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                班主任

                初三家長會班主任發言稿4篇

                發布:班主任 | 分類:家長會

                初三家長會班主任發言稿第1篇

                  尊敬的家長、老師們:

                  你們好!很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表九(四)班全體師生對家長們的到來表示熱烈歡迎,同時衷心感謝大家對我班主任工作的支持。

                  今天的家長會我準備了兩個方面:一、向家長匯報學校班級情況;二、共同探討教育子女的問題。

                  一、學校情況簡介:

                  我們學校是省級規范化學校,學校先后評為教育部全國現代教育技術實驗學校、全國電化教育科研學校、全國電化教育實驗優秀學校、山東省規范化學校、山東省現代教育技術示范學校、山東省中小學科技創新實驗基地、濰坊市個性化學校、濰坊前50強學校、西部教育顧問學校、濰坊市德育工作集體及青州市十佳學校等。多年以來,在我們初中教師的共同努力下,學校取得了優異成績:連續五年在教育教學中位居第二,山區位居第一。

                  二、班級情況

                  1、教師情況

                  語文教師馮曉霞,責任心強、業務能力強,任多年畢業班,在她的教育下我班語文成績穩中有升;數學教師劉元智,青州市優秀教師,和藹可親,學生非常崇拜,數學成績一直很好,多次在全國奧賽中獲獎;英語教師徐景嵐,青州市優秀教師,英語學科帶頭人,輔導的學生多次在英語奧賽中獲獎,多年任教初三英語,教學成績優異。政治老師李信田,中學高級教師,講課風趣,能極大調動學生的積極性,教學成績突出,多年在中考中取得優異成績。歷史老師鄭國敏,青州市歷史課骨干教師,熱愛學生,深受學生的歡迎,在中考試題研究上成績顯著,教學效果好。化學老師李漢福,中學高級教師,是學校書記,教學水平高、學生上課激情足,成績一直名列前茅;體育老師牛凡金,責任心強,從不放松對任意一個學生的訓練。物理老師則我,連續兩年被評為青州優秀教師,在中考質量分析會上作典型發言,輔導的學生多次獲的奧賽全國獎,從事多年班主任工作,被青州市教育局評為青州市創新型班主任,我保證不能因為我,學生的物理成績落后,而沒有考上高中,但家長也應該積極配合,總之,我班教師的總體素質能力是值得肯定的,在中考中一定會取得優異的成績

                  總之,我班教師的總體素質、能力是值得肯定的,只要各位家長積極配合學校老師的工作,我相信我們的孩子在中考中一定會取得優異的成績

                  三、學生情況

                  本班現有學生47人,其中男生19人,女生28人。班風正、學風濃但學生的基礎不很理想!立足本班實際情況,重點抓學生升普高。我們的目標是決不讓一個有能力上普高的同學落隊。對于學習無望的學生和部分基礎不好的學生有一些不良的習慣、如上課說話、做小動作、遲到、不請假缺課、不聽老師教誨,甚至頂撞老師。由于出現問題后學生不能自身調節心態,不能與父母老師溝通,可能會出現厭學情緒。可能由于多數家長不在家,更不用說與老帥溝通,從而增加了班主任的管理難度,我希望這部分家長與我一起共同教育孩子,使他們健康成長,當然我列舉的是一些不良習慣,由于個別學生有這樣的毛病不是很多,但我的耐心和誠心還是感動了這些學生。打架、上網的現象我們班沒有,學生基本能健康成長。不過,學生的在校情況應該引起家長同志們的重視,這樣對學生會有很大的幫助。

                  四、探討教育子女的問題

                  教孩子如何做人,實際上就是對子女進行思想教育,現在很多家長重視子女的學習成績,問的最多的是:考試了嗎?考了多少分?見了老師第一句話就是這孩子這段時間學習怎么樣啊!其實,我們應該在關注孩子的成績的同時,也要關心他們的身心健康。

                  1、對子女身體健康的教育

                  讓學生吃好,當然家長也很重視子女生活質量,但由于家長很少與老帥溝通,很多學生在家以買東西吃或買資料為名,要錢來校亂買亂花,我們的家長應該在學生要錢時多問問別的學生,確認一下是否是真有其事,然后在給他們。當然,在家里,也要讓學生多參加勞動,增強他們的體質。

                  2、培養良好的行為

                  西方教育有這樣句話:思想引導行為、行為變成習慣、習慣造就品格、品格決定命運。“可是良好的習慣對于個人的成長乃于一生的幸福起決定意義的作用”良好的習慣讓子女終身受益、不良的習慣可能會害了子女的一輩子。

                  所以,我們應該培養學生良好的習慣;讓他們做到不挑吃穿,吃苦耐勞,發揚艱苦樸素的優良傳統。

                  3、培養子女的責任心

                  子女由于缺乏知識經驗,經常會造成一些過失,孩子終歸是孩子,犯錯是不可避免的,“金無足赤,人無完人”嘛。可是,許多家長常常是責怪子女。在美國有這樣一個故事:有個八歲的男孩踢足球時,不小心把鄰居家的玻璃打碎了,人家索賠12.5美元。父親沒有責怪讓他,而是要他自己對自己的過失負責:他借給兒子12.5美元,要求兒子一年后還他,從此這位美國男孩開始了艱苦的打工,經過半年的時間,掙足了12.5美元還給了父親。這位男孩就是后來成為美國總統的里根。他后來回憶這件事說:“通過自己的勞動來承擔過失使他懂得什么是責任。我們家長聽了這個故事,是不是也應該受到一點啟發呢?

