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                大班音樂《在鐘表店》PPT課件教案音樂

                大班音樂《在鐘表店》PPT課件教案音樂

                大班音樂《在鐘表店》PPT課件教案音樂包含了PPT課件,參考教案,活動目標是傾聽音樂《在鐘表店》,感知行走三拍后會出現鬧鈴的規律,嘗試用肢體動作及合適的樂器表現出音樂中鐘表行走的聲音和鈴聲。

                設計思路:
                大班的幼兒對音樂有了初淺的認識,尤其對那些有情節的音樂作品更為喜歡。他們很愿意用歌聲、用動作把自己對音樂的理解表現出來,而且他們對音樂節奏有一定的辨別能力,能初步從音樂中聽出所表現的內容,會用肢體模仿。在音樂欣賞鐘表店這一活動中,我會給幼兒提供鐘表店的PPT,讓他們更為形象、準確的觀察了解鐘表的走動和響鈴,為下個環節欣賞音樂做好經驗準備。
                活動目標:
                1、傾聽音樂《在鐘表店》,感知行走三拍后會出現鬧鈴的規律。
                2、嘗試用肢體動作及合適的樂器表現出音樂中鐘表行走的聲音和鈴聲。
                3、培養幼兒輕拿輕放樂器的好習慣。
                活動重難點:
                重點:傾聽音樂,感知行走三拍后會出現鬧鈴的規律。
                難點: 嘗試用肢體動作及合適的樂器表現出音樂中鐘表行走的聲音和鈴聲。
                活動準備:
                PPT(鐘表店),音樂,節奏譜,響板,響筒,串鈴。
                活動過程:
                一、導入部分1、入場律動:小朋友們到老師這來,我們跟著音樂跳支快樂的舞吧!(搖手、蹲、搖擺、蹲走。)(《兩只老虎》伴奏)2、情景設置引出鐘表店。 小貓叮叮家的鐘表壞了,它想請我們小朋友去鐘表店幫它選一個。那我們趕緊去鐘表店吧。
                3、觀看PPT ,感受鐘表的各種聲音,用動作來表現 。小鐘表走路是什么聲音呢?(嘀答嘀答嘀答)誰來用身體動作模仿一下? 這又是什么聲音呀?(叮鈴鈴)誰來用動做表現一下鬧鈴聲?
                二、基本部分1、讓幼兒傾聽樂曲《在鐘表店》,并感應曲式。你剛才聽到了什么?(鬧鐘的聲音)鬧鐘發出了什么樣的聲音?(咕咕)(叮鈴鈴鈴)那你覺得這首樂曲有幾段?(兩段)是從哪兒聽出來的?(有兩次不一樣的鬧鈴聲)2、播放樂曲《在鐘表店》,幼兒根據樂曲拍節奏,嘗試找出三拍響一次鈴的規律。(1)我們一起用小手給這首曲子伴奏吧。小鬧鈴走的時候拍手,遇到鬧鈴響你可以彈手指或轉手腕。(2)我們每拍幾次手,小鬧鈴就會響?(三次)3、再次播放樂曲《在鐘表店》,并畫出節奏譜,進一步讓幼兒感知三拍響鈴的規律。這個小X代表什么?(小鬧鐘在走)這個﹏代表什么?(鬧鈴聲)小鬧鐘走了幾下小鬧鈴就出來了?(三下)4、繼續播放樂曲《在鐘表店》,根據節奏譜打節奏,加深幼兒對音樂的理解。(1)我們一起來打節奏,嘀答嘀答嘀答鈴……(老師指著節奏做舉手代表叮鈴鈴鈴)(2)我們再來一次,播放《在鐘表店》(老師帶幼兒拍拍手,舉手)5、嘗試用不同樂器表示鐘表走的聲音和鬧鈴聲。(1)老師帶了好多樂器,看看都有什么?(響板,響筒,串鈴,手鈴)(2)響板,響筒的聲音比較清脆,這像什么?(鐘表走)而串鈴的聲音像什么?(鬧鈴)(3)打擊樂演奏(我們一起用樂器給這首曲子伴奏,好嗎?)三、結束部分演奏結束了,讓我們輕輕的把樂器放到剛才拿的地方,去外面做游戲吧!
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