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                蘇少版八年級下冊第六單元《走近交響》教學設計

                時間:2020-11-24字體大小:A-A+

                《蘇少版八年級下冊第六單元《走近交響》教學設計》這是一篇初中音樂教案,通過欣賞樂曲片斷,認識樂隊中的樂器,感受交響樂隊中樂器的音色。

                蘇少版八年級下冊第六單元《走近交響》教學設計

                教學目標:
                1.通過觀看圖片、多媒體課件,了解交響曲的含義、交響樂隊的編制。
                2.通過欣賞樂曲片斷,認識樂隊中的樂器,感受交響樂隊中樂器的音色。
                3.通過對貝多芬《第五(命運)交響曲》的聆聽欣賞,能感受交響音樂的獨特魅力。
                 
                教學重難點:
                1.了解交響曲的定義、組成、風格;
                2.認識德國著名音樂大師——貝多芬;
                培養學生對生活的熱愛、對待逆境的不屈不撓的精神 
                 
                教學過程:
                一、激情導入
                1.認識交響音樂
                    課件:播放動畫片《貓和老鼠》片斷。
                    師:認真觀看下面這段視頻,能說出這集動畫片中貓和老鼠在進行什么演出?
                【以大家喜愛的動畫片作品切入主題,讓學生感受其實西洋交響音樂就在我們身邊的生活中。】
                2.確定本節課的學習任務
                    師:本節課我將帶領大家去交響樂的王國里參觀,向同學們介紹認識這個王國中成員,和一位音樂大師,希望大家能和他們成為好朋友。
                   【通過教師富有感染力的語言,帶領學生走進西洋交響音樂的王國,拉近了學生與西洋音樂文化的距離】
                二、新課展開
                (一)認識樂器
                1.師:老師想看看同學們曾經對交響曲有沒有一些了解,思考下老師的幾個問題:
                什么叫交響曲?什么是交響樂隊?交響樂隊的組成編制是怎么的?(學生或許會說不知道,或許有的學生有所了解)
                【通過教師富有啟發性的語言,引導學生用自己的方式理解概念以及它們之間的區別】
                2.交響樂隊的編制以及樂器外形、音色的學習。
                   a.在欣賞樂器圖片的同時仔細聆聽每組樂器的音色。
                   b.全班分成五個小組分別代表交響樂隊中的木管樂器組、銅管樂器組弦樂器組、打擊樂器組和特色樂器組。
                   c.每個樂器組總結出本組樂器的聲音特色和代表性樂器的音色,并用自己喜歡的方式予以表達。
                   【借助多媒體課件的優勢,將樂器圖片與聲音有機結合,形象直觀,而且以小組合作學習的方式營造競爭、合作的學習氛圍】
                (二)音樂大師——貝多芬
                    師:剛剛我們了解了這么多關于交響曲的知識,大家一定和老師一樣迫不及待想來聽一聽交響曲。那么我們就一起來聆聽一部偉大的作品,注意思考這部作品它是誰寫的?是什么作品?
                【學生通過閱讀教材及以前的積累,表述自己對貝多芬的了解。】
                教師通過大屏幕出示貝多芬的相片,敘述貝多芬的生平和他本人不幸的、坎坷的生活經歷,以及他不屈不撓地與命運抗爭、戰斗的歷程。
                (三)欣賞樂曲
                第一樂章結構:

                呈示部 展開部 再現部
                主部主題 連接部 副部主題 木管 弦樂 樂隊全奏
                           
                    1.《第五(命運)交響曲》第一樂章的欣賞。
                a.聆聽主部主題
                講解主部主題中的命運動機   ??? ?
                b.聆聽副部主題
                c.聆聽展開部
                注意關注木管樂和弦樂的交替演奏
                d.完整聆聽第一樂段
                (第一樂章開頭是由三短一長的四個音符構成的短句,即命運的敲門聲,這個動機非常簡潔,但它包含了極大的氣勢,而且懸念極強。一開頭便寫下一句引人深思的警語:“命運在敲門”,從而被引用為本交響曲具有吸引力的標題。并逐漸發展為第一主題,即命運主題,極富男性粗壯的氣息。通過圓號對第一主題的號角式變奏,引出明朗、抒情的第二主題。在交響曲第一樂章使人感受到一種無可言喻的感動與震撼。整個樂章帶著動蕩感向前發展,是音樂史上人們談論最多的話題之一。)
                回答問題:
                    呈示部演奏了幾遍?
                    主部主題與副部主題有何不同?
                    展開部是用幾個主題發展的?
                這個樂章結束在什么上面?
                2.聽一聽改編成通俗音樂的一些交響曲,與原作比較體會比較。
                欣賞:
                    a.感受西洋樂器的音色及其豐富的表現力。
                    b.感受不同樂章表現的情感,感受西洋音樂的魅力,激發學生熱情、激昂、向上的生活態度。
                   【通過欣賞,調動學生的學習熱情,聆聽音樂、感受音樂、分析音樂,培養音樂鑒賞能力】
                三、鞏固知新
                1.挑戰你的眼力(課件展示西洋樂器圖片)
                    請說出以下樂器的名稱以及在樂隊的分組。
                2.挑戰你的知識點(交響樂隊知識以及各首樂曲相關知識點)
                    [以小組合作、搶答游戲的方式進行本課的鞏固學習,幫助學生整理、記憶本課學習重點、要點,有效的提高課堂教學質量]

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