                  4、教育子女時的同時,您也要時刻牢記——你也是子女的老師。父母榜樣的力量是潛移默化的,而且又是巨大的。可能大家都看過這樣一則電視廣告:一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆水,深情地說:“媽,洗腳!多泡泡腳對您的腿有好處!”后來她的小孩也給她端來一盆水說:“媽媽,洗腳。”這就是父母榜樣的力量。想讓孩子做什么樣的人,我們做家長的是不是也要注意對他們的影響啊?

                  5、家長要正確對待孩子

                  (1)不能用成績來衡量你的子女。子女成績好并不意味著他們思想好、能力高;子女成績平平也并不意味著他們思想差、能力差。現在的社會需要各種各樣的人才,只要有能力,任何一個學生都能在社會上立足,并且能成就一番事業。

                  (2)科學的分析子女的成績檔案,不與其他同學作比較,而是著眼于自身。比較他們自己的前后幾次考試,看是否退步,原因是什么,比較各科成績,看哪科是弱項,多花些時間補上。如果跟其他同學做比較,很容易增強學生的逆反心理,效果可能會相反。

                  (3)不要過分保護孩子,給孩子帶來很大的心理壓力,影響他們的正常學習。不要過分干涉,否則會適得其反,如果對子女的期望值過高,超過子女的實際水平,也容易挫傷子女的自信心。

                  (4)重視子女的心里健康。初三的學生正處在青春期,他們的心理變化大,而他們的思想又不成熟,而且他們又不與大人溝通,這樣就會容易使我們的工作難度加大,我們還很容易武斷地給他們下結論,于是隔膜會越來越大。所以,我們應該多關注他們的思想動向,多了解他們。如果能夠與孩子交朋友,那就更好了。

                  6、家庭教育與學校教育密切協作,促使孩子健康發展成長

                  在孩子成長的過程中,有三個方面對其起著重要影響作用,即學校、家庭和社會。在這三個方面中,如果我們能有效地抓住前兩個,對學生進行教育,那么實際上也就抓住了學生教育的主要方面,在對學生教育中,教師和家長的目的是一致的,家長與教師的關系實際上是一種協作關系,家長應該經常與老師聯系。有些家長不與老師接觸,只是單方面聽學生的評價,可能就會對老師產生誤解。這樣不利于學生的健康成長。或許我們有的家長認為來校是丟面子,并非如此,現在不配合我們學校教育,將來釀成大錯,可就更丟面子了,現在我們家庭基本上都只有一個孩子,孩子就是你們家庭的全部,你們所做的一切都是為了他,不是嗎?家長應該經常和老師取得聯系,協調好孩子的教育工作。當然,人非圣賢,熟能無過,老師在自己工作中,同樣犯錯誤,有時我們的錯誤可能對您的孩子造成不好的影響,如果家長在處理這種事情時候過于草率,簡單往往給孩子造成更大的負面影響,作為家長應積極地在孩子面前樹立老師形象,使學生尊重教師,才能使學生信任老師,正常進行教育工作,鑒于此,我希望家長在家里不要當著孩子的面批評老師,應積極樹立老師在孩子心中的形象,以免造成不良的影響,我希望家長正確處理,積極與老師聯系,而不是在孩子面前輕率地對老師進行批評,評價。當然,在此之前,我沒有聽到我們班的家長的議論,為了孩子我們愿意接受家長的批評,但應注意方式。家長朋友們,孩子是我們永遠的希望,教育孩子是我們共同的責任,就讓我們攜起手來,一起為孩子的健康成長而努力吧!

                  祝家長們身體健康!萬事如意!工作快樂!、

                  謝謝!

                初三家長會班主任發言稿第2篇

                尊敬的家長、親愛的同學們:

                  你們好!

                  首先歡迎各位家長能夠在百忙之中參加家長會。這是對孩子們的關心,也是對我工作的支持。請讓我對你們的到來表示衷心地歡迎和真誠的感謝!

                  日子過得真快,不知不覺之中,三年的時光就那么不見了。再有整整一個月的時間,孩子們的三年初中生活就將結束。在此期間我和諸位家長及你們的孩子都結下了深厚的友誼。臨近中考我們的心都不能平靜,你們在為自己的孩子打算,我們老師在為你們的孩子鼓勁加油。我們為了一個共同的目標來召開初中時期的最后一個家長會,首先請允許我代表我們全體科任老師對三年來一直關心還支持我們工作的諸位家長表示衷心的感謝。

                  回想昨天,我和各位家長一起作為見證,見證了我們的孩子慢慢長大的這個過程;看看今天,可以說,酸甜苦辣一起涌上心頭。今天我就借家長會這個契機,既向大家匯報孩子們在學校的表現,也表達一下我的心情。

                  首先是感謝,由衷的感謝。

                  感謝各位家長你們義無反顧地將孩子交給我,想到這里,我就很感動,因為各位家長的理解、信任與支持就是我堅強的后盾。我也有遭遇坎坷的時候,我也有心灰意冷的時候,但在那時,想起大家的信任,我便覺得有無窮的力量支撐著我繼續往前走。還要感謝家長們,

                  我對孩子們要求相當嚴格,甚至于苛刻,所以在處理孩子們犯下的錯誤時,有時我顯得是不近人情,但是家長們沒有一個找我的麻煩,理解我、支持我、信任我,再次表示感謝!

                  第二,我要感謝初三1209班的全體任課老師!今天我站在這里,我敢說我們初三的老師都是響當當的優秀老師,他們不僅有著豐富的學識,更有著優秀的人格魅力。讓我和我們所有的家長一起謝謝我們孩子的所有的科任老師,他們是孩子生活上的朋友,是孩子學業上的導師!

