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幼兒園中班語言教案《清明古詩》

時間:2019-01-06字體大?。?em class="fontsize">A-A+

中班語言教案《清明古詩》適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒激發對古詩吟誦的興趣,初步學習按古詩的節律吟誦,初步理解古詩內容,想象詩中描寫的景象,了解清明節人們踏春掃墓的傳統習俗,快來看看幼兒園中班語言《清明古詩》教案吧。

幼兒園中班語言教案《清明古詩》

活動目標
  1、初步理解古詩內容,想象詩中描寫的景象。
  2、激發對古詩吟誦的興趣,初步學習按古詩的節律吟誦。
  3、了解清明節人們踏春掃墓的傳統習俗。
  4、了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。
  5、愿意積極參加活動。

活動準備
  畫有古詩情節的圖片一幅,VCD教材。

活動過程
  (一)故事導入,觀察講述,引起學詩興趣。
  1、教師根據古詩講述“清明”的故事。
  2、出示圖片,提問,你在剛才的故事里,這張圖片上看到了什么呢?(古時候的一個小孩,一個老人…)他們在干什么呢?(在問路,在說話…)天氣怎么了?(下雨)
  (二)觀看VCD片,觀賞體驗,感受古詩意境。
  1、教師講解:小朋友們,你們知道現在是什么季節嗎?(春天)
  在春天呢,有一天是清明節,清明節人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)
  2、教師小結:清明節是人們踏春掃墓的日子。
  古時候,有一位杜牧的詩人,就在這天寫了一首詩,讓我們一起來看一下吧!
  3、教師播放VCD,請幼兒觀看。
  4、問:剛才我們看了碟片,知道了故事中的人在清明節發生了什么事啊?
  (請幼兒討論。)
  5、向幼兒介紹那個老人就是行人,那個小孩就是牧童,剛才看的那首詩呢,就是描寫行人向牧童問路的情節。
  (三)教師朗誦,解讀詩句,幫助幼兒理解。
  1、教師有表情,有節奏的朗誦一遍,請幼兒欣賞。
  2、朗誦第二遍,請幼兒邊聽邊對照圖片內容。
  3、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?
  4、解讀其中的詩句,理解個別字詞“雨紛紛”、“欲斷魂”、“借問”、“遙指”,幫助幼兒理解古詩內容。
  (四)學習朗誦,表達感情,幼兒感受古詩意境。
  1、教師朗誦第三遍,請幼兒慢慢跟讀。
  2、幼兒分組學念,感受古詩意境。
  3、教師請幾個幼兒上來表演,教師在一旁進行指導提醒,注意表達合適的感情,輪流請幾批幼兒。
  4、請幼兒集體朗誦1-2遍,進一補感受古詩意境。

活動結束
  1、評價
  2、總結

活動延伸
  1、請幼兒把學會的古詩在清明節來到時朗誦給爸爸媽媽等家人聽
  2、在圖書區添設古詩圖書,引導幼兒在區域活動中繼續感受古詩意境。

小百科:清明節,又稱踏青節,節期在仲春與暮春之交。清明兼具自然與人文兩大內涵,既是自然節氣點,也是傳統節日。清明節是傳統的重大春祭節日,掃墓祭祀、緬懷祖先,是中華民族數千年來留下的優良傳統,不僅有利于弘揚孝道親情、喚醒家族共同記憶,還可促進家族成員乃至民族的凝聚力和認同感。清明節歷史發展中承載了豐富的文化內涵,全國各地因地域文化不同而又存在著習俗內容上或細節上的差異,各地節日活動雖不盡相同,但掃墓祭祖、踏青郊游是共同基本禮俗主題。

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