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                中班數學優質課《圖形王國》PPT課件教案

                中班數學優質課《圖形王國》PPT課件教案

                中班數學優質課《圖形王國》PPT課件教案包含了PPT課件,參考教案,活動目標是幼兒能夠感知圓形、三角形、正方形的基本特征,能夠區分三種幾何圖形,通過創設愉悅的游戲情節,運用多種感官來調動幼兒的思維、想象能力,發展幼兒的觀察力。

                       活動目標: 
                  1.幼兒能夠感知圓形、三角形、正方形的基本特征,能夠區分三種幾何圖形。 
                  2.通過創設愉悅的游戲情節,運用多種感官來調動幼兒的思維、想象能力,發展幼兒的觀察力。 
                  3.激發幼兒探索的欲望。 
                  活動準備: 
                  1.三種幾何圖形若干(正方形、三角形、圓形)。 
                  2.幾何圖形拼組成的圖畫。 
                  3.百寶箱。 
                  4.小兔子、小狗、小貓的教具。
                5.PPT 
                  活動過程: 
                  1.開始部分:教師提問引出主題
                教師:“小朋友們,你們仔細觀察一下今天老師手上多了什么東西啊?”
                孩子:“.........”
                教師:“是一個神奇的百寶箱,小朋友們想不想知道這里面都有什么呢?讓我們來摸一摸吧!”
                孩子:“好”
                 2.中間部分:用游戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形 
                  (1)游戲:摸一摸“百寶箱”。 
                  ①教師念兒歌:“百寶箱子東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看是什么?” 
                  摸出一本正方形的盒子,問:“這是什么?(盒子)
                ②再念兒歌:“百寶箱子東西多,請小朋友來摸一摸。”
                當幼兒摸到后就換一個人摸,游戲反復進行。
                ③教師總結:小朋友們都從百寶箱里摸到了一樣東西,它們都有自己的形狀,有正方形、圓形和三角形。
                教師:“下面讓我們來認識一下這三個圖形寶寶吧!”(教師通過ppt來讓孩子認知圖形)
                教師:“小朋友們認識完了三個圖形寶寶,現在請小朋友來說一說你剛剛摸到的東西是什么形狀的呢?”(小朋友依次回答)
                教師:“這些圖形寶寶都是從圖形王國來的,現在我們都認識它們了,它們想請我們去圖形王國做客,我們一起去圖形王國看看吧!”
                (2)游戲:誰的本領大 
                  ①教師用ppt “變”出由圓形、三角形、正方形組成的圖片,請學生找出其中的圖形寶寶。 
                  師:“小朋友們,圖形王國里還有好多有趣的東西,你們看,(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫。現在,我們來做個游戲。小朋友們先分成兩個組,每組出一個小朋友。圖中有我們學過的哪些圖形組成,小朋友們出示自己門前相應的圖形寶寶,比比哪組的小朋友的本領大。本領大的,就可以為自己的組得到一個小紅花,最后哪組的小紅花多,哪組的小朋友就可以獲得小貼畫。” 
                  ②教師依次“變”出另外的幾幅圖畫,請學生分別找出各種圖形。 
                  (3)游戲:幫小動物找鑰匙 
                  師:“圖形王國里來了三個小動物,小朋友們,你們看他們是什么動物呀? 
                  幼:…… 
                  師:“咦!這三個小動物好像在哭,我們來問問它們怎么了。” 
                  “小兔子、小狗、小貓,你們怎么啦?” 
                  (教師模擬小動物的聲音)“我們找不到鑰匙,進不了家門了!” 
                  “小朋友們,我們來幫小動物找鑰匙吧!你們愿不愿意啊?” 
                  幼:…… 
                  師:“你們看,這里有好多鑰匙,現在我們來幫小動物找找鑰匙吧。”
                  師:“小動物說它們的鑰匙都是有形狀的,小狗說,它的鑰匙是正方形的,小朋友們看到正方形的‘鑰匙’了嗎?請一個小朋友來找一找小狗的鑰匙。 
                  師:“XXX做得真好,幫小狗找到家了。小兔子說,它的鑰匙是三角形的,小朋友們看到三角形的‘鑰匙’了嗎?”請一個小朋友來找一找小兔子的鑰匙。 
                  師:“小兔子也找到家了,小貓說,它的鑰匙是圓形的,小朋友們看看圓形的‘鑰匙’在哪里?”請一個小朋友來找一找小貓的鑰匙。 
                  師:“小朋友們真聰明,都幫小動物們找到鑰匙了,小狗、小兔子、小貓可高興了,唱著歌快快樂樂地進家門了。”(把三種小動物的鑰匙分別“送到”相應的小動物手里) 
                  3.結束部分:讓學生鞏固對三種幾何圖形的認識。 
                  師:“小朋友們,今天我們在圖形王國認識了好多的圖形寶寶,小朋友們說說它們是誰啊?”(依次出示三種幾何圖形的卡片,讓學生說出圖形的名稱)。 
                  師:“圖形王國里還有好多好多奇妙的東西,下次老師再帶你們去,好不好?我們也唱著歌等著爸爸媽媽回家吧!” 
                  活動延伸: 
                  1.讓幼兒把小動物的‘鑰匙’分類放到區域角中。 
                  2.讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。
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