                  期中考試剛剛結束,這也是學校對學生第一輪復習的一個檢測。大家都很關心孩子的成績,都在為孩子確定各自的目標,心情十分迫切。但是我們作為家長有一個更加清醒的頭腦,避免期望過高,我們要根據孩子的水平提出期望。引導孩子把關注的焦點,從考試結果轉移到學習過程中來,告訴孩子只要踏實過完這一個月就行,這樣孩子沒有負擔就能輕裝上陣。中考前這段時間,也是我們的第二輪復習和最后的沖刺時間,主要是查漏補缺,完善知識體系,提高應試能力。在此期間,還有幾次模擬測試,要求孩子們以一顆平常心參加每一次模測,關注每一次模測后在知識上和能力上的收獲,在下次模測前落實知識補漏,經受考試過程出現各種情況的考驗,積累實戰經驗,激發孩子的求勝欲望。

                  教育不僅需要愛,更需要智慧,在此,我作為班主任要根據學生的心理現狀要對考前的孩子們和諸位家長作出六點提示:

                  提示一,學會考試: 1.基礎題全做對;一般題,一分不浪費。

                  2.對試題要抱著一種研究的態度去審題,小心陷阱,防止“熟能生拙”。

                  3.多出妙手不如減少失誤。 4.答題規范要強行入軌。

                  提示二,關鍵時刻,做個有思想的家長: 1.減少抱怨,不再責備,多多鼓勵。 2.想方設法進行親情交流。 3.了解孩子,幫助他們對自己準確定位。 4.關注孩子在家的學習效率。 5.做好孩子的思想工作,把全部精力集中到備戰中考中來,切忌分散精力。做到不上網、慎交友。

                  提示三,做好孩子的心理疏導: 1.保持一個穩定良好的學習情緒投入學習; 2.以一種客觀的眼光審視自己的成績; 3.以一種平和的心態應對模考和中考。

                  提示四,關心孩子特殊時期的生活: 1.部分孩子已出現復習中的“高原反應現象”,大腦和心理都很疲勞,要督促孩子中午適當休息,保持下午旺盛的學習精力。 2.安排好孩子的三餐,進行合理的營養搭配,保持孩子學習有充足的能量供給。(忌墻頭食品、垃圾食品) 3.堅決杜絕開夜車,打疲勞戰。 4.有條件的家長幫助孩子一起整理各科的作業紙、筆記、試卷,便于孩子進行拉網式回顧,盡量做到題不二錯。 “文科科目:多看書,熟記知識點,減少因不仔細而造成的失誤,打好基礎的同時,提升解決靈活性難題的能力,努力消滅弱項。認真分析錯誤原因,感悟和反思每一道錯題,彌補缺漏,力爭高分。 理科科目:不可放松,增加練習的同時,回顧過去的錯題和經典題型,注重細節,減少失誤。鞏固各種解題方法和特殊題型的特殊思維方法,提高解決未知難題的能力,力爭滿分。”

                  提示五:

                  成績很重要,志愿也關鍵。尤其是邊緣學生的志愿填報更加為難。希望諸位家長能多方聽取意見,多與老師交換意見,力爭使志愿的填報做到家長、學生都滿意。

                  現在已經到了最后關頭,估計家長們也各有各的打算,升學是一條路,其它也有路可走。上學讀書有兩個目的:一個是學做人,二是學求知。不管是文化理論的學習還是生存技能的學習都是孩子今后走入社會的通行證。成績差的學生如何升學,就是升什么學的問題。升學就是讀高中和讀職業中專和技術學校的問題。什么樣的同學讀高中,我認為要讀高中要符合一定的條件:一是要有一定的基礎,我想現在文化成績在326分以上;二是想讀書,要對讀書感興趣,也就是要有學習的態度,現在初中階段上課就一點不聽講的同學,上高中會有很大的問題。因為高中的求學相對于初中要艱難點。只有具備這樣的條件,才能有去讀高中,缺一不可。讀高中的目的有二個一是拿畢業證,畢竟現在這個社會要文憑的話,初中文憑太低了。二是考大學。讀什么樣高中的問題,一個原則就是量力而行。這個力有兩層含義,一是學生的學業成績,就是學生的學習能力,如果孩子的學習成績不好,你花一大把錢,走關系走進去名校,就有個問題,學生跟不上名校的教學,壓力過大,這對孩子的發展真的就好嗎?我想大家都希望希望孩子有一個好的環境,但這個好環境要辯證的看。(好學校,差學生,差學校,好學生)。我覺得得衡量衡量學生自身的因素,不說別的,就算是一中不也有很亂的班級嗎,高中老師絕對和初中老師不

                  同,拳打腳踢也時常出現,我們班的有些同學個性很強,一點委屈不受,原來老師還有時間進行開導,現在沒有那么多的時間,估計就算是花了大錢上高中,老師們也不會有多大的耐心去開解,所以家長們很多時候還得需要你的配合。如果不能讀高中,我想勸說大家繼續讓孩子讀書,讀什么,那就是讀職業中專和技術學校。孩子長大后他要生存于這個社會,他要有生存的技能,所以還是讓孩子去學點技術吧,把眼光放遠點,我想這是我們做父母能到的事情。但讀職業中專和技術學校一定要慎重。也有幾個原則:一是讀公辦的,二是讀規模大的,三是讀就業情況好的。學生拿到了大專或者中專的文憑,還掌握了技能,或者是能給孩子帶來工作的技能。我想是可取的。學校將發放職業中專的宣傳單,月假時孩子帶回家,家長們可去參考一下。

                  剩下的四周沖刺,側重梳理一下各科的知識體系,全面整理資料回顧反思錯題,查漏補缺,減少失誤,在每一次模測中檢測漏洞,提升綜合解題能力,力爭把失誤降到最低,中考就一定能夠取得更滿意的成績!

