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大班語言詩歌活動《夢》PPT課件教案

大班語言詩歌活動《夢》PPT課件教案

大班語言詩歌活動《夢》PPT課件教案包含了PPT課件,參考教案,活動目標是理解詩歌內容,初步感受詩歌中的語言美和意境美,能根據詩歌內容,有感情地朗誦詩歌。

   設計意圖:
  《3-6歲兒童學習與發展指南》指出,幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的。應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。在日?;顒又邪l現,幼兒特別喜歡跟同伴分享自己的夢。而夢是非常美妙、神秘的,有許多現實生活中無法做到的事情,有可能在夢中都一一實現,夢對于小朋們來說,總是充滿了幻想與向往。所以結合幼兒年齡特點,設計了大班語言活動《夢》,讓幼兒在積極愉快的環境中感受詩歌的語言美。
  活動目標:
  1.理解詩歌內容,初步感受詩歌中的語言美和意境美。
  2.能根據詩歌內容,有感情地朗誦詩歌。
  3. 豐富詞匯:撓、柔柔的、輕輕的、細細的。
  活動準備: 多媒體課件、背景音樂、詩歌錄音活動過程:
  一、圖片導入,幼兒初步感受夢的意境。
  師:小朋友們,你們在這張圖上都看到了什么?
  師:夜晚這么美,小女孩抱著小熊在床上睡著了,她做了一個甜甜的夢,小朋友們有沒有做過夢?都夢到了什么?
  師:你們的夢真有趣呀!那肯定想知道這個小女孩夢到了什么吧?讓我們一起來聽聽吧!
  二、朗誦詩歌,幼兒初步了解詩歌內容。
  1.教師配樂朗誦詩歌。 2.教師提問:小朋友你聽到了什么?詩歌里的小女孩都變成了誰?
  三、分段學習詩歌。
  我們一邊聽著詩歌,一邊把夢中的花朵、太陽它們都請出來好嗎?
  1.師:在夢里,我變成小花以后,遇到了誰?太陽為我披上了什么?
  變成白云以后,我遇到了誰?(風)風教會了我什么?變成輕煙以后,我遇到了誰?(雨)雨做了什么?
  2.師:在夢里,我開心嗎?你們怎么知道的?
  四、播放錄音,感受詩歌中的語言美和意境美。
  1.完整播放錄音。
  2.師:聽完詩歌《夢》,你們的心里有什么樣的感覺?
  3.師:看著這些美麗的畫面,你們覺得哪些地方最美。(引導幼兒用優美的動作來表現夢的溫柔)4.幼兒跟讀。
  延伸:教師引導幼兒嘗試創編詩歌。
  師:小朋友們,小女孩的夢美不美?你們喜歡嗎?現在請你們把自己的夢也變成好聽的句子,用溫柔、甜美的聲音說一說。
  附詩歌:
  夢在夢里,我是多么甜蜜。
  我夢見自己變成一朵小花,柔柔的太陽給我披上金色的衣裳。
  我夢見自己變成一朵白云,輕輕的風教會我跳舞。
  我夢見自己變成一縷青煙,細細的雨給我撓癢癢。
  在夢里,我咯咯地笑啊,笑個不停。
  不,這不是夢,這是真的!
  我們的生活就像像夢一樣溫暖甜蜜……
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