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    大班數學活動《5的第二組加減》PPT課件教案

    大班數學活動《5的第二組加減》PPT課件教案

    大班數學活動《5的第二組加減》PPT課件教案包含了PPT課件,參考教案,活動目標是繼續嘗試看情景圖編應用題,復習6以內數的組成、加減。

       活動目標
      1.繼續嘗試看情景圖編應用題。
      2.復習6以內數的組成、加減。
      3.使幼兒進一步理解兩個部分數的交換關系,培養幼兒分析、推理能力,思維的靈敏性及幼兒的嘗試精神,訓練幼兒運算速度和準確性,激發興趣。
      4.培養幼兒對數字的認識能力。
      5.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
    活動準備
      幼兒作業單若干、投影儀、多張投影片、錄音機、磁帶、筆若干。
    活動過程
      一、復習6以內數的組成、加減
      1.游戲“開火車”,復習6以內數的加減。
      師:我們班小朋友聰明嗎?(聰明)聰明屋中的金龜子大姐姐要請我們去做客,她呀,要證實一下誰是最聰明的孩子,現在就讓我們到聰明屋中去吧!怎么去呢?讓我們來開火車吧!我們的火車幾點開?(老師出示式題卡)
      師:嘿嘿,我們的火車幾點開?(如3+1= 6-1= 0+4= ……)
      幼:嘿嘿,我們的火車4點開。(……)
      放開火車的音樂。(師生齊做開火車的律動)
      2.游戲“又有香蕉又有梨”復習6以內數的組成。
      師:到了,看看,金龜子她們用什么來招待我們小朋友的呢?――導出“又有香蕉,又有梨”的游戲。
      師:又有香蕉,又有梨,5根香蕉,幾只梨。(舉數卡6)
      幼:又有香蕉,又有梨,5根香蕉,1只梨。
      師:又有香蕉,又有梨,3根香蕉,幾只梨。(舉數卡5)
      幼:又有香蕉,又有梨,3根香蕉,2只梨。(多玩幾次)
      3.游戲“拼數”。
      師:剛才小朋友對得真好,王老師也來考考你們,我們來拼數好不好?拼幾呢?(舉手指)(集體、個別練習幾次)
      師:我說幾你對幾?
      幼:你說×我對×,×和×合起來是×。
      師:(如豎4個手指頭)我說3,你對幾?
      幼:你說3,我對1。(同樣方法玩4~5次)
    二、看投影。嘗試編6的第二組加減應用題
      師:小朋友今天表現很好,又認真又守紀律,現在讓我們來看看金龜子為我們準備的小電影并回答問題吧!
      1.投影(一棵落葉大樹)。
      師:這圖上畫的是什么呀?(大樹)秋天,大樹落葉子了,我們一起看看地上落了幾片樹葉?(4片)秋風一吹,又落下了兩片樹葉(抽拉圖片演示),那么地上一共有幾片落葉呢?(6片)你用什么方法算的。(幼兒嘗試回答:4片和2片合起來是6片樹葉,或說出“用加法算出來的”)列成算式怎么列呢?(幼兒:4+2=6)這式子中的4、2、6分別表示什么意思呢?(教師在投影儀上擺上橫式4+2=6)幼兒嘗試回答“4”表示先落下的4片落葉,“2”表示又落下的2片樹葉,“6”表示一共落下的落葉數目。
      2.編題。
      師:我們再看看這6片落葉一樣大嗎?(不一樣,有的大些,有的小些)幾片大一些?(2片)幾片小一些?(4片)現在我請誰來根據這件事情編一道加法應用題,要跟4+2=6不同。
      幼兒嘗試編:地上有一些落葉,2片大一些,4片小一些,地上總共有幾片落葉呢?
      師:剛才小朋友編得很好,誰來列式呢?幼兒(2+4=6)(教師在投影上擺上橫式2+4=6)這式子中的2、4、6分別是什么意思呢?(……)
      教師指4+2=6、2+4=6兩道式子,引導幼兒觀察異同,幼兒嘗試找規律。
      教師小結:以后只要看到兩道加法算式,加號前后的兩個數字相同只是互相換了位置,他們的得數是不變的,是相等的。好,現在就來考考你們――出題目,投影打出題目:
      8+5=13 7+9=16 4+6=10
      5+8= 9+7= 6+4=
      幼兒嘗試回答。(師生齊做題)