                  提示六:陪伴是最好的教育。在現在的社會中,很多父母

                  認為只要交錢給學校,我就可以什么也不管了,其實,這時錯誤的想法,問題學生往往就是我們的家長沒有很好的陪伴孩子,放學月假回家的幾天,讓他自己在家,至于他在干什么,干了些什么,家長一概不顧問,一旦問題發生,對孩子不打即罵,這怎能不出問題,我想問問我們的家長,孩子在做作業,你在他身邊嗎?舉例:我家鄉有一對父母,小學沒有畢業,但培育出兩位清華生,他的秘訣就是夏天給孩子扇風驅

                初三家長會班主任發言稿第3篇

                尊敬的各位學生父母:

                  大家下午好!

                  首先,對各位學生父母、家長能在百忙之中抽出時間來參加這次學生“父母講堂”表示深深的感謝!舉辦這次學生“父母講堂”的目的就是為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使各位學生父母也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了學生”.這是我們教育的一個根本出發點。

                  我希望也相信,從這個出發點出發,我們的學生父母會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!

                  剛才,我們有三名優秀學生代表,兩名學生優秀父母代表就自己學習方面的經驗以及家庭教育方面的心得與在座的各位進行了分享,說的很好,我很受啟發。

                  今天我主要想說三方面內容:一是九(12)班班級基本情況、這次月清考試情況,二是班級目前存在問題,三是希望家長們給予配合的幾個方面。

                  一、班級基本情況

                  1.學生情況:

                  本期本班學生43人,其中男生23人,女生20人,xx同學現因病請長假。開學一個月來,通過這幾周的接觸和了解,我可以自豪的說:九(12)班本期進步較大,學生也變得比以前聽話、懂事了,其中要特別表揚的是:xx同學這次考試繼續穩坐全級第一名的寶座,xx同學也發揮正常,成為全級第三名。這些成績的取得,當然得力于我們有一批認真負責、專業能力強的科任教師,有一些任勞任怨、積極上進的班干部,得力于我們班級全體同學團結一心、榮辱與共。有這么好的條件,我相信我們班以后會取得更多更高的榮譽。

                  2.第一次月考測試情況:

                  我們班在初二分班時整體基礎并不好,兩極分化比較嚴重,但在這一次階段測試中,我們班合格23人,合格率54.8%,優秀6人,優秀率14.3%,與上期同期相比有較大的進步。再從個人總分來看,全級前300名學生本班進入22人,也就是說這22名同學升入一中很有希望,當然,絕大多數同學成績比八年級有了明顯進步,他們已經認識到了學習的重要性,并開始努力。

                  二、班級目前存在問題

                  1.學習自覺性問題。

                  表現在極個別學生因為學習成績不理想,學習態度不端正,學習缺乏目標和動力,沒有時間緊迫感,上課不專心聽講,作業抄襲。對學習三分鐘熱度,毅力不夠,一遇攔路虎就放棄。有個別學生整天熱衷于玩手機,打游戲,心思沒在學習上,有些學生平時亂串班級、年級,講就所謂的哥兒們義氣,并且上周末參與了校外初二級的打架事件,影響極為惡劣,學校政教處將會嚴厲處分。

                  2.學習方法問題。

                  這部分學生主要表現為自己知道要好好學,但學習不得法。有的不重視各科知識的系統梳理,不能做到融會貫通;有的不注重徹底弄懂平時的練習訓練上做錯的題目,做查漏補缺的工作,而是老做無用功;有的平時只顧于應付老師布置的作業,不去深入鉆研,遇到不懂的問題不去及時請教老師,喜歡與其他同學的對答案,抄答案,或者只滿足于聽老師課上來講解,似懂非懂,不懂裝懂,能力水平老得不到提高。

                  3.偏科問題。

                  我們都知道的“木桶理論”,決定成敗的往往就是能否將薄弱學科突破,本班同學對數學、英語等較難科目學習主動性不夠,有畏難情緒。雖然我已經做了很多工作,但偏科現象仍然比較嚴重。這已經引起我們老師的高度重視,希望家長能夠配合教育。

                  三、希望家長們給予配合的幾個方面

                  學校教育的形式是群體性的,不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,把教育的對象,集中在一個學生身上,從教育的全過程來看,無論是在教育的時間和精力上,還是在教育的對象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優勢地位,其潛在能力是巨大的。

                  有這樣一種現象:孩子在同樣的年齡段里,同時走進同一所學校,在同樣的班級里學習,授課的時間是相同的,教育的環境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學校教育質量,而在于家庭教育的配合上。

                  有這樣一個比喻,老師好比醫生,父母好比護士,醫生開藥后,護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育,假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導致學校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個方面形成共識。

                  (一)要掌握孩子特點,有的放矢的進行教育

                  他們精力充沛,好奇心強,但自己的愿望與實際能力有著很大的距離,他們總認為自己不是孩子了,總想擺脫老師和家長的束縛,有事不太愿意與父母及老師交流,情感脆弱,做事莽撞,不記后果,沖動和好奇是他們的最大特征。

                  這時,父母一定要細心觀察,悉心引導。在教育上更應講究方式方法,態度不能粗暴,語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起,經常與孩子溝通,學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流,詢問學習情況,不能等成績出來了,問題出來了才想到去關心孩子。

                  關注孩子的心理問題,關注青春期的早戀問題。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟,選擇最佳地點和時機。

