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                班主任

                小學二年級家長會班主任發言稿4篇

                發布:班主任 | 分類:家長會

                小學二年級家長會班主任發言稿第1篇

                  親愛的家長朋友:

                  大家下午好!

                  又是一年一度的家長會,有的家長咱們已經很熟了,不過這個學期我們班又來了幾張新面孔,那是原來2班的7個學生和從外校轉來的一個學生。至此,我們班現在有44人。在此請允許我代表404班所有學科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝你們對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”。這是我們教育的一個根本出發點。今天您的到來足以證明您對您孩子的重視以及對學校工作的支持。今天的議程主要有5個。

                  一、如何更好地做學生的榜樣

                  龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子打地洞。我們大多數的家長都覺得,學習是老師管的,把孩子交給老師就萬事大吉了。其實,各位家長,您知道嗎?您才是孩子的第一位老師,也是孩子最重要的老師。

                  孩子時刻在模仿大人,父母的言行都印在他們心里。孩子是一面鏡子,有的家長出口成臟,很有可能他的孩子說起臟話來也是頭頭是道;有的家長當面一套,背后一套,很有可能他的孩子也是兩面派;相反,有的家長文質彬彬,待人接物很講究禮數,他的孩子見到別人也會彬彬有禮;有的家長非常重視學校的教育,他的孩子也會一樣的重視。

                  在一個家庭中,找不出幾本像樣的書,家長平時也沒有看書、看報的習慣,上上網也只是玩玩游戲。那么他的孩子也不可能有看書的習慣。因此,家庭中的良好習慣,對孩子的成長至關重要。

                  家長企盼孩子成為優秀的人才,自己首先就應當是優秀的父母。而要做一名優秀的父母,就應當十分注意細節,用舉手投足的每一個細節去影響孩子。

                  二、如何更好地進行家校合作

                  人無完人,所以我們老師也難免會有著做得不到位的地方,在這個時候,我希望您能夠跟我面對面的進行交流。

                  “這個老師,這么兇的,小孩子嚇都被他嚇死了。”

                  “完了,這個老師這么懦拖拖的,有什么用?”

                  家長們你們知道,這會是兩個不同的家長在評價同一個老師嗎?我們有些家長自己對孩子的要求非常嚴格,喜歡老師嚴格,有的家長呢覺得孩子膽子小,喜歡老師溫柔些。但是家長們,你不告訴老師,老師也不知道的呀。你就自顧自的妄作評論,這樣對老師公平嗎?

                  有些時候,我們一些同學作業沒有做好,課文背不出,老師把他留下來,我們總是能夠在周前會的時候,聽到值周老師告訴我們:家長是如何在門口大發牢騷的。

                  各位家長,我誠懇地請求你們,當你們有意見的時候,就直接來和老師交流,不要在校門口發牢騷,也不要當著孩子的面對老師評頭論足,你都不尊敬老師,讓你的孩子怎么尊敬老師?老師在孩子心中沒有威信,這個孩子,我們也沒法教了。

                  我們有一本家校聯系本,有好幾個家長用得很好,有什么問題,就寫在上面,我是天天會改的,對于一些問題,可以馬上作答。但是也有一些家長,我難得看見你在上面簽名,我不知道你又是如何旅行自己的家長職責的?

                  我沒有特殊情況,每天都會把回家作業用短信的形式發給家長,不知道我們的家長會不會覺得很煩?有沒有利用起來?上個星期,學校開運動會,我短信通知家長,全體學生穿校服,可是竟然有16個學生沒有穿,理由都是家長沒說。我是不是可以這樣理解:對于老師的短信,有些家長很煩,看也不看就直接刪除了?

                  我們辦公室有個老師,他的孩子讀初二了,他們也開過家長會了,老師的要求是每天的回家作業要家長對著短信一樣一樣地檢查,初二了,還需要家長這樣做,那么我們才四年級的小孩子,你覺得你孩子的自覺心有多少?有幾個孩子他是不用家長操心的?各位家長,對于孩子我們是無法選擇的,如果你的孩子成績不理想,如果你的孩子學習不自覺,如果你的孩子很調皮,如果你的孩子很懶惰,我們坦然的接受吧,我們該想想辦法,怎樣讓孩子變成好孩子。

