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                五年級美術《彩云衣》教學反思

                時間:2020-11-24字體大小:A-A+

                《五年級美術《彩云衣》教學反思》這是一篇五年級上冊美術教案,《彩云衣》一課以服裝為主題,滲透簡單的圖案基礎知識和色彩知識,讓學生領略裝飾工藝的形式美感。通過活動培養學生初淺的設計意識,使其能在生活中合理選擇服裝,體現自己應有的審美取向和獨特的衣著風格。

                五年級美術《彩云衣》教學反思

                《彩云衣》是五年級上學期的一節美術課,以服裝為主題,學生通過欣賞各種各樣服裝,相互交流欣賞感受之后。能運用色彩的對比進行服裝的色彩搭配,能利用掌握的圖案基礎知識,為服裝設計花邊或滿地紋。
                五年級美術課內容比較多,如果只在一堂課中實現艱難,如果將內容細化,由淺入深給學生無形的空間,孩子們的興趣就會越來越大。學生學習興趣濃厚,設計的服裝款式各異,色彩搭配大膽活潑,色調突出。但是在整個教學過程中也發現了很多不足的地方。第一:導入太長;第二:語言太平淡,感染力不強;第三:在二方連續紋樣的創造、繪畫上示范太少;第四:學生創作的時候,應將問題作業和優秀作業對比展示講解,應盡量引導學生綜合本課及以往所學過的知識,用一些簡單的美術術語,表達自己對優秀大師作品或同學作品的感受和理解。
                我在調整了教學方法后,學生作業有了很大的進步,設計的圖案更加豐富富有變化,并且有了自己的個性和想法。在教學過程中,學生的配合很重要,符合學生學情的教學方法才能取得好的教學效果。今后我還要多花心思,設計符合學生學情的教學方法。
                【反思】
                《彩云衣》一課以服裝為主題,滲透簡單的圖案基礎知識和色彩知識,讓學生領略裝飾工藝的形式美感。通過活動培養學生初淺的設計意識,使其能在生活中合理選擇服裝,體現自己應有的審美取向和獨特的衣著風格。
                因為本課知識點明確,具有鮮明的學科特征。所以我在處理教材時,著重思考本課將如何定位知識點,教學活動才會顯得更有意義,通過何種教學形式、方法來揭示概念規律,學生才能輕松愉快地掌握美術圖案知識。
                本課學習過程做了如下方面嘗試:一是概念的習得。二是規律的應用。三是大膽地創造。教學流程設計為:收集資料欣賞服裝、趣味涂色游戲、辨析練習滲透知識、自主表現大膽設計、評析交流、課堂延伸六個環節。通過教材中的攝影圖片提出了問題,學生通過圖片的分析比較,了解色彩搭配的相關知識:即什么是鄰近色,什么是對比色,色彩強烈對比和柔和對比,并將這些知識運用到服裝的配色練習之中。整個教學過程氣氛活躍,學生學習興趣濃厚,設計的服裝款式各異、新穎獨特,色彩搭配大膽活潑,色調突出。學生在構圖、色彩搭配和審美等方面的能力得到了進一步的提高。

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