                  (二)要全面而準確地估計自己的孩子。

                  這種評估不能過高,也不可過低,過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。這就要求我們每一位家長首先要了解自己的孩子,要及時了解咱們學校學生到校的時間要求,隨時掌控自己孩子往返學校的動向,不要讓孩子隨意性太大,回家過遲或者到校過早。

                  進入初三,父母每天要過問孩子的學習情況,再也不能像以前一樣,忙于自己的工作或者家務,對孩子的學業疏于管教。

                  咱們學校現在初三上午到校時間是6:40分開始自主晨讀,中午13:50分開始午讀,下午6:40分開始晚讀,晚自習9點結束。

                  孩子回家后,家長也可以幫助孩子盯背當天需要背誦的功課,要及時督促孩子按時睡覺,不要讓孩子因過度開夜車而影響第二天的聽課效率。有條件的話,家長可以每天早起一點堅持給孩子做早餐,這既保證了孩子身體的健康,也可以讓學生心存感恩,好好學習。

                  (三)要重視分數,但也要正確看待孩子的分數。

                  時代變化了,人才的標準也在變化,分數不能決定一切,高分未必高能,只有素質綜合、全面發展,有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。

                  愛因斯坦初中未能畢業、愛迪生小學被稱為笨蛋,他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發明家;比爾·蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富,因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時學習成績落后,并不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿,山外有山,人外有人;考試分數不理想,應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。

                  既要與同學比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績,看哪科是弱項,多花些時間補上。

                  (四)要多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。

                  由于孩子的個體差異,免不了成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們就應該適當的批評,如果孩子很盡力了,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。

                  多聽聽孩子的心聲,不要一味地去斥責孩子,幫助他們分析存在的問題,尋找對策,那樣孩子才不至于產生逆反心理,才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子,家長不應該一味的責備,更不應該放棄。

                  要多鼓勵,給他們以自信,培養他們積極樂觀的人生態度,善于發現他們的長處,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點。

                  (五)要教育學生遵守紀律。

                  家有家法,校有校規,班級也有班級的紀律,這些規定和紀律,是同學們提高成績的保證,學生只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。

                  假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學習,一心求學的學生來說也是一種傷害,對于班級體也是一種傷害,對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。

                  教育孩子在學校服從老師管教,尊敬老師、不頂撞老師,我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的,因此應相信老師的教育方式和教育水平,相信老師做的一切都是為了孩子。

                  教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時,述說自己受到的委屈時,先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說話,不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時,要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評你,是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利,老師的批評教育是對孩子負責,表揚是愛,批評更是一種愛。

                  孩子畢竟是孩子,孩子說的話有時并不一定是真實可信的,要相信老師的話,并請家長能主動與班主任和任課老師交流,了解真實情況,相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長。

                  (六)要與老師坦誠相待,保持一致,形成教育的合力。

                  在現代社會里,家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習,在這一點上,家長無法取代學校教育。另一方面,學校只能承擔起教育孩子的一部分,家長如果把教育責任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務,更需要家長與教師的合作,才能完成。

                  當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下,我認為家長與老師要坦誠相待,相互交流、相互包容。

                  作為家長,要正確對待教師的不足,人無完人,教師的教育水平有高有低,出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法,一定要維護教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅定地站在學校老師一邊,同樣老師也會維持家長的形象,那樣教育才能形成合力。

                  孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應有的地位,那么連同這門功課,他們也會拒絕學習,這樣的話,孩子的損失就大了。作為老師,我們也充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情,全身心的投入到工作中來,教好書,育好人,叫學生滿意,讓家長放心。

                  常聽有些家長說:我的孩子小學時成績和行為習慣都很好,怎么到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面,年齡環境都在變化,中學和小學有很大的不同,孩子在成長中會出現新的問題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就一定會收到好的效果。

                  (七)不嬌慣孩子、學會對孩子說不

                  人們常說再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制,并問孩子是怎么花的。

                  (八)教孩子做人處事的原則方法和技巧

                  1.不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話,更不能傳無根據、添枝加葉的話,讓孩子做一個光明正大、誠實的人。

                  2.胸懷大度、心胸寬廣,小事不要放在心上,告訴孩子一個斤斤計較,小雞肚腸的人是成就不了大事的。

                  3.遇事要冷靜,多做自我批評,互諒互讓,不要意氣用事,盲目沖動,干出傻事。

                  各位家長,盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績,但我們的工作肯定也存在不少問題,離家長對優質教育的要求還有距離,我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議,百尺竿頭,更進一步,力爭把工作做的更好。

                  各位家長,“十年樹木,百年樹人”,讓我們相互理解、相互配合,攜起手來,為了孩子美好的明天,努力吧!

                  謝謝大家!

                初三家長會班主任發言稿第4篇

                  家長同志們,上午好!

                  這天召開的是九年級部分學生家長會,各位家長的按時到會,表現了各位家長對學校工作的支持,在此,我代表學校對家長同志們表示衷心地感謝,同時對這天的家長會影響了各位的正常工作或休息表示抱歉。這天家長會的主題,一是向家長同志們匯報一下我們九年級開學以來的工作狀況,二是向家長們介紹一下本次月考的狀況,三是和家長同志們一齊探討今后學生的教育問題,個性是家庭對孩子行為習慣和學習成績的影響等問題。

                  首先向家長們匯報一下我校九年級開學以來的工作狀況。

                  中考在每年的6月24—26日進行,由于今年九年級暑假期間沒有補課,從9月1日開始到中考僅十個多月的時間,又要進行三個月的總復習,扣除寒假、國慶、五一長假及星期天,實際全年上課時間僅有150天左右,鑒于這種狀況,開學之初,領導班子就研究決定自開學的第一周周六起九年級就開始補課,同時,每一天下午放學后延長半小時,抓住一切可利用的時間,確保明年四月份以前全部結束新課。同時,我們對九年級進行養成教育和紀律教育,加大對班主任的監管力度,透過紀律上的整頓,使各班的班風、學風有所改觀,給我們的課堂教學帶給了良好的環境。