                  三、更多地找孩子的閃光點

                  在一個班級里,不僅有各方面突出的好學生,同時還有各方面表現一般的中等生,更有相對來說較差的學生。每個孩子身上都有閃光點,但需要家長用心去發現,與其關心孩子的分數,不如引導他的天性。有些孩子考試成績不好,但是很懂事;有些孩子語文成績不好,但是很喜歡科學;有些孩子體育好,有些孩子音樂好,有些孩子美術好……其實我們家長也知道,十個手指伸出來也是有長短的,不要總是以分數論英雄。要在適當的時候表揚表揚自己的孩子,讓他有信心,不要覺得自己的孩子什么都比不過人家,孩子們是最討厭你口中那個“別人家的孩子的”。

                  四、成立家長“護苗隊”

                  “辛苦一天,安心一年”

                  護苗隊工作職責

                  (1)“護苗隊”工作時間分別為早晨:冬季:早上6:50--7:15,下午3:25-4:05。要求校門口相關工作人員提前5分鐘到場。(提早到的家長志愿者可在傳達室休息)

                  (2)秩序維護人員:秩序維護人員由學校領導及兩名保安人員組成,學校領導擔任當天“護苗隊”組長,負責處理校門口一切突發事件。維護人員要求身著“護苗隊”服裝,維護校門兩側停放車輛秩序,尤其安排自行車、三輪車、摩托車等車輛擺放,保持進出校門暢通;保證學生進出校門安全,控制過往車輛過斑馬線車速。兩位保安必須放置好各類安保設施設備,身著保安服裝,外套“護苗隊”隊服,手持安保設備。負責校門口及橋上的暢通,如遇意外突發緊急事件,有必要及時撥通手動報警裝置,啟動意外突發情況預案。

                  五、關于學習情況簡介

                  期中考試一結束,我接到了好幾個家長的電話,意思大概都是,現在孩子的成績怎么這么差,語文怎么才考試70多分。今天我想集中解釋一下。

                  家長們,期中考試,科學只有三個同學沒考到90分,你覺得你的孩子考了90分以上是不是很了不起?相反,這個語文試卷難度很大,90分以上,全班4個同學,80分以上也只有 17個,這樣你還覺得考不到90分很差嗎?

                  我希望家長們以后在拿到試卷的時候不要一味地責怪孩子,對于學習,我有這樣幾條想法:

                  第一,試卷上的題目是孩子不會做,還是粗心大意錯的,你先問問清楚。

                  第二,好好思考一下,孩子的這份成績,他用了幾分力?有幾個孩子學習已經很用功了,雖然考得成績不理想,也不應該責怪。就像上個星期的運動會,我兒子也參加了,結果他剛跑了沒幾步就摔了一跤,結果肯定是什么名次也沒有,但是我沒有批評他,反而表揚他,因為他摔倒之后馬上爬起來,又接著跑完了全程。所以我們孩子的學習也是一樣的,有些是失誤,有些是他已經盡力了,當然也有一部分是態度不認真,對于這部分學生倒是要好好的交流交流。

                  第三,反思一下,孩子的這份成績,你出了幾分力?白天,每個學生在教室里上課,所接受的教育都是一樣的,當然效果是不一樣的。其中一個很大的原因就是,回家以后,有些家長會關注孩子的學習,而有些家長就不聞不問,每次都是考試以后么稍微管得緊一點,罵一頓,過幾天就堅持不住了,作業沒做好也不知道,課文背不出也不管,把什么問題都留給老師,家長們,您管的只是一個孩子,老師管的是44個學生,我有時真的不知道該怎么回答家長的問題,我們有些家長,就以為我們老師只管了你一個孩子一樣。雖然有些同學的成績現在確實不怎么好,不過我想現在才是小學四年級,是你放棄的時候了嗎?我總是這樣告誡自己:我是一個老師,我要對得起每個學生,也要對得起我們家長的托付。我盡自己最大的努力來教每個學生,也希望我們的家長也盡自己最大的努力來關心孩子的學習,忙不是借口,現在社會里,有幾個家長是不忙的。我們不管以后他學的知識有沒有用,他現在作為學生,學習就是頭等大事,就要盡力完成,我們作為家長,教育好自己的孩子,也是你的頭等大事,也要盡力完成,盡量不要給自己留下遺憾。

                小學二年級家長會班主任發言稿第2篇

                  尊敬的各位家長:

                  大家好!

