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大人們總說:“小孩子是最無憂無慮的。”是“少年不識愁滋味”。其實老師知道,你們的成長過程中有歡樂,但是也有許多煩惱。
課文通過對一件關于燈光的往事的回憶,說明今天的幸福生活來之不易。
這篇課文通過一件關于燈光的往事的回憶,說明幸福生活來之不易,激勵我們要學好本領,建設好前輩用鮮血和生命開創的新中國。
《燈光》這篇課文通過一件關于燈光的往事的回憶,歌頌了革命先烈的獻身精神,說明幸福生活來之不易,激勵我們要學好本領,建設好前輩用鮮血和生命開創的新中國。
本文講的是作者漫步在天安門廣場,由廣場的千萬盞燈回憶起的一樁關于燈光的往事。表現了革命先烈為了后代的幸福歡樂,不惜犧牲自己的崇高精神。
《燈光》是一篇回憶往事的課文。課文通過對一件關于燈光的往事的回憶,歌頌了革命先烈的獻身精神,說明今天的>幸福生活來之不易。
《燈光》是一篇回憶往事的課文。課文通過對一件關于燈光的往事的回憶,歌頌了革命先烈的獻身精神,說明今天的幸福生活來之不易。
作者以充滿諷刺的手筆對嚴監生臨死前的動作、神態作了細致的刻畫,在讀者面前展現了一個吝嗇鬼形象,是人物描寫的經典之作,刻畫了嚴監生愛財勝過生命的守財奴的形象。
《手指》這篇課文的教學目標是了解課文主要內容,學習作者留心生活、善于觀察、勤于思考,從司空見慣的事物中得到啟示的習慣。
《手指》這篇課文的教學目標是了解課文主要內容,學習作者留心生活、善于觀察、勤于思考,從司空見慣的事物中得到啟示的習慣。
文章開門見山指出每個人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所長,各有所短。接著就以風趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同的姿態和性格。最后闡明了一個道理,“五根手指如果能團結一致,成為一個拳頭,那就根根有用,根根有力量,不再有什么強弱、美丑之分了”。
文章開門見山指出每個人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所長,各有所短。接著就以風趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同的姿態和性格。最后闡明了一個道理,“五根手指如果能團結一致,成為一個拳頭,那就根根有用,根根有力量,不再有什么強弱、美丑之分了”。
全文緊緊圍繞五根手指不同的姿態和性格進行描寫,運用多種表達方法,刻畫出了姿態栩栩如生、性格迥然不同的五根手指,最后闡明了一個道理。
讓我們走進《手指》這一課,再次感受豐子愷先生風趣、幽默、生動的描寫,還要細心地找找這篇文章的表達還有什么特別之處。
有感情的朗讀課文,了解五個手指的各自特點,體會到任何事物都各有所長,各有所短的道理。???
《手指》這篇文章開門見山指出每個人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所長,各有所短。
課文以“竊讀”為線索,以“我”放學后急匆匆地趕到書店,到晚上依依不舍離開的時間順序和藏身于眾多顧客、借雨天讀書兩個場景的插入,作者通過細致入微的動作描寫和自語式的獨白描繪心境,細膩生動地描繪了“我”“竊讀”時的獨特感受與百般滋味,將一個極其熱愛讀書,渴求知識的充滿靈性的“我”表現得淋漓盡致。
科學的道路不是一帆風順的,只有善于觀察、勤于思考、不怕失敗、鍥而不舍、大膽實驗的人,才能攀登科學的頂峰。
本文是一篇科普小品文,講述了意大利科學家斯帕拉捷通過多次夜晚的實驗,終于揭開了蝙蝠飛行秘密的經過。
這是本學期的一組綜合性學習的文章,孩子在離校之際與同學、老師、母校都有說不完的話以及六年級語言積累的一次綜合應用,效果鮮明。
《魯濱孫漂流記》是英國作家笛福寫的長篇小說,魯濱孫是書中的主人公,本課是該書的縮寫。文中主要寫了魯濱孫因乘船遇風暴失事,漂流到荒島,一個人在荒無人煙的小島上戰勝了種種困難,生活了二十多年,最后終于成功地返回英國的事。
人生不可能一帆風順,當我們遇上不利環境的時候,就要像魯濱孫一樣,直面現實,在絕望中尋找希望,增強跟困難作斗爭的信心。
這篇課文的教學重點一是通過閱讀課文,使學生了解外國名著的內容,了解人物遇到的困難及戰勝困難的辦法,關注人物的命運,體會人物積極向上的人生態度;二是激發學生讀整本書的興趣。
《魯濱孫漂流記》敘述十七世紀有個叫魯濱孫的英國人,在航海中遇險,孤身一人流落到一個荒無人煙的小島。
魯濱孫因乘船遭遇暴風失事,漂流到荒島,在荒無人煙的小島上戰勝了種種困難,生活了二十多年,表現了他不畏艱險、機智堅強、聰明能干的特點。