                  九年級是初中階段學生學習的一個轉折點,各科進度明顯加快,又新添了化學學科,這樣的課業負擔必然加重,學生的學習成績兩極分化更加嚴重。能夠說九年級一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。九年級的每一位教師也都深知職責重大,都在千方百計把教育學生的工作干好。個性是我們的十二位班主任一有空就往教室跑,甚至每個課間都要到教室察看。有的班主任老師甚至到教室進行辦公,和同學們共同聽課。在班主任教師的帶動下,九年級全體師生構成了團結向上、合作奮斗的氛圍。各科教師認真研究教學,各學科的教學狀況也有了很大突破。

                  家長同志們,說句心里話,我感覺我們這一屆九年級的學生遇到這么一批水平高、干勁大又有合作精神的教師是很難得的。我們的學生將來畢業了,不管能不能升入高一級的學校,若干年以后,都會對我們此刻九年級的教師的教育教學水平和工作熱情表示認可,這也將成為我們每個師生一生中的一段完美經歷。所以我代表九年級全體教師請家長們放心,九年級的教師有潛力有信心能夠把我們的教學工作做得更好,使學生的學習不斷取得進步。

                  下面我介紹一下九年級第一次月考狀況,這次月考我們是同淮北的五中、六中、九中及西園等五所中學聯考,從五校聯考成績看,我們要比五中、六中、九中三所學校的成績好一些,同西園相比我們數學、物理學科的優勢比較明顯,化學、政治、歷史基本上差不多,但我的語文和英語還有必須的差距。從高分段比較,兩校基本一致。這一屆是新課程改革后第二年中考,新的課程改革后,中考錄取采用了分數和等級兩道線,即中考錄取既要求總分到達必須的分數線,各科又要到達必須的等級,像淮北一中,2007年中考錄取分數線是651分,同時要到達5A等級,濉溪中學中考錄取線是627分,同時要到達4A1B,濉溪二中中考錄取分數線是589分,同時要到達AAABD或AAACC或AABBC或ABBBB。這說明如有一科達不到A級,總分再高也不可能被淮北一種錄取,如有一科是C級,就不可能被濉溪中學錄取。這就要求我們每位考生在中考中不但總分要到達分數線,而且各科要均衡發展,不能有瘸腿學科。所以這次月考后,我們對每個同學的成績都進行了認真的分析,給每個同學的每科成績都打出了等級,便于每個同學找出學科上的差距,同時,也為任課教師及班主任劃出了輔導重點,同時,期望我們每一位家長也能關注學生的學科成績,注重孩子的均衡發展,確保

                  在中考中能考上理想的學校。

                  能夠說在學習上,每個同學都是平等的,關鍵是學生學不學的問題,任何一個同學只要想學習好,都能成功,學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態度,愛不愛學習,思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。能夠說學生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態度。

                  這天我要談的第三個主題就是和家長們一齊探討關于孩子的家庭教育問題。我們都明白,一個學校最重大的事是教育孩子,一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長認為,孩子上了學,吃穿問題由家長解決,而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的,你想,同樣一個教師在同樣一個班級上課,為什么有的學生學習成績好,而有的學生學習成績差一些呢這其中關鍵在于家庭教育。我們當中可能還有部分家長不明白自己的孩子在哪個班級,班主任是誰,姓什么。這說明部分學生家長對孩子讀書的重視程度還很不夠,不少家長與孩子交流太少,與老師交流太少。

                  子女的家庭教育已經越來越成為千家萬戶共同關心的話題。《教育時報》刊登了一則消息,標題是《半數學生不喜歡家長》文章寫道:“日前,常州市婦聯對有讀書孩子的700戶家庭進行了家庭教育現狀抽樣調查。調查的結果發現:54.5%的學生在‘最不喜歡的人’一欄中填的竟是‘家長’。而對‘你所關心的家庭大事是什么’這個問題‘,90%的家長毫不猶豫地選取了’子女教育‘。”為什么,我們最關心孩子的問題,而孩子對家長還不滿呢我覺得這些孩子決不是全盤否定“家長”,而只是不喜歡家長的某些教育方法和一些教育方式,如打罵、體罰、嘮叨,等等,這些已經不貼合當今學生心理的發展。

                  根據我們了解的狀況,發現家長在教育中產生以下五種誤區。

                  誤區一:過分溺愛。很多家長認為孩子已進入九年級,到了關鍵時期,孩子要什么給什么,全家都圍著孩子轉,給孩子造成太大的心理壓力,影響孩子正常學習。

                  誤區二:過分干涉。許多家長認為九年級這一年時間太重要了,孩子要一門心思學習,不能做其他的事,對孩子的自由進行限制,不準做這,不準做那,這樣反而適得其反。

                  誤區三:過分期盼。對孩子的期望值過高,超過了孩子的實際水平,這樣容易挫傷孩子的自信心。

                  誤區四:家長要言傳身教,有些家長常常對孩子說,快中考了,不能看電視了,而他們自己卻在看電視、打麻將,不但容易引起孩子的反感,而且也影響孩子的學習。

                  誤區五:要重視心理健康,有些家長對孩子的身體備加呵護,卻忽視了孩子的心理健康。

                  針對以上狀況,我們每一位家長都就應思考一個問題:如何能做一個稱職的家長我談談我個人的一些看法:

                  1)家長要注意培養孩子良好的品行習慣。

                  對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。而常見的、多發的、容易誘發孩子犯罪的不良行為概括起來有10種,它們是:吸煙、酗酒;與品行不正的人交朋友;曠課、夜不歸宿;攜帶管制刀具;打架、斗毆、辱罵他人;強行向他人索要財物;偷竊或故意損害公共財物;參與賭博或變相賭博;觀看、收聽色情淫穢音像制品讀物;進入法律、法規規定的未成年人不適合進入的營業性歌舞廳、電子游戲廳、網吧等。對以上10種不良行為作為監護人的家長切不可視為小事。我們這兒,也有的同學偷偷去網吧,打游戲,直到上了癮,一發不可收拾,學習更是一塌糊涂,家長都不清楚。所以期望家長監督學生放學上網現象、看課外讀物;更要注意孩子與哪些人交往等。

                  2)了解孩子心理,及時溝通。

                  孩子并不僅僅僅滿足家長物質上的給與,學生需要的是和家長的真誠交流。往往一個學生學習的動力來源與家長的期望分不開的。家長要經常性的了解學生的學習狀況,在校表現狀況。對學生的學習過程進行管理,了解明白孩子什么時間該上學,什么時間放學,一天學習多長時間,完成沒完成老師布置的作業,初中生在家是否自覺地去復習、預習等。這樣,孩子感受到家長對其學習的關注,當然在學習上就會十分用功,努力把學習搞好。有的家長總是說,工作太忙。家長朋友們,你們再忙,又是為了什么此刻有許多的家長把精力用在為孩子攢錢,為孩子攢個房子,為孩子攢個媳婦,那你有沒有想過用你此刻的精力去為孩子攢個大學文憑,攢個孩子將來吃飯的飯碗。

                  家長對教育的投資是最明智的投資,是回報率最高的投資,所以我認為家長很忙,我們也很忙,但是再忙也不能不管孩子,個性是此刻孩子快要畢業了,要把更多的精力投入到關心孩子的學習中去。推薦家長不管多忙,都就應在周末陪陪孩子,多和他們溝通,及時了解他們的心理變化,及時反饋給班主任,使班主任能都更加及時和準確的把握。

                  那么,怎樣與孩子交流溝通呢交流溝通時又就應注意哪些問題呢

                  (1)家長與孩子交流時,不能高高在上,帶著教訓的口吻,要在平等的基礎上,用討論、協商、征求意見的口氣,這樣孩子才容易把心里話說出來。

                  (2)交談時話題選取不要老是圍繞學習、分數、成績等,能夠用故事、見聞、新聞、典故等為導引,啟發孩子自由地發表主見。

                  (3)家長要多用表揚、鼓勵、肯定、贊許等激勵方法教育孩子,學會欣賞孩子,學會換個角度看孩子,孩子是成長中的人,不可能沒有缺點和錯誤,即使是成人也不可能是十全十美的,也可能犯錯,何況是孩子,如果孩子的缺點很多的話,家長勁力找出一兩個較嚴重的缺點,分階段指導孩子克服,萬萬不可操之過急。當孩子在某個方面或某個時間里取得了哪怕是微小的進步,都要即使給予表揚和鼓勵,不能老記著孩子的缺點和不足,即使是多次失敗也不能把孩子說的一塌糊涂,表揚孩子時,要適時適度,要真誠,不要夸大,不要過濫,否則會走向反面。

                  (4)在與孩子交流時,家長要學會傾聽,讓孩子把心里話說出來,不要因孩子講些雞毛蒜皮的小事而不耐煩,如果幾次出現這樣的狀況,孩子可能就不與你說了。平時隨即交談時,家長要注意選好話題,不要哪壺不開提哪壺。

                  (5)要了解孩子的心理,設身處地地為孩子著想,用孩子的語言適時的對其教育,與孩子交流時,一般應選在孩子高興的時候,或孩子在做某件事的準備階段或者是孩子睡覺前的10—20分鐘或是在全家旅游、走親訪友和陪孩子參加某些活動回來的路上等。不少家長常在吃飯的時候教訓孩子,能的全家都倒胃口,如此下去會影響孩子的健康。

                  3)要給孩子創造一個良好的學習環境。

                  再好的學校也無法替代家長的職責,我們辛辛苦苦教育一周所獲得的一點變化往往就在學生回家的一兩天內被不恰當的家庭教育所消耗殆盡,所以家長就應盡到你的職責。可能家長要問,你讓我們更多的關心孩子,但我們不缺他的吃穿,學習上我們有使不上勁這不是為難我們么我說不是這樣,學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他帶給一個好的學習環境。有人說教師的孩子往往讀書會很好,其實教師的孩子在智力上根本沒有優勢,關鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育,往往會注重給孩子創造一個學習的良好環境。良好的學習環境需要安靜,有的家庭上網,打麻將、打撲克、看電視都會影響孩子的學習。最好單獨給孩子帶給一個學習的空間,一間屋子,一張桌子。讓孩子遠離干擾。同時,和睦、民主、共進的家庭對孩子的成長更為重要。家長對自己的長輩,如父母、公婆、岳父母等要尊重、孝順,認真履行為人子女的指責、義務,使長輩享受天倫之樂,這一方面是弘揚中華民族幾千年優良傳統的需要,另一方面也為孩子作榜樣,是一種無聲的教育,家長對待事業、生活和教育子女都需相互理解,相互支持,相互激勵,夫妻間無端的爭吵,尤其是當著孩子的面爭吵,不但抵消了教育力量,而且也損害了父母在孩子心目中的形象。家庭成員