                  很高興,我們又相聚在這里,共同感受孩子成長的歷程。光陰似箭、日月如梭,轉眼間孩子二年級的學習生活即將結束,在這近一年的時。

                  1、尊重孩子——與孩子平等對話。

                  以朋友的身份與孩子相處,不要一言堂,要民主化。孩子上學后,隨著年齡的增長和周圍人際關系的發展,必然會出現一系列的變化,他們會遇到很多困惑和困難,也將面臨更多需要自己親自處理的事情,這時就需要父母以朋友的身份來幫助孩子,而不是以訓導者的身份來對孩子的行為指手畫腳,否則只會換來孩子的逃避和欺騙。

                  對孩子說每個人每一段時期都有許多事情要去做,但必有一件是最重要的,你現在是學習,只有在確保學習好的前提下,再去做其他你認為重要的事,游戲、看課外書、看電視……

                  2、了解孩子——走進孩子的心靈。

                  家長在給孩子選擇教育時還要選擇適合他們年齡階段的教育,也就是說不能跨越孩子在該年齡階段所能承受的壓力。先處理心情,再處理事情;態度要熱情,立場要堅定。

                  孩子也可能失去學習的興趣。家長要在孩子的成長過程中積極加以引導,對孩子不能一味地拔高要求,加重負擔,但也不能放任自流,撒手不管,什么都由著他。其實,孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠,再加上這個社會錯綜復雜,因此,還離不開家長和老師的引導。

                  每天對孩子一問——問一下今天班上有什么事,你做的怎么樣?

                  每一個月問班主任老師在學校情況。

                  一起看書、讀報;與她聊天、散步、外出吃飯……嘗試讓他(她)寫日記,有什么事與日記說……

                  3、信任孩子——多賞識孩子。

                  人人都會犯錯誤,都會有失誤,關鍵的是下次不犯同樣的錯誤,態度決定一切。有錯誤肯定有原因。給孩子以信心。

                  多與孩子溝通,多與孩子一起想方法,不要把分數看得太重要,分數固然重要,因為現在所有的都以分數來劃分,不過我們家長要把這分數重要放在心理,因為我們老師比你們更關注分數,其實我們的孩子比我們更關注分數,但作為家長來說比分數更重要的是讓孩子的學會處理問題的方法。真正意義上的學習。我們的目的是培養一流的考生,還是培養一流的學生?家長要把子女培養成什么?

                  4、引導孩子——身教強于言教。

                  老人說,這是孩子的性格,是天生的,但我堅信,后天的教育以及環境的影響對人的發展至關重要,教育可以改變人。孩子的獨立人格和自主能力是在父母幫助下,在日常生活中逐漸養成的不久,孩子自己上學校已漸成習慣,做事的獨立性也漸漸增強事實證明,每一個孩子都有自我管理和教育的潛在能力,我們給予孩子的機會越多,孩子就會成長得越快、越健康;讓孩子自己做主,是對孩子真正的負責、真正的愛。

                小學二年級家長會班主任發言稿第3篇

                  大家晚上好:

                  成績只能說明過去,這里我就不多說了,非常感謝大家對我工作的理解與支持!希望今后我還希望大家一如既往的支持與理解。

                  今天我主要說以下五 件事情:

                  一、提醒孩子用心聽課。

                  上課專心聽講”是學好知識的最最重要的基本保證!這也是很多同學普遍存在的問題,要特別予以重視!

                  二、提醒孩子帶學具

                  每次講新課前,我都要進行預習作業的布置,在預習時,有用到學具的時候,一定要提醒孩子注意帶學具。近段時間學的千以內數的認識,每天要用到計數器,但是個別學生總是不帶,作業中一再強調,邊撥計數器邊寫作業,在學校有老師的監管,都不帶,我不知道在家孩子孩子到底操作沒有?大家都知道眼過百遍不如手過一遍的道理吧,希望這種現象不要在出現在您孩子的身上。

                  三、提醒孩子注意練習本作業的書寫

                  練習本的書寫一定要同作業本、考卷一樣書寫,認認真真、一絲不茍,從嚴要求,把平時的學習當做考試,按照老師要求的格式去寫,這兩天讀寫千以內的數,在學校我要求把數先抄出來再寫上讀作或寫作,最后才讀出或寫出這個數來,有部分學生直接讀寫,并且書寫太亂,希望家長根據孩子的作業情況對號入座,改掉壞毛病,養成一個好的學習習慣,開學來每天練習本上一直保持認真書寫的有:許靈睿、王心玥、張浩洋、張玉淼、崔藝懷、周佩嫻吳非陽、楊煦梓、李鍵隆、韓曉穎、陳泓旭、郝金燕、宋雨萱、高子凡、賈慶千、藥弘仰、遆飛鴻這些同學。

