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小班語言《蟲蟲飛》PPT課件教案

小班語言《蟲蟲飛》PPT課件教案

小班語言《蟲蟲飛》PPT課件教案包含了PPT課件,參考教案,活動目標是學習有節奏地朗誦兒歌,通過玩手指游戲,運用聽說游戲的方式感知、理解兒歌內容,積極參加活動,體驗游戲帶來的快樂。

   活動設計背景
  隨著天氣逐漸變暖,春天已經來臨。岑溪的春天是具有活力的季節,許多益蟲都出來活動啦,比如甲殼蟲,它就散布在我們的草地中,當我們帶著幼兒進行戶外活動的時候,看到這些飛在草叢中的蟲子,還有不亦樂乎地跟著蟲子奔跑的幼兒,戶外活動變得非常的快樂。此次教學活動,便是根據幼兒的喜好來設計的語言課,通過激發幼兒的興趣來達到教學的目的。
  活動目標
  1.學習有節奏地朗誦兒歌,通過玩手指游戲,運用聽說游戲的方式感知、理解兒歌內容。
  2.積極參加活動,體驗游戲帶來的快樂。
  教學重點、難點
  1.教學重點在于:能有節奏地朗誦兒歌。
  2.教學難點在于:能在聽說游戲的方式感知、理解兒歌內容。
  活動準備
  1.小蟲指偶每個孩子2個、四幅畫圖、四個大的實物圖。
  2.錄音機、磁帶。
  活動過程
  一、進入情景。
  1. 教師用語言引到幼兒進入情境。
  師:“你們猜猜,今天誰來我們這里做客呀?讓我們數3聲請它出來好不好?”(出示手偶)
  2. 師:“今天它要去玩耍,你們想知道它去什么地方嗎?”
  3.(教師借助教具以講故事的形式邊完整的朗讀兒歌邊出示圖片,讓幼兒初步感知兒歌。)
  4、提問:“這畫上都畫有什么?”“小蟲蟲都飛到什么地方玩耍了?”“都做了什么?”(教師注意糾正幼兒的發音如:花園、露水、樹杈。)
  5、教師在音樂的伴奏下運用手指游戲完整的朗讀兒歌,讓幼兒進一步感知和理解兒歌的內容。
  T:“讓我們聽著好聽的音樂來念這首兒歌吧!”
  二、 學習兒歌
  1. 教師給每個幼兒戴上指偶,讓幼兒跟著老師一起分句學習兒歌。
  2. 引導幼兒和教師一起做手指游戲學習兒歌,可進行2—3遍
  三、玩游戲。
  1. 教師和幼兒一起玩《蟲蟲飛》的游戲。
  教師帶領幼兒飛到四處不同的地方,要求幼兒邊游戲邊念兒歌。
  2. 在音樂的伴奏下再次玩游戲,并感受游戲帶來的快樂。
  3. 在游戲中自然的結束課。
  教師:“你們真棒!學會了這首兒歌。小蟲蟲渴了,我們帶他們去喝點水吧!”(帶領幼兒離開教室。)
  附:兒歌《蟲蟲飛》
  小蟲蟲飛呀飛,飛到花園踢踢腿。
  小蟲蟲飛呀飛,飛到草地喝露水。
  小蟲蟲飛呀飛,飛到天空排排對。
  小蟲蟲飛呀飛,飛到樹杈睡一睡。
  教學反思
  第一、從活動目標來看,在整個活動中,大部分幼兒都能學習有節奏地朗誦兒歌,通過玩手指游戲,運用聽說游戲的方式感知、理解兒歌內容。積極參加活動,體驗游戲帶來的快樂?;就瓿稍繕?。
  第二、從活動的重難點看,在應用手指游戲的形式下打節奏,能更好的讓幼兒能有節奏地朗誦兒歌。在游戲中,幼兒不但能很好的理解并學習兒歌,還能很好的應用手指游戲的形式進行朗讀。能基本突破重難點。
  第三、活動的整體效果來說,這個內容比較適合該年齡班。整個活動設計由以講故事的形式吸引孩子,并初步感知兒歌,在音樂伴奏下激發幼兒學習的欲望;再通過手指游戲的形式讓幼兒在玩中學習并理解兒歌內容;最后以情景游戲的形式讓幼兒對剛學的兒歌進行鞏固。其中做的比較好的是在第二部分。這個年齡階段的幼兒是最喜歡玩手指游戲的,因此在玩手指游戲時我很注意與幼兒之間的交流。把兒歌形象套入手指游戲中,讓幼兒不但在游戲中理解兒歌的內容,還能在游戲中掌握兒歌的節奏,效果非常好!在第三部分讓幼兒到情景中進行表演。孩子們很興奮,不但能按詩歌的節奏朗讀兒歌,而且還能在音樂的伴奏下進行表演。不足的在于,我做的大樹過小,本班孩子過多,出現了有些擁擠的現象,如當時我能加以引導,比如說:“瞧!我也變成大樹了,你們可以飛到我的樹杈上休息。”(我可半蹲把雙手上舉,做樹杈)這樣可以分流一部分孩子,效果會更好。其次如能加上一些品德教育會更好一些。
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