      小結:以后我們看到這樣的題目也就知道了,它們加號前后兩個數字互換位置得數不變,那么我們看到上面這道式子就能想到下面相關的式子。
      師:樹葉落下來了,白兔姐姐很愛勞動,她來拾落葉了,(復片小兔)你們看看,6片落葉被白兔姐姐拾去2片,還剩下幾片落葉呢?(列式6-2=4,式中的6、2、4分別表示什么?方法同上)
      師:看到了這道式子,你想到哪道式子呢?(教師抽拉圖片提示6-4=2)誰能用圖片上的事情把6-4=2編成應用題呢?(幼兒編)“地上有6片樹葉,白兔姐姐拾去4片,地上還有幾片樹葉沒拾?”
      師:小朋友編得真好,你們看圖會編了,我這兒還有幾幅圖,誰來幫我編一編?
      師:我們再看看這6片落葉一樣大嗎?(不一樣,有的大些,有的小些)幾片大一些?(2片)幾片小一些?(4片)現在我請誰來根據這件事情編一道加法應用題,要跟4+2=6不同。
      幼兒嘗試編:地上有一些落葉,2片大一些,4片小一些,地上總共有幾片落葉呢?
      師:剛才小朋友編得很好,誰來列式呢?幼兒(2+4=6)(教師在投影上擺上橫式2+4=6)這式子中的2、4、6分別是什么意思呢?(……)
      教師指4+2=6、2+4=6兩道式子,引導幼兒觀察異同,幼兒嘗試找規律。
      教師小結:以后只要看到兩道加法算式,加號前后的兩個數字相同只是互相換了位置,他們的得數是不變的,是相等的。好,現在就來考考你們――出題目,投影打出題目:
      8+5=13 7+9=16 4+6=10
      5+8= 9+7= 6+4=
      幼兒嘗試回答。(師生齊做題)
      小結:以后我們看到這樣的題目也就知道了,它們加號前后兩個數字互換位置得數不變,那么我們看到上面這道式子就能想到下面相關的式子。
      師:樹葉落下來了,白兔姐姐很愛勞動,她來拾落葉了,(復片小兔)你們看看,6片落葉被白兔姐姐拾去2片,還剩下幾片落葉呢?(列式6-2=4,式中的6、2、4分別表示什么?方法同上)
      師:看到了這道式子,你想到哪道式子呢?(教師抽拉圖片提示6-4=2)誰能用圖片上的事情把6-4=2編成應用題呢?(幼兒編)“地上有6片樹葉,白兔姐姐拾去4片,地上還有幾片樹葉沒拾?”
      師:小朋友編得真好,你們看圖會編了,我這兒還有幾幅圖,誰來幫我編一編?
      投影A“小猴吃桃”情景圖(即圖上一只小猴,前面4只完整的桃子,旁邊2只桃核),幼兒列式:6-2=4
      投影B看圖示編題,幼兒編:天上有4朵云彩,又飄來2朵,天上一共有幾朵云彩?幼兒列式:4+2=6
      投影C看情景圖“小朋友愛勞動”。(幼兒擦桌:有6張桌子,已擦好4張)幼兒列式:6-4=2
      投影D看幾何圖列式,幼兒列式:2+4=6,3+3=6,1+5=6,4+2=6,5+l=6
      師:好,現在我們不看圖,自己動腦筋想一件事情來編編看,這四道式子隨你編。(四道式子的投影打出即: 4+2=6,6-4=2,6-2=4,2+4=6)
      師:小朋友編得真好,有的還想編,這樣吧,你們桌上有圖……等幾幅,可以看著編題,在圖片下列式并寫出得數,另外金龜子除了讓你完成編題列式作業外,還讓你們完成下列作業。
      ①剪格紙(復習分解組成),教師提供方格紙,每一張數目小于或等于6。如:…… 幼兒隨便剪開成兩份, 如:列分合試5(1和4)
      ②看圖列式計算,如:列式4+2=6;列式5-2=3
      ③看分合式蓋實物印章(作業紙上寫好分合式,如6(2 和4);5(1和4);4(2和2)……提食物印章,根據相應分合式幼兒蓋章
      ④看實物寫數字分合式(同③相反)
      3+2 4
      ⑤連線,如 6-2 6
      1+3 5
      1+5 4
      ⑥打勾 3+ 3 =5或4+1= 4
    活動反思
      我覺得,這個活動讓孩子們學會了很多,在快樂的心情中講述,幼兒也很快樂的學習,而且6的加減法算式他們全都學會了。最重要的是快樂,孩子們快樂,作為老師的我也很快樂。 
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