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                人教版二年級數學上冊單元我又長高了教學反思

                時間:2020-12-10字體大小:A-A+

                《人教版二年級數學上冊單元我又長高了教學反思》這是一篇二年級上冊數學教案,《我又長高了》一課,主要是讓學生認識長度單位“米”,體會米的實際意義。

                人教版二年級數學上冊單元我又長高了教學反思

                人教版二年級數學上冊單元我長高了教學反思
                我長高了》教學反思
                《我又長高了》一課,主要是讓學生認識長度單位“米”,體會米的實際意義。我在課前備課時曾為怎樣引出課題而大傷腦筋。后來,我決定帶所有的學生實際測量一次身高,一是讓他們切實感受到:自己長高了;二是讓他們體會到測量在生活中的用途。由于前一節課,已經學過了長度單位“厘米”我特意告訴每個孩子以“厘米”為單位的測量結果。測量過的學生已經在衛生室的門口比起了高矮,甚至有的孩子興奮地告訴大家“我又長高了!”
                 課上一開始,我問孩子們:“第一節課我們去測量了身高,同學們測量后都非常高興,你們發現了什么?”學生們異口同聲地說:“我發現自己長高了。”我隨即板書課題,接著問:“你們究竟有多高呀?”“誰想知道老師有多高?先猜一猜吧!”然后,給每個小組一根和教師身高等長的繩子“請小組合作,用昨天學過的‘厘米’為單位,在2分鐘之內測量出教師有多高?”孩子們一下子來了興致,都想知道老師到底有多高,小組合作測量起來。學生沒有在規定時間內完成是在預料之中的,我這樣設計主要是讓學生體驗到:在短時間內用“厘米”為單位測量較長的物體時,既慢又容易出錯。匯報的結果是:有3組沒有測量出來,只有1組測出了接近正確答案的結果。我趁機告訴大家:“你們測量得慢是因為‘厘米’是一個小朋友,今天如果認識一個大朋友,你們就會很快很準確地測出結果,他就是‘米’。”很自然的引出了本課的重點內容。
                上面的談話導入設計在實際的課堂教學中效果很好,學生沉浸在自己長高的喜悅中,愿意了解和學習與之相關的知識,成長的快樂創設了一個愉悅的心理空間。情境設計不見得非得是童話等虛擬的東西。這樣的談話來源于生活,應用于生活,又激發了學生的學習興趣。
                  兒童的智慧在他們的指尖上,整節課學生動手操作,合作互動;通過形式多樣的游戲鞏固新知,形成能力,達到了教學目標,取得了較好的教學效果。反思這節課,我發現在個別環節的處理上如果能更細致些,會取得更理想的效果,如:
                  1、在認識了1米有多長后,學生對1米和1厘米能建立不同的表象,正確的區別,并能正確估計課桌的長度。在此之后,應指導學生用米尺去測量,并讓學生在小組內正確測量教師的身高。
                  2、在數學活動是應在注重活動形式注重全體參與的同時考慮到學生的組織和活動的效果。如果活動這樣設計會取得更好的效果:把學生分成兩組,以組作裁判,出示結果或判斷對錯,另一組參加活動;然后交換。題目也進行了調整,增加6—8題,活動的效率會有較大的提高。
                  3、在板書“米”后,一個學生大聲說:“米,大米的米。”在出示小房子的圖讓學生判斷單位時一個學生又說:“我家的房子上沒有煙囪。”這些充分表明:學生愿意說,有強烈的表達自己想法的愿望,但他們不知如何交流,如何
                  繞一個主題或一個交流的中關鍵話題去發現問題,表達想法。這也是我在今后的教學中需要深入研究,悉心指導的地方。
                【反思】
                  活動目標
                1、認知目標:通過測量知道自己在長高,學會關注自己身體的變化。
                2、情意目標:主動和同伴交流、分享,初步了解長高的原因和正確的生活方式。
                3、技能目標: 學習和同伴合作,共同測量自己的身高。
                教學重點、難點
                1、關注自己身高的變化
                2、長高的秘密
                活動準備
                1、每人一張畫有小樹的紙條(長度超過幼兒身高),畫出每個幼兒小班時測量的身高標記;筆,長條積木,記錄本,回形針。
                2、幼兒已有用自然物測量的經驗。
                3、涂卡,內容為:鍛煉,早睡早起,愉快進餐,多吃水果。
                活動過程
                開始環節:
                談話:身體的變化
                1、引出話題
                (1)我們已經上大班了,大家發現自己的身體有什么變化嗎?
                (2)你從哪些地方發現自己長高了?
                2、幼兒自由討論,表達自己的看法。
                基本環節:
                測量并記錄:自己長高了
                1、介紹材料,引導幼兒測量并記錄現在的身高。
                我們每個人有一棵生長樹,上面的橫線標記是大家剛上幼兒園時的身高,想想看,可以用什么辦法把現在的身高記錄下來。
                2、師幼共同討論正確的測量方法。
                (可以站著,可以躺著,但腳跟必須和鈥溞∈麾€澋氖鞲云耄緩蟀殉ぬ躉酒椒旁諭范ド希詈笥帽駛齪嵯摺#?
                3、幼兒兩兩合作測量并記錄自己的身高。
                4、幼兒用回形針測量并記錄自己的身高。
                結束環節:
                交流分享:如何長高
                1、引導幼兒觀察、比較:看一看,你比剛入園時長高了多少?
                2、師幼共同討論:怎樣才會長高?
                (1)我們發現與小班的時候相比大家都長高了,只是有的小朋友長得多一些,有的小朋友長得少一些,為什么呢?你認為長高的秘密在哪里?
                (2)幼兒兩兩交流。
                (3)請個別幼兒表述,教師出示相應的涂卡。
                3、師幼共同小結:如果想讓自己長高一些,就應該多吃一些有營養的食物,平時要早起早睡,每天鍛煉身體。
                延伸環節:
                我的健康休息天
                1、星期六、星期日是休息日,怎樣安排才對我們的身體有利呢?大家想一想,把你的安排記錄下來。
                2、幼兒自主設計

                人教版二年級數學上冊單元我又長高了教學反思這篇教案共6169字,適合用于二年級上冊數學教案教學學習。

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