                  四、正確對待孩子每次的單元測試

                  AB卷本來就是不是我批的內容,我為了能更好的了解學生知識掌握上的不足,我批了,并且每次我都記錄著孩子們的成績,我每次把孩子的考卷反饋回去后希望家長不能只看等級和分數,不要打罵孩子,要認認真真的分析孩子出錯的原因,并認真讓孩子訂正。同類題出在A4紙上,不要出在改錯本上,因為我還要批的。去年以前孩子小,每次我都要求家長把錯誤原因講給孩子聽,今年不同了,隨著孩子年齡的增長,知識的增多,表達能力的增強,我逐步讓孩子把錯誤原因講給家長聽,并要求家長針對孩子出現的錯誤提點對孩子的希望和鼓勵,所以一直以來每次考卷我都要求家長簽意見,希望家長重視起來,開學來測試了一次,大部分家長還是很支持我的工作的,能很負責的簽上意見,只有一小部分家長沒簽意見,為了您的孩子,我的學生這個共同的對象,我希望大家能理解我支持我。

                  五、正確使用好改錯本

                  隨著孩子的長大,我已經讓孩子建了改錯本,但是從我檢查的結果看改錯本使用的不是很好,個別同學用的還不錯,如:丁嘉芯的改錯本,有題目有錯誤原因等,下面我說一說如何使用改錯本:

                  (一)先說說錯題的格式——1題目2錯解3錯因分析4正解5紅筆標注

                  先抄題目,這是最重要的,一定要抄,數學本是一分為二的,寫題目時可以統統的寫過去,左邊寫孩子的錯誤做法和錯誤原因分析,并將錯的地方用紅筆圈出來;右邊再寫上正確的解題過程,并用紅筆將相應的`地方也圈出來。經過如此對比,能夠更好地提醒和加深你的印象。比如:第一單元中有這么一道題:有37個蘿卜,每筐裝8個,至少需要幾個筐?有的是沒抓住關鍵詞至少,那就應該在至少上那紅筆圈個圈,并且在第二個算式4+1=5(個)下那紅筆畫出來,錯誤原因就寫:沒理解題中的至少的含義,4個筐裝完后還剩3個蘿卜,還需要一個筐,要用商4再加1是5個筐。有的是單位寫錯了寫成了筐,那就應該在單位個的下面劃線或圈圈,錯誤原因就寫:我沒找對單位,單位應在幾或多少的后面找,當然多少錢的單位不是錢,錢是人民幣,人民幣的單位是元角分,等等,我只是給大家舉個例子,絕不能不抄題只改錯,失去改錯本的功能,因為這個本子我們要經常性的翻閱,并且在期末復習時一定要看的。

                  (二)改錯本的內容來源于

                  1 日常作業 書本上的練習題目 2 平時測試題目,考試卷上的錯題

                  (三)建立錯題本一定要注意:

                  1、一定要有題目。

                  2、同類的題目不要一味的并入錯題目,只留一兩道比較有特色或者比較有代表性的就可以了。

                  3、錯題本上的內容要經常翻看,在你完全掌握了之后,就可以適當減少翻閱的次數了。

                  人們不是常說“在錯誤中摸索,在思考中修正,經反思才能提高”嗎,這句話用在學習上更是至理名言,是提高學習成績的不二法寶,也是我最為推崇的一種學習方法,提供給各位家長督促孩子學會使用改錯本,日積月累肯定您的孩子會受益匪淺的。說的不對的地方請大家見諒,謝謝!

                小學二年級家長會班主任發言稿第4篇

                  尊敬的各位老師、家長們:

                  你們好!

                  首先感謝校園老師給予我這么好的一個機會,我是二年級學生某某的家長,能讓我站在那里和大家共同討論孩子的成長教育,我感到十分榮幸。

                  家長們也都欣喜地看到自己孩子的知識在一天天增長,學習的習慣也在一天天地進步和提高。在此,我代表所有學生家長向各位老師所做的辛勤勞動和無私奉獻表示衷心的感謝!孩子剛踏進校園,需要時間慢慢從心理上去適應環境的變化和自己主角的變化。

                  孩子的成長離不開校園這片沃土,離不開園丁的辛勤培育,開學半個月來,我們看到了校園環境的逐步改善,老師們辛苦的努力,為了孩子們更快更好地融于新環境,以及在培養孩子良好的學習習慣和樹立良好的行為規范意識方面,老師們付出了巨大的努力和心血。

