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                初中體育中長跑教學反思

                時間:2020-11-24字體大?。?em class="fontsize">A-A+

                《初中體育中長跑教學反思》這是一篇初中體育教案,本課氣氛活躍,充分調動了學生練習的積極性,使學生集體練習中建立一種和諧的人際關系,具有良好的合作精神和體育道德。達到了預計的教學目的。

                初中體育中長跑教學反思

                體育教學中,中長跑項目是體育課的重要組成部分,它對學生的身體鍛煉具有非常重要的意義。在對培養學生刻苦訓練、頑強拼搏、吃苦耐勞、勇于進取的體育優秀品質,促進身心健康的發展有很大的幫助。但是在體育教學實踐中我們發現,大部分學生往往最害怕的項目就是中長跑項目,因為它的路程長、消耗大、訓練辛苦、枯燥、易疲勞,考試成績往往都不理想。同時,學生又希望能考試達標,但平時又不愿意付出訓練,不愿去練習中長跑,其主要是怕吃苦、怕累、思想畏懼的表現。如何讓學生提高中長跑成績,最關鍵的一條是體育教師必須嚴格地引導學生參加耐久跑訓練,并運用科學的方法和正確的教學手段、教學原則進行教學,通過形式多樣的教學內容,激發學生的訓練熱情,由被動式訓練轉變為主動式訓練。

                    在上課中,我始終圍繞著目標進行組織教學,并始終貫穿著培養學生學習興趣的這一主旋律。這節課從教學目的,教學內容,教學結構,教學過程,教學方法,教學能力,教學效果來看,基本達到了預期的教學目標本課堂,打破傳統的以運動技能形成規律和身體活動規律為主線的教學模式,代之以學生的興趣為主線,一開始通過創設情景吸引學生的注意力。在各種練習中,教師適當的引導,給學生以足夠的發展空間,培養學生創造性思維。如:分組討論和設計跑動路線這個環節,充分體現學生的主體地位和教師的主導作用,從中發現問題,并通過演示實驗解決問題啟發學生思考。合理的開發了學生體育能力,體現了學生的主體性,培養了學生的創新精神,能夠通過這一環節,為終身鍛煉打下堅實的基礎。本課氣氛活躍,充分調動了學生練習的積極性,使學生集體練習中建立一種和諧的人際關系,具有良好的合作精神和體育道德。達到了預計的教學目的。

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