                  之間的真情互動,情感支持,喜悅分享,相互關愛,共同學習,共同進步是家庭幸福的源泉,也是孩子健康成長的陽光。

                  4)不要過分嬌慣孩子。

                  我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦,這是家長的共性。但你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦,不受累,不缺錢花了,但是孩子缺少與困難抗爭的經驗和潛力,將來遇到困難怎樣辦應對競爭激烈的現代社會,沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎并且學生手里的零用錢多了,往往會用于上網、打游戲,抽煙等等,所以對孩子的零用錢家長要有所控制。

                  5)如何幫忙孩子克服學科發展不平衡,做到全面發展。

                  每個人都有自己的興趣和愛好,在學習生活中也同樣,有的孩子喜歡語文,不喜歡數學,有的孩子喜歡數理化,而有些孩子又不喜歡英語,喜歡的學科,投入的時間就多,老師講課時就能認真聽,不喜歡的學科,投入的時間和精力就少,老師講課時,也不想去聽,這樣就必然造成各學科的不平衡,而在中考中,我們學習的學科都要考,不象高考那樣還有所選取,同時,在高中錄取時,既要求總分到達必須的分數線,各科又要到達必須的等級,比如淮北一中是5A,如有一科達不到A級,總分再高,也不可能被淮北一中錄取,如有一科到達C級,就不可能被濉溪中學錄取。要想進入理想的學校,就務必全面發展,如有一科瘸腿,就可能造成與你理想的學校失之交臂,那么對瘸腿的學科有怎樣辦呢首先,我們家長要讓孩子充分認識到只有全面發展,才能實現自己的目標。只有強求自己對瘸腿學科投入更多的時間和精力,才能逐步由不喜歡到喜歡,才能改變現狀。其次,作為家長,在家要多督促、多檢查,盡量讓孩子多投入些時間去學習瘸腿學科,如果某一學科確實差距過大,可適當請家教進行個別輔導。同時還要注意由于在部分學科投入時間、精力過多,盡管這一科進步較大,而影響了其他學科的學習,得不償失,這一點我提請各位家長要注意讓孩子把

                  握好“度”,要幫忙孩子認真分析怎樣合理的投入時間和精力,才能收效最大。

                  6)如何正確的看待孩子考試的分數。

                  立刻各位家長在我們班主任那里看到自己孩子這次月考的分數,看到分數后,各位家長必須會有各種各樣的想法,那么,如何正確對待孩子的分數呢我談一下自己的看法,就應說家長注重分數無可非議,因為享受優質的高等教育,需要分數來博得,而優質的高等教育能夠帶來的是優越的工作崗位和出人頭地的社會地位,為了孩子的將來,哪一位老師和家長敢對分數掉以輕心,那么作為家長應如何對待分數呢

                  首先,應對分數,家長要冷靜,要坦然視之,分數的高低總是相對而言的,既相對于試卷的深淺,也相對于其他同學,還相對于孩子自己。對孩子而言,如進步了則要及時表揚和鼓勵,進步說明學習狀態很好,應繼續持續下去,但也不要因此而提過高的要求,因為再提出過分要求容易給工作增加過多的精神壓力和心理負擔,極易造成不但沒有進步反而退步的現象。如果孩子的成績有所退步,家長也不要驚惶失措,或大發脾氣。首先告訴孩子:父母理解你,學習很繁重,考試壓力很大,發揮時常成績不好也是情理之中,讓孩子的情緒穩定下來,然后和孩子坐下來滾筒發分析,查找退步的原因,如果是一時失誤,則要樹立信心,重振精神。如果是確有知識方面的差距,則應幫忙找出差距在哪兒,以便及時補缺補差,迎頭趕上。其次,千萬不要和其他孩子比較分數,成績出來后,學校一般要排行次,成績落后的孩子已感受到巨大的壓力,如果回到家,父母繼續施壓,會讓孩子的情緒進入低谷,萎靡不振,對下一段的學習造成影響。再次,作為家長我們除了關注孩子的分數外,還應當關注分數背后的一些東西——孩子的試卷上所反映的僅是孩子對知識的掌握狀況,孩子的學習態度、行為習慣、興趣愛好以及在學校的感受,與老師、同學的交往狀況,對社

                  會人與人關系的認識等等,而對后面幾項的關注,比對分數的關注更有價值——畢竟“成人”是“成才”的前提。

                  7)用心配合學校,主動與教師進行交流、溝通。

                  教育是全方位的事情,離開了家長的支持與配合,我們的工作也是無法做好的,學校與家長都不清楚你的孩子在校或在家的表現。家長了解學生的學習狀況往往不如教師了解得多,何況有的學生向家長匯報假情報,不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進,家長就要更多的和我們的教師進行交流。有的家長問:你們不開家長會,我們怎樣來其實家長和教師進行交流的方法很多,比如平常你能夠到學校找找班主任,也能夠和教師透過電話進行聯系。每次考試完后,我們都要問一問學生的學習狀況,乃至學生在學校的表現狀況。這天的家長會還有部分未重視不來參加的家長,我想是很不就應的。所以我期望各位家長能用心主動地配合學校工作,及時主動地與班主任溝通,全面跟進。

                  家長同志們,我們的目標是統一的,我們的任務是一致的,愿我們相互合作,把我們的學生,您的孩子,培養成學習勤奮,品質優良的優秀人才,為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。這天的家長會就到那里,會后,請家長同志到我們的各班級教室,聽班主任老師向您匯報每個學生學習和在校表現狀況,最后,期望家長同志們對于學校的工作、對于我們的教學管理、對教師的教學多提寶貴的意見和推薦。

                  我的講話完了,謝謝大家!

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