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                幼兒園感恩節的活動教案

                時間:2020-11-15字體大小:A-A+

                《幼兒園感恩節的活動教案》是一篇幼兒園活動方案,適合幼兒園教師使用。希望孩子通過活動的過程,能自己發現什么,感動什么。因此,感恩節小火雞系列活動誕生了。越難思考和存在,越能激發孩子的熱情。

                幼兒園感恩節的活動教案

                感謝節的教案1。

                主題說明:

                美國有美國恩節,加拿大有加拿大感恩節。但在感恩節,感恩是永恒的主旋律。火雞是感恩節不可或缺的菜肴,同時火雞也成為感恩節的時尚話題。今年,孩子找到了新聞。據說每年美國總統都會赦免一只可愛的小火雞,讓它幸免于餐桌上的菜肴。這只是美國人選擇的小火雞,生活在美國的公園里,過著幸福的生活。火雞是什么樣的?和雞一樣嗎?味道和雞一樣嗎?只是去年我帶著孩子去過火雞,我也很幸運地品嘗過真正的火雞,但是面對孩子的好奇心問題,我好像很難讓他們感受到火雞的美味。如果能在中國菜場看到火雞或者買到的話,那就是大新聞。為了讓孩子們對西方文化的感恩節有一個總體的理解,我設計了一些活動。希望孩子通過活動的過程,能自己發現什么,感動什么。因此,感恩節小火雞系列活動誕生了。越難思考和存在,越能激發孩子的熱情。

                主題活動的目標:

                感受西方的感謝節,了解感謝節的背景。激發孩子對火雞的探索熱情。擴大孩子想象的翅膀。

                主題活動板塊構建框架:(本活動以文學形式展開)

                感謝節的小火雞。

                火雞的基本特征是火雞和感謝節。

                -小火雞是一種有趣的鳥-童話中的小火雞。

                -小火雞的頭,小火雞的叫聲-喜歡跳舞的小火雞。

                -小火雞的羽毛-小火雞的羅漫史。

                -小火雞的命運。

                課程內容的創建:

                活動1:小火雞舞

                活動目標:感受節奏的速度,培養孩子動作的靈活性。

                通過音樂的渲染,讓孩子感受到西方的音樂要素。

                活動準備:磁帶。

                活動過程:

                1.自由音樂舞蹈。

                二、想象小火雞的動作。

                討論:小火雞在做什么?

                一個一個的表演,引導孩子猜測同伴表演的形象是做什么的。

                三.再次感受到音樂,走路迎接龍,音樂快速走路,音樂慢慢走路,注意彼此動作的協調。

                感謝節的教案2。

                設計意圖:

                因為我們班的孩子平均年齡是2歲,所以這次的設計以日常行為習慣為中心確立了孩子的感謝之心。孩子們學習東西非常直觀。在日常生活中,我們應該注意點滴事物,用行動和語言讓孩子們感受到他們對他們的愛,同時,我們也希望通過老師的指導來表達他們對他們的愛。感恩是中華民族的傳統美德。感恩教育是人文教育和感情教育。教育學生感謝、感謝、感謝、感謝和感謝。讓學生知道自己的成長離不開父母和老師的支付,離不開社會的愛。

                教育目標:

                1、促進家庭和睦,完善人際關系。

                2.了解愛母親,愛長輩的美好情操。

                具體要求學生從最基本的開始,知道恩圖報和恩不圖報的道理,也就是說有恩報的心,更感謝。在家里盡孝心。在家、父母、前輩、老人、文明禮貌

                教育難點::

                了解故事的內容,理解感謝母親的愛。

                活動準備:

                小動物頭飾,音樂CD。

                教育過程:活動過程:

                一、開始部分:

                (音樂響起)教師講故事烏鴉愛母親

                二、基本部分:

                1、有情感的復述故事。

                引導幼兒感受故事的意思。

                2.啟發問題。

                問題:故事中有誰?

                幼兒:烏鴉、烏鴉母親、燕子、喜鵲。

                問:烏鴉媽媽為什么不抓蟲子吃?燕子和喜鵲說了什么?

                幼兒:烏鴉的母親生了烏鴉病了。燕子和喜鵲說烏鴉媽媽很懶。

                問:你認為烏鴉媽媽很懶嗎?

                幼兒:不懶惰。

                問:燕子和喜鵲最后知道事情的真相嗎?烏鴉是個好孩子嗎?

                幼兒:我知道。烏鴉是個好孩子,他愛母親。

                引導幼兒大膽發言,加深幼兒對故事的印象。

                三、和幼兒討論我的母親

                四、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)

                孩子們是母親帶我們去這個美麗的世界,母親和父親給我們美麗的衣服和美味的飯菜。我們摔倒的是他們支持我們,生病的時候照顧我們,所以要記住父母的愛,感謝父母。

                五、家庭作業(請家長幫忙)

                1、回家認真吃媽媽做的飯不挑食、

                2.幫助母親的父親敲背。

                感謝節的教案3。

                一、活動時間:感謝節當天。

                二、活動場所:各園區內。

                三、參加者:班內教師、家長、幼兒。

                四、活動的意義:

                1、通過節日增進幼兒對世界文化、各國風俗的理解。

                2.培養幼兒以感謝的心情對待周圍的人和事物。

                3.了解感恩節的起源和習俗。

                五、活動準備:

                感恩節相關資料收集、藍絲帶意義、感恩節社會課相關課程準備、藍絲帶幾個、感恩節音樂(園內循環播放)、照相機、園內LED屏幕(HappyThanksGivingDay)、寶物任務、班內感謝墻、園內感謝墻、寫祝福卡(心形或自己選擇)

                六、活動安排:

                1、早上在園內播放感謝節的音樂。

                2、晨間接待環節園內中層以上工作人員在園門口接待老師,給老師節日的祝福和深深的擁抱。

                3、班內教師在早上接待階段給嬰兒送上節日祝福。

                4、11月25日當日開展感恩節社會教育課程,根據幼兒年齡了解感恩節的由來和意義。

                5、班內進行藍絲帶活動。

                6、利用午休時間園內組織教師以小型工會活動形式開展感謝節活動。

                七、班內活動流程:

                1、11月24日,教師帶領幼兒編寫感謝語言的卡片,并在離園時間為幼兒發放,并通知家長在家幫助幼兒完成感謝語言的寫作。在感恩節活動中送給自己心中想要感恩的人。

                2、11月25日當日班內教師按時間安排開展以感恩節為主題的社會教育活動。

                3、教育活動結束時,教師帶領幼兒裝飾班內感謝墻,幼兒自己寫的卡放在感謝墻上。(提前班級可以共享。中所述情節,對概念設計中的量體體積進行分析

                4、教學活動結束后,教師用各種方法說明藍絲帶的意思和藍絲帶活動的活動方法。

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