                  而作為一名二年級新生的家長,也是需要時間去適應這所有變化。在這之中,肩負起的職責和對孩子成長的影響是巨大的,也是深遠的。因而在此,就孩子的成長教育談談幾點自己作為一名家長的體會。

                  第一,盡力給孩子創造一個良好的家庭學習氛圍。

                  環境是培養孩子性格品質的重要后天因素。據報導,有必須成就的大部分的優秀人才通常擁有一個良好的家庭環境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、平等民主的、充滿著愛的家庭。父母親教育子女的方式方法要一致,行徑要統一。在孩子面前不要爭執、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母的不和會導致孩子心靈的扭曲,在成長的道路上將飽受挫折。他們容易有不安全感,對他人不信任,容易有傾向,從而導致不受他人的歡迎,被人孤立。

                  另外,把孩子當作一個朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們,讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的快樂和煩惱,這樣孩子會理解你,有時他甚至可能會去安慰你,親子交流在感情上會產生共鳴,這種幸福感是難以形容的。家長在與孩子進行情感交流時,要注意方式,盡量放低姿態,注意傾聽,要有耐心地聽孩子把話說完,適當地找準時機,提出自己的一些看法,并且能讓孩子容易理解。換位思考,站在孩子的角度去理解他的所作所為,不輕易去指責他。告訴他只要努力了、盡心了,哪怕結果不好,也沒關系。如果你總是批評,不鼓勵,孩子會失去信心,封鎖內心;想再與其交流,將會很難。因此家長們必須要注意呵護好孩子稚嫩的心靈,讓孩子的心靈無陰影、無傷害,每一步都踏踏實實、健康自信的成長。

                  第二,要著重培養孩子良好的生活和學習習慣。

                  習慣是決定孩子將來成敗的關鍵,而絕不是靠著一時的考試成績的好壞。所以對父母來說,在家庭教育中,培養孩子的自理習慣和獨立精神,實在是重中之重。在生活中,要有意加強孩子能把自己生活打理好的意識,如到點起床、上床睡覺,孩子在規定時間內起床、睡覺,不僅僅能讓他們有一個充足的睡眠,精力充沛的去學習,而且還能讓孩子樹立時間觀念,使得生活有條有理,井然有序。還有像不挑食,少吃零食,飲食搭配營養均衡,保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體,才能有更充足的精力去吸收新知識。

                  關于學習習慣的培養,我是這樣做的。

                  每一天早上起床后,要求孩子大聲朗讀半小時左右的文字。溫故已學過知識,有助于記憶力的鍛煉。放學回家,首先完成作業,再自己檢查一遍,作業完成后才能夠去玩,或看會動畫片,晚上洗完澡以后,有時預習新課,有時看課外書。從孩子上幼兒園開始,我們就開始著手培養孩子的閱讀潛力,開拓思維和開闊眼界。家里買了很多的他感興趣的書籍,像圖畫書、漫畫書、幼兒畫刊、科普讀物之類。開始我們會陪他一齊看,講解給他聽,逐漸孩子認識了較多字,能獨自翻閱,理解潛力也逐漸提高,講道理,是非觀念也逐步加強。目前,他最喜歡看的一本書是著名的青少年心理專家孫云曉先生主編的《成長的期盼》,是一本關于孩子的行為習慣培養的書。家長們能夠買來給孩子們看看。習慣的養成是一個緩慢的逐漸的過程。家長要有耐心等待孩子的蛻變。看著孩子化繭成蝶的過程是一個痛苦的過程,也是一份享受的過程。

                  第三,學生家長要加強自己對愛的潛力的學習。

                  愛要學習嗎?是的,愛是需要學習的。愛人或被人愛都是需要潛力的。有的家長會說我們對孩子的愛是滿心滿肺的,這需要質疑嗎?是的,我們有著對孩子無窮無盡的愛,但是,我們沒有學會怎樣把愛正確地施與孩子,這就需要愛人的潛力。這種潛力來源于家長對孩子的教育心理方面的理論書籍的學習;來源于家長對孩子行為方式的思索;來源于家長對自己教育孩子方式的反思;以及來源于家長與校園、家長與老師、家長與家長之間的交流與溝通!家長們需要透過學習,尋找適合自己的教育方式,才能趕上孩子不斷成長的腳步!

                  做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。以上是我對小學生家庭教育的一些淺見思考,與各位家長、老師共勉。我們相信,透過校園、老師和家長們的共同努力,我們的孩子會在家長和老師的愛護中更加健康快樂的成長!

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