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二年級班主任家長會發言稿

發布:班主任 | 分類:家長會

  二年級班主任家長會發言稿

  各位家長,上午好!

  首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎,對大家關心教育,支持學校工作的行動表示衷心的感謝!說實在的,孩子的教育一直都是我們非常關心的問題,把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任,共同的愿望。孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅。下面,作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關情況向家長們做個匯報:

  一、咱們班本學期在學習上一直認真踏實的學生有李桐毓、張亞博、畢慧媛、劉昱捷、王澤華、劉曉靜、郭悅、劉湘、劉庭嘉、袁雅欣、趙芳、吳夢瑤、楊苑彤、王曉雨、吳璇等。這些學生學習很自覺,而且在很好的搞好自己的學習的同時成為老師離不開的得力助手。平時能主動幫助其他同學完成學習任務,在班級管理上也起到了很大的作用。對于這些學生,開學以來學習一直較認真塌實,成績穩定。對于這些孩子,家長平時要注意的是對他們的興趣培養,應注重他們除書本以外的知識的積累,為他今后整體素質的提高,成績的進一步穩定打下堅實的基礎。

  這半學期有進步的學生是賈超旭(上課比以前聽講認真),武俊杰(比以前活潑開朗了許多,特別懂禮貌,而且樂于助人。上課能積極舉手發言),陳慧多(上課不再講悄悄話,學習上明顯較以往踏實且成績有進步),倪誠(作業有進步,字寫的工整了而且上課舉手的頻率比以前高很多),全志成(積極舉手發言,但基礎掌握不夠牢,但這次階段練習成績不錯)。黃鑫旺(上課比以前專注多了,愛動腦筋,愛發言,需要注意的是對于一類字掌握不牢,希望家長要經常給孩子聽寫、鞏固)。胡張賀、蔡海波、周心裕、王曉雨、張思琦、高媛一直表現都比較好,學習比以往認真踏實。這些表現一直不錯的孩子,我們家長要在此基礎上對孩子多多鼓勵,使其不斷努力,爭取更大的進步。

  以上是對這半個學期以來本班孩子生活、學習情況的總結。

  二、對家長的幾點希望

  每個孩子都有一個家,家庭是孩子成長的第一所學校,父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞,直接影響孩子能否健康成長。我也有孩子,我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做,的確非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。付出是有回報的,當看到自己的孩子一點點地在長大,一點點地進步,我們內心是多么地開心、是多么滿足啊。

  當然,您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,盡我所能地教給他知識與方法,教給他做人的道理。但畢竟班級人數多,我們面對的是整個集體,不是個人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:

  一、是培養孩子良好的日常行為習慣

  俗話說:“習慣成自然”,每個人的成功與失敗無不滲透著習慣的影子!良好的習慣讓孩子終身受益,不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子!所以少年兒童的教育實質上是良好行為習慣的養成教育!我們不能只關注孩子的學習,更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養成教育。培養孩子良好的日常行為習慣,二年級是個很好的時機,也是很重要的一個教育階段。

  家里家長要培養孩子良好的自我服務意識。整理自己的書包、上學放學要自己背書包,培養勞動習慣,消除孩子的依賴性。結合學校教育內容讓孩子在家也接受到相同的教育,比如:按時上學、遵守紀律、與同學和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實守信、認真學習、上課專心、獨立思考、按時完成作業、孝敬父母尊敬長輩,節約用水、用電,隨手關水關燈,愛惜學習用品,講衛生不亂扔果皮紙屑等等,只有家校教育能同步、能默契,孩子的行為習慣才能養成。另外習慣還包括認真、及時做作業、作業完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

  平時我在班里發現有幾個孩子上課寫作業總喜歡站著,這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉來轉去。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。家庭教育是門學問是需要智慧的。我簡單地給大家說幾個供大家參考:

  我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧,她用了一種區別強化的技術,對孩子說:你是一個聰明的孩子,你能夠學習好。你1小時站起來10回,是不是太多了?能不能讓我看到你1個小時只站5回?孩子知道媽媽注意他了,就說:5回就5回。第二天做作業,果然只站起來了5回。媽媽說:喲,我兒子真了不起,一天就改了一半,進步太大了,我看你站4回也能做到。孩子說:4回就4回……慢慢地,孩子做作業時就不站起來了。

  有時還可以用別的技術來培養孩子的好習慣。例如,孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片,就給他約定:今天你做作業時站起來在3次以內,你就可以看動畫片,超過3次,動畫片不能看。

  這就是說,達不到某個標準的時候,一定要有所限制,要懲罰,這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,這個時候不能心疼孩子,這沒關系。但是他達到這個標準之后,你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整,慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘,可以總結出一句話:培養好習慣用加法,改正壞習慣用減法。

  二、重視家校溝通

  我發現一個現象,一說叫家長很多家長都不是老樂意來??赡艽蠹覞撘庾R里都認為只要叫家長肯定沒好事,真不想去。您想過沒有,讓你來肯定是出現了老師解決不了的問題,讓你來是協商解決問題的方法的。發現問題不及時與老師溝通,只能使問題越來越嚴重。老師有問題會找家長,家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題,有時家長說的話孩子不聽,孩子一般比較聽老師的話,所以可以跟老師說說,讓老師跟孩子說,效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責。但是,有些孩子比較調皮,對老師的話表面是很聽的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經常聯系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問題消滅于萌芽狀態,不要等問題嚴重了再來找老師。

