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小班語言《小雪花》PPT課件教案音樂

小班語言《小雪花》PPT課件教案音樂

小班語言《小雪花》PPT課件教案音樂包含了PPT課件,參考教案,音樂,活動目標是感知雪與動植物的關系,萌發幼兒探索自然、熱愛自然的情感,培養幼兒自覺遵守游戲規則,體驗集體生活的快樂,進一步培養幼兒欣賞、跟讀常規,會劃指。

  設計背景
  冬天剛剛來臨,才下了第一場雪,幼兒對玩雪的興趣極為濃厚,在外出活動時,孩子都要踩著雪走路,特別開心,抓住幼兒的興趣點開展了本次語言活動。
小班語言《小雪花》教案與反思
  活動目標
  1、感知雪與動植物的關系,萌發幼兒探索自然、熱愛自然的情感。2、培養幼兒自覺遵守游戲規則,體驗集體生活的快樂。
  3、進一步培養幼兒欣賞、跟讀常規,會劃指。
  4、初步感知兒歌內容,認讀目的字:雪花、冬天、是。
  重點難點
  感知雪與動植物的關系,萌發幼兒探索自然、熱愛自然的情感;初步感知兒歌內容,認讀目的字:雪花、冬天、是
  活動準備
  1、多媒體課件:教學圖、兒歌、識字游戲、歌曲。
  2、雪人、麥苗圖、冬眠動物圖、害蟲圖。
  3、欣賞、跟讀常規字條,字卡:春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。游戲:小雪花的旅行字條,小紅花劃指棒。
  4、小雪花圖幼兒人手一片,“雪花、冬天、是” 字卡幼兒人手一份貼在小雪花上。
  活動過程
  一、 教師提問引入課題。
  1、一年有幾個季節???依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天”
  2、現在是什么季節?冬天是什么樣的?冬天里我們可以玩什么游戲?你喜歡冬天嗎?
  二、師:今天老師給小朋友帶來一幅冬天的畫,小朋友想不想看,出示課件1冬天圖,引導幼兒觀察圖。
  1、圖上都有誰在一閃一閃的?
  2、你最喜歡圖上的什么?(引出最喜歡小雪人)
  三、認讀目的字“雪花、冬天、是”
  1、師:老師把小朋友最喜歡的小雪人請到了教師(出示小雪人),請小朋友和小雪人打個招呼。
  2、小雪人的口袋里有很多寶貝,老師請表現好的小朋友來摸一摸有什么寶貝,分別請幼兒摸出字卡“雪花、冬天、是”
  3、教師示范發音后,幼兒開火車練習發音。
  4、出示課件2識字游戲,鞏固目的字的認識。
  四、常規練習
  1、字寶寶變成了一首好聽的兒歌,你們想聽嗎?出示欣賞常規字條后,出示課件3小雪花兒歌,幼兒欣賞兒歌。
  2、字寶寶還藏在我們的大范例里,我們一起來看看,出示跟讀常規字條,幼兒跟讀兒歌。
  3、請一名幼兒出來劃指。
  4、請幼兒用小紅花劃指棒在大范例中找字。
  師:你想玩我的小紅花劃指棒嗎?
  五、游戲:小雪花的旅行
  1、出示麥苗圖,圖上貼有字寶寶“雪花”, 播放歌曲《小雪花》,幼兒人手一片雪花,雪花上貼有目的字,歌曲結束時全體幼兒蹲下,教師說:“小麥苗到了冬天很冷,小雪花蓋在麥苗身上就像一條厚厚的棉被”。教師請拿“雪花”字寶寶的小朋友把小雪花貼在麥苗圖上。
  2、出示冬眠動物圖,圖上貼有字寶寶“冬天”,游戲同上,教師說“冬天到了,青蛙、刺猬、蝸牛、烏龜要冬眠了,可是它們還不知道,我們讓小雪花告訴它們,冬天到了,趕快睡覺吧!”請拿“冬天”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。
  3、出示害蟲圖,圖上貼有字寶寶“是”游戲同上,教師說:“空氣中有很多病毒危害著人們的健康,還有很多害蟲給大自然帶來破壞,小雪花讓我們一起來消滅它們吧。請拿“是”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。
  六、結束部分
  師:“小雪花我們繼續去旅行吧”!教師帶幼兒離開活動室。
  活動延伸
  幼兒繼續探索雪花與動植物的關系。
  附:小雪花
  是誰?
  敲著窗戶沙沙沙
  是我,是我
  我是小雪花
  我從天空輕輕飛下來
  告訴你們
  冬天來到了
  教學反思
  《小雪花》是全語言整合第一冊第21課內容,現在是冬天的季節,在這個時候進行這節課的教學,更能有效的使小班幼兒了解冬天的特點。
  我針對小班幼兒年齡特點,注意力集中時間短,所以我把這節課的知識點放在了最前面進行,在幼兒短時記憶的時間里先進行目的字的教學,這樣安排教學更有利于教學活動的展開。
  整個教學活動我都用生動的情景緊密的連結起來,使幼兒始終跟隨著教師的引導進行活動, 活動一、一年有幾個季節?冬天是什么樣的?活動二、老師給小朋友帶來一幅冬天的畫,觀察教學圖?;顒尤?、圖上你最喜歡什么呀?老師把小雪人請到了教室,它的口袋里有很多寶貝,引出目的字?;顒铀?、我們和字寶寶做個游戲吧,進行識字游戲活動?;顒游?、字寶寶變成了好聽的兒歌,進行欣賞、跟讀兒歌的活動?;顒恿?、我們帶著小雪花一起去旅行吧!
  活動中我運用了生動形象的動畫及美麗的圖片,以引發幼兒的注意力,直觀的小雪人、小雪花更是幼兒所喜歡,能夠有效的激發幼兒活動的欲望。在劃指時我特意制作了小紅花劃指棒,讓幼兒的小手指跟著小紅花一起走,所有的教具都起到了有效的教學作用。
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