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大班數學活動《學習5的組成》PPT課件教案

大班數學活動《學習5的組成》PPT課件教案

大班數學活動《學習5的組成》PPT課件教案包含了PPT課件,參考教案,活動目標是主動參加探索5的組成的操作活動,掌握5的組成,初步了解其分合規律,培養分析綜合能力。

   活動設計背景
  幼兒園數學是一門系統性、邏輯性很強的學科,有著自身的特點和規律。幼兒學習掌握數的組成使數群概念得以發展,進一步理解數之間關系的標志,也為幼兒學習加減運算打下基礎。在數的組成教學中,由于受內容局限,教學形式與過程往往過于單調和程式化,幼兒的積極性也不是很高,因此《學習5的組成》的活動方案產生了。從活動教學原則出發,改變以往的習慣教法,充分運用空間,根據教學內容和要求,巧妙地創設情景,讓幼兒在形象的情景中,通過自身的探索、操作活動獲取有關數的組成經驗。并引導幼兒用所學的數學知識去解決生活中實際問題,使學與用結合起來。
  活動目標
  1、主動參加探索5的組成的操作活動。
  2、掌握5的組成,初步了解其分合規律,培養分析綜合能力。
  3、發展幼兒思維的靈活性、培養幼兒對數學活動的興趣。
  教學重點、難點
  讓幼兒在操作、交流中感知5分成兩份的四組分合式。
  活動準備
  1、經驗準備:幼兒已初步掌握4的組成。并有用語言進行表述的能力。
  2、物質準備:幼兒每人一份操作材料(記錄單、鉛筆、蘋果學具),數字胸卡人手一份。
  活動過程
  一、開始部分:以“碰球游戲”復習4的組成。
  1.師出示數字4,說:“小朋友看,這是誰呀?”(數字4)
  2.教師交代游戲規則。
  師:數字4,今天要和小朋友玩碰球游戲,要求:老師說出的數與小朋友說出的數合起來是4。如:嗨嗨海,我的1球碰幾球,幼兒答:嗨海嗨,你的1球碰3球。(幼兒邊說邊伸出相應的手指)
  二、進行部分
  1.創設情景,設置問題,引起興趣,并交代要求。
  秋天到了,小兔家的蘋果成熟了。有一天,小兔摘了幾個蘋果回來(出示蘋果),我們來幫小兔數數看有幾個蘋果?(5個)小兔是一個很有愛心的人,它想把蘋果分給好朋友小豬和小熊分享,該怎么分呢?可以有幾種分法?請小朋友來幫忙想辦法,
  試一試,要求分一次就在記錄紙上記一次。(為幼兒提供蘋果學具,記錄單,鉛筆。)
  2.幼兒操作,教師巡回指導,觀察了解幼兒操作情況進行個別指 導。
  3.請幼兒說說自己的分法。(教師有目的的選擇三種不同分法的幼兒說說。)
  幼兒1:按順序分的;
  幼兒2:沒按順序,隨意分的;但分法正確。
  4.給各種分法寫上相應的數字。
  5.引導幼兒通過分析,比較探索5的最佳分合方法。
  師:請你仔細看看,你覺得哪種分法好?為什么?
  通過討論:明確按順序分,又快又不會漏分。
  6、幼兒集體朗讀5的四種分合式。
  7.老師講解歸納小結:
 ?。ㄒ唬?、5的分合得出分成兩份有4種不同的分法。引導幼兒觀察記錄單,發現數的關系:總數不變,分成的兩個部分數,左邊的數越來越大,右邊的數就越來越小,這種規律叫遞增遞減。
 ?。ǘ?、交換關系:如1和4、4和1、等。小結:象這樣的數字相同,位置交換,總數不變,這種規律叫交換律。
  三、游戲“找朋友”
  1.交代游戲規則。
  師:今天,小朋友表現都很好,幫小兔想了這么多的好辦法,小兔要和我們玩“找朋友”的游戲。(請小朋友佩帶數卡,我們要找的朋友要合起來是5。找對的小朋友跟我去做客。)
  2.幼兒從椅子下一張數字胸卡,掛在胸前。
  3.幼兒根據數字胸卡,尋找相應的數做朋友。
  4.教師巡回指導,幼兒互查。
  5.互換數卡繼續游戲
  教師:小朋友真厲害,都找對了,我們一起去幫小兔分蘋果吧。
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  四、活動延伸:
  在角色游戲中開設菜場、游樂場、超市,把所學的組成經驗運用到實際生活中。(如在超市里,要用5元買兩種物品,必須使兩種物品合起來的價錢剛好是5元,不能多也不能少。)
  教學反思
  一、自我反思:
  此活動的設計是為學習新知識做鋪墊,通過游戲,讓幼兒體驗數學課的樂趣。通過創設情景,設置問題,有效地調動了幼兒的探索欲望,我一開始沒有直接點題,而是自然地引出了課題:5的組成。在情景的創設中,幼兒興趣濃厚,一個個當起了小兔的小幫手,注意力一下子集中過來了。在幼兒探索操作的環節中,我放手讓幼兒去嘗試操作,再通過集體交流,讓幼兒在操作、交流中初步感知5分成兩份的四組分合式。但在操作過程中,發現有的幼兒只是隨意分合順序,沒有規律;有的幼兒只會分一種的;有的幼兒按順序分的;有的幼兒有重復分的。但是經過我有意識的引導后,再次讓幼兒操作,讓幼兒自己講述操作過程,這樣活動既得到反饋,幼兒語言表達能力、邏輯思維能力又得到提高。而且這個環節還讓幼兒學會觀察比較,學會思考,初步培養分析綜合能力。還通過游戲,鞏固了5的組成,讓幼兒體會數學與生活的聯系,從中體會數學課的樂趣。
  二、聽課老師對本次活動的評價:
  這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數學活動,幼兒在寬松自由的氛圍中探索5的四種分法。本活動注重幼兒的學習興趣,通過創設情景,以游戲的形式,讓幼兒主動探索,獲取知識?;顒又?,運用幫小兔想辦法——通過操作得出四種分法——通過找朋友游戲與小兔去做客的一系列情節貫穿,為幼兒提供多種游戲材料,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中主動、積極的探索出5的最佳分合方法,充分調動了幼兒的積極性、主動性?;顒又凶⒅亓擞變赫Z言表述能力的提高?;顒又凶層變褐v述自己的操作過程,既是幼兒思維的過程,又使幼兒的語言表達能力、邏輯思維能力得到培養。
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