看看幼兒園大班主題活動《綠色食品》含反思教案吧。

幼兒園大班主題活動教案《綠色食品》含反思

  【活動目標】
  1、認識綠色食品標志,知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。
  2、通過活動,使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣,有了樹木、草地的保護才會生產更多的綠色健康食品。
  3、激發幼兒初步的環境保護意識。
  4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
  5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

  【活動準備】
  1、課件。
  2、綠色食品的標志一個,綠色食品和非綠色食品的字卡三張。
  3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。

  【活動過程】
  一、出示標志,直接引題。
  1、請幼兒仔細觀察標志上的圖案,猜想像什么?
  2、教師向幼兒講解標志上圖案表示什么以及它所蘊涵的意義:綠色食品的標志由上方的太陽下方的葉片和中心的培蕾組成,寓意為植被在陽光的照耀下長的枝繁葉茂,從而形成一片綠色的環境。整個標志為正圓形,寓意為保護。
  3、幼兒操作:綠色食品、非綠色食品分類。
  找一找,把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊,把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。
  4、為什么這些食品不是綠色食品?可能是什么原因?
  以同樣品牌的牛奶作對比。
  小結:同樣的牛奶一個有綠色食品標志說明它是純天然的食品,而另一個則是在加工生產的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西,所以不能稱綠色食品。

  二、了解綠色食品的生產標準。
  1、觀看課件講述:怎樣才能生產出綠色食品?
  看一看這些地方生產出來的東西能不能加工成為綠色食品?
  (1)奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草,提問:這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?
  為什么?說出你的理由。
  (2)農田里用臟水澆灌,旁邊也有黑煙。
  提問:這農田里生產的東西能加工成綠色食品嗎?為什么?
  (3)山清水秀風景地。提問:這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?為什么?
  2、師生共同總結:只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹木、草地的保護才會生產出更多的綠色食品,我們就可以吃到更多的綠色食品,身體才會更加健康。

  三、創造綠色環境從我做起。
  1、討論:在我們身邊也有許多環境被污染的現象,我們應該怎樣做呢?(重點突出廢舊電池和塑料制品的危害)
  2、爭做綠色小衛士。
  幼兒相互交流,把自己的想法和同伴說。

  【活動反思】
  通過認識綠色的食品活動使幼兒真正了解綠色食品來之不易,并且學會了看綠色食品的標志,從而幼兒為保護環境做力所能及的事情。
  “學然后而知不足,教然后而知困。”最近我對這句話的感悟特別深,確實一個教師的成長離不開不斷的反思,在學習中反思,在教學中反思。因為通過學習教育專家的先進教育理論、名師的實踐經驗、各類報刊及網上發布的新經驗新信息,會及時供給自己新鮮的“血液”與“能源”,并與自身教學實際相碰撞,引發自身進行換位思考,能萌發出一些新的思想、新的理念、新的想法、新的措施、新的技巧、新的點子等,可以促使自身的專業素質得到不斷提升,及時地對教學進行反思,在思考、醞釀、探求,中尋找最佳通道、最佳切入點的過程。如果沒有這一鏈接的過程,再好的理論也與教學實際難以匹配,。也只有在這時,教師才會變成一個思想者,一個拾穗者,一個頭腦清晰,善于解決問題的人。新課程理念下可以說我們每個教師似乎每天都在反思,瞧,我們的備課手冊上每一課的教案后面都寫著那洋洋灑灑的教后記,即教學反思。但是否我們每上完一節課就反思了呢?我想答案是不言而喻的。就我本人而言一是沒有時間,二是沒這個心思,那所謂的教后記其實都是為了應付檢查而已。什么時候我才會真正地去反思呢?只有當我聆聽別人的公開課時或者自己上公開課時,特別是自己上公開課。
  實踐出真知,只有自己多上公開課了,才會感覺到竟然有那么多的不足。但我想一個人的成長都是在一次又一次的丟臉與失敗中站起來的。累累的糧食,源于自然的拾穗;成功的反思,源于真正的教后記??偠灾?,一堂公開課帶給我的震撼太多太多,我要感謝公開課,促使我反思,促使我學習,促使我成長。

小百科:食品,指各種供人食用或者飲用的成品和原料以及按照傳統既是食品又是中藥材的物品,但是不包括以治療為目的的物品。

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