  三、嚴把家庭作業關

  學校交給我,家里交給你。我們分工合作,各司其責。孩子回到家里,要規定孩子放學后必須做完作業,必須檢查背誦作業、書面作業、預習作業也不容草率。家庭作業是課堂教學的延伸,是鞏固和提高當天學過的知識。孩子完成作業情況好壞跟家長地督促有很大關系。對不愛學習,或學習不自覺或學習習慣不好的孩子,家長要讓孩子用個專門記作業的本,記好當天應做的各項作業,有懷疑的及時電話與老師聯系,不給孩子不做或漏做作業的機會。培養孩子按時完成作業的習慣。每天不但要過問孩子完成作用情況,有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業再回流到學校,因為第二天老師又要教新的知識,你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學習。另外為孩子創設祥和安寧的學習環境,鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時,不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音,是無法認真思考的,如果他在抄寫,他能記住這幾個字嗎;如果他在做數學題,我想再簡單的題也會做錯。

  四、生活方面

  1、培養學生科學的時間觀念

  在時間方面有以下幾個方面需要家長注意:

 ?。?)牢記學校作息時間。孩子的到校時間,學校規定早上7:10到教室交作業、上早讀。上午放學11:40。下午2:30到校。每一個學生都應做到按時到校,不遲到,不早退,有事及時向老師請假。

 ?。?)要保證孩子有充足的睡眠時間,晚上讓孩子早睡覺,中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節課就沒精神,下午第一節有打盹的現象,請家長給予關注。

 ?。?)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和老師聯系、溝通。請記住我的手機號碼,有事及時和我溝通。

  三、下面我就語文學習方面簡單說一下注意事項:

  語文能力無外乎聽、說、讀、寫,本著這一點,多讀、多寫、多聽、多練、多記、多問,抓一個勤,圍繞一個“思”字,多積累,養成良好的習慣,就能提高學生的能力。那么我們二年級的學生在平時的語文學習中,要養成什么樣的好習慣才能有這樣的能力呢?我向家長朋友們提出這幾點:

  1.做好認真預習作業。

  現在學生的語文預習作業一個最大的重點是讀熟課文,如果您的孩子這一關沒做好,那么在課堂上,老師分析課文的時候讓他找答案,他從何處找呢?所以,讀熟課文對于低年級的孩子來說是非常重要的。您應該鼓勵孩子放聲去朗讀課文,如果遇到不認識的字,應該放手讓孩子去查字典,讓他自己解決,這樣也可以鍛煉孩子查字典的能力。要知道,我們現在正在教孩子如何查字典,現在班上孩子們查字典的速度很是參差不齊,有的很快,有的簡直是慢得可憐。熟能生巧,只有讓孩子自己平時多去翻、查,他才會提高速度,這是家長包辦代替不來的。另外,可以鼓勵孩子在自己讀課文當中找到不理解的地方,學貴有疑,只有發現不懂的地方,才會使他在課堂上注意聽。長期這樣做,那么你的孩子在做預習作業時肯定會受益匪淺的。

  2.認真書寫,完成好當天的作業,做好復習鞏固工作。

  低年級孩子識字是重點,那么,他們認真寫好漢字也是非常重要的,所以要督促您的孩子認認真真寫好作業。當天事情當天了,有不會的地方千萬不要擺到明天,所以做好復習鞏固是很重要的。比如:我們現在識字是重點,那么就應該經常性的給孩子聽寫,讓您的孩子扎扎實實地記牢每一課的生字,不光是后面的生字表(二),生字表(一)中要求會認的字,也要檢查一下孩子是否會讀了。這樣對于他后面的學習就打下了扎實的基礎。

  3.多讀書看報,培養孩子的閱讀能力,多積累知識。

  學習語文,如果只讀我們語文書上的這些課文是遠遠不夠的,是學不好語文的。要督促孩子多看課外書,最好能做到親子共讀,與孩子邊閱讀,邊交流。這樣,孩子起步階段閱讀的興趣會更濃。您的孩子知識面寬了,課外知識豐富了,長此以往,他就會養成愛讀書的好習慣。孩子的識字能力、閱讀能力、寫作能力等等,這些都可以在閱讀中潛移默化地得到訓練,每學期多讀幾本書,能讓孩子感受到文字的魅力,他們就會更加喜歡語文。

  4.背誦優美的詩文。

  我們學校對于每一個年級都有規定的必背古詩,我們學習的課文也有要求背誦的,對于這些,我們都應該要求孩子去背誦。對于優美的詩文就應該鼓勵孩子背誦,這對于他寫作也是有幫助的。我們現在就讓孩子們背的小學生《古詩詞八十首》,我發現大多數孩子都能及時的完成布置的背誦,但是還有個別孩子不認真背,目前為止只會背幾首,甚至是一首都不想背。時間一長就與其他孩子拉了很大的距離。我希望咱們家長在背誦上對孩子多加留意一些。

  5.勤動筆寫日記。

  對于孩子身邊發生的有趣的事,家長可以有意識地提醒孩子用自己的筆記錄下來,如寫寫日記。讓孩子堅持寫日記,記錄成長中的喜怒哀樂,寫日記不僅是練作文,而且是記錄童年的美好時光。如果孩子覺得天天寫,沒東西寫,那么可以讓他寫周記。經過近一年的鍛煉,我們班有的孩子的日記就寫的不錯,能夠寫出自己的真實感受,而且語言充滿了童趣。但是有的孩子就比較差了,已經二年級的孩子了,到現在還是只會寫一句話。我希望對于這樣的孩子,咱們家長可以適當的幫助一下孩子,先讓他鍛煉說,然后讓孩子把說出來的話試著寫下來。時間一長,孩子就能自覺的把一些感受記錄下來了。

  總之,我們有一個共同的心愿,就是努力去提高您孩子的語文能力,希望在我們雙方的配合下,您的孩子能愛語文,能學好語文。

  我們看別人的孩子,一般看到的優點多,看自己的孩子,看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解,對孩子的期望也比較高,可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以,作為父母,應該理